淺談傳統體育教學及其價值所在

張天兵

【摘? 要】在學校教育中體育的重要性不言而喻，不僅可以強健學生的體魄，還能夠促進學生身心的愉悅，確保學生的可持續發展。而傳統體育在當前的體育教學中發揮著重要作用，小學生要掌握扎實的體育知識和體育技能以及學習更好的傳統文化。小學體育教師應在日常教學中汲取傳統體育的精華，順應時代的發展，充分發揮傳統體育的教育價值，提高小學生的體育綜合素養。

【關鍵詞】傳統體育;體育教學;價值;強身健體;教學效果

中圖分類號：G623.8? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）26-0006-02

A Brief Talk on Traditional Physical Education and Its Value

（Hongxin Primary School， Gaotai County， Zhangye City， Gansu Province，China） ZHANG Tianbing

【Abstract】In school education， the importance of physical is self-evident. It can not only strengthen the students' physique， but also promote the physical and mental happiness of students and ensure the sustainable development of students. Traditional sports play an important role in current physical education. Primary school students must master solid sports knowledge and sports skills and learn better traditional culture. Primary school physical education teachers should absorb the essence of traditional sports in daily teaching， conform to the development of the times， give full play to the educational value of traditional sports， and improve the comprehensive physical education of primary school students.

【Keywords】Traditional physical education; Physical education; Value; Physical fitness; Teaching effect

讓中華傳統體育在校園中綻放光彩，一直以來都是體育教師肩負的重任，每一名體育教師都應該認清當前的教育形式，認真貫徹落實教育體制改革精神。在體育教學時融入傳統體育，既能夠增強小學生的身體素質，健全小學生的人格品質，還可以錘煉小學生的意志韌性，增強小學生的文化自信。義務教育階段的體育課程標準提出：體育課程應堅持“健康第一”的指導思想，培養良好的體育道德和愛國主義精神，滿足學生自我發展的需要。因此，小學體育教師有必要在體育教學中引入傳統體育，使之常態化和科學化，給小學生帶來更多的體育體驗，讓小學生在享受傳統體育樂趣的同時強身健體，更好地推進傳統體育在小學體育中的開展。

一、傳統體育教學的特點

傳統體育是體育教學的重要資源，在小學體育教學中做好傳統體育的整理和推廣工作，有利于豐富體育教學的內涵，促進傳統體育文化的傳承和弘揚，讓傳統體育保留民族特色，而且還可以在此基礎上進行再次創造，既體現了民間傳統體育的特色，又使新時代的體育教育充滿了新鮮和活力，吸引小學生積極地參與進來。傳統體育并不是簡單地傳遞體育元素，而是根據相應的規律和組合，以豐富的生活經驗和歷史文化為基礎，給小學生創造良好的體育氛圍，具有健身、娛樂、教育的作用，開闊小學生的視野，在小學生心中形成一種持久的民族凝聚力，改變小學生不重視體育鍛煉的錯誤心理。

二、傳統體育在小學體育教學中的價值體現

（一）引入傳統體育，彰顯文化氛圍

為了有效推進特色體育建設工作的深入開展，促進小學生的個性發展，學校要積極推進傳統體育進校園活動，及時制定傳統體育的教學方案;增加相應的課時，添置配套的體育器材;營造民間體育的文化氛圍，陶冶小學生的情操，深化小學生對體育的認知，使小學生找到參與體育鍛煉的動力。小學體育教師應遵循小學生的生長規律，結合學校的教學實際，選擇具有教育性和文化性的民間傳統體育活動，發揮小學生的創造力，構建高效的體育課堂。如在課堂中引入踩高蹺、滾鐵環、敲鑼鼓……這些“70后”“80后”們的兒時游戲，讓現在的小學生大開眼界，促使他們保持高度的參與性。體育教師還可以為小學生講述這些器材的使用方法，以及游戲背后蘊藏的民間文化，發展小學生的興趣和愛好。

（二）運用傳統體育，培養道德素養

如今體育教學與情感道德的融合還存在著一些不足，不能達到很好的教育效果。有些小學體育教師一味追求體育技能的教育，而忽視了對小學生道德素質的培養，導致小學生的發展不平衡，容易出現兩極分化。而運用傳統體育輔助教學，能夠很好地解決這一問題。其中，武術在小學體育中有著廣泛的應用，很多學校都在開展“武術進校園”活動，不僅可以磨煉小學生的意志，還能夠對小學生進行道德教育。

（三）融入傳統體育，實施倫理教育

新課改強調發揮小學生的潛能，提升小學生的綜合素質。教師在小學體育教學應堅持理論聯系實際，選擇本土的、民間的體育活動作為課堂教學的重要途徑，傳授小學生不同的體育項目技能，讓他們接受傳統文化的熏陶，使傳統體育更好地為新時期體育教學服務，迎合小學生的需求。在傳統體育中實施倫理教育是一項重要任務，有利于幫助小學生樹立正確的人生觀和價值觀，實現道德升華。重倫理是中國傳統體育的一大特色，要求教師在體育教學中體現“仁”和“禮”，追求和諧。體育教師要讓學生知道體育比賽的勝利并不是最重要的，要引導他們在體育比賽中遵從道德規范，學到課堂上學不到的知識，提升自己的體育綜合素養。體育教師可以將民俗體育帶到課堂上，利用多媒體信息技術給小學生播放舞龍舞獅的視頻，活靈活現的“獅子”深深吸引著小學生的注意力，使小學生對東方文明和民族精神有更深刻的掌握。

（四）利用傳統體育，推動體育競技

我國競技體育和學校體育的深度融合影響深遠，在奧運賽場上，中國奧運健兒拼出了中國精神，奏響了中國旋律，這些都是值得小學生學習的。體育教師要利用傳統體育來推動競技體育的繁榮，在一定程度上加深小學生對體育競技的印象，引導小學生自覺參與傳統體育活動，遵守體育規則，保證體育活動的順利開展。其中，花樣跳繩深受小學生的喜愛，不僅可以促進小學生身體正常發展，還有利于鍛煉小學生的靈敏、速度、彈跳及耐力等能力。小學體育教師可以組織小學生進行花樣跳繩比賽，其中比賽包括小學生集體花樣自編賽、小學生集體花樣規定賽等比賽項目。教師應讓比賽成為一場傳統體育盛會，讓小學生感受到體育的魅力，展現跳繩帶來的運動活力。花樣跳繩不受場地的限制，簡便易行，花樣繁多，體育教師可以鼓勵小學生將舞蹈、體操、武術等時尚元素融入其中，為小學生提供表現的舞臺。

（五）巧設傳統體育，體現娛樂特性

體育活動具有娛樂性，傳統體育活動也是如此，但是在日常教學中，有些小學體育教師并沒有發揮出傳統體育的特性，把體育課堂變成教師的專屬空間，對小學生“發號施令”，使小學生處于被動狀態，導致小學生根本感受不到體育的樂趣。因此，在新時期，體育教師要遵循小學生的主體地位，既要滿足小學生的身體需要，還要滿足小學生的精神需要，把體育融入多種多樣的文化藝術形式中，使傳統體育的娛樂性體現得更加充分。當小學生感到學習壓力大時，體育教師可以利用大課間，用傳統游戲來幫助小學生釋壓，如袋鼠跳、跳皮筋、打沙包等。這樣寓教于樂的體育教學方式備受學生和教師青睞，形成學校民間體育游戲特色，使體育課在學校有序地開展。

三、結語

總而言之，在小學體育教學融入傳統體育是素質教育發展的要求，也是推行課程改革的趨勢，需要引起小學體育教師的重視。在日常教學中，教師應該深入挖掘傳統體育中蘊含的文化、道德、競技等方面的知識，發展小學生的體育技能，促進小學生養成終身體育意識;還要創設多樣化的體育活動，開發小學生的體育思維，引導小學生全身心投入到體育運動中，努力把傳統體育發揚光大。

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（責任編輯? 袁? 霜）