我國職業院校“雙師型”教師隊伍建設問題研究的文獻計量學分析
——基于中國知網（CNKI）的文獻計量研究

馬寬斌，黃麗麗

（1.廣西師范大學 教育學部，廣西 桂林 541004；2.廣西民族師范學院 教育科學學院，廣西 崇左 532200）

“雙師型”教師隊伍建設歷來是我國職業院校改革發展的重點領域。自20 世紀90 年代以來，對職業院校“雙師型”教師隊伍的研究已有二十余年的歷程，研究成果豐碩。2019 年，為落實全國教育大會精神，教育部、財政部印發了《關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》，提出建設50所左右高水平高等職業學校和150個左右高水平專業（群）（以下簡稱“雙高計劃”）[1]，這是新時期國家對職業教育發展做出的重要戰略部署。“雙師型”教師是職業院校教師隊伍中的一個重要類別，打造高水平雙師隊伍既是“雙高計劃”發展任務之一，也是推進“雙高計劃”建設的重要資源，更是促進職業院校高質量發展的有效途徑。處在這樣一個背景環境下，加速職業院校“雙師型”教師隊伍建設已經成為不可逆轉的趨勢，研究“雙師型”教師隊伍建設問題顯得尤為重要，這也成為學術界研究的一個熱點問題。本文采用文獻計量學方法，梳理分析職業院校“雙師型”教師隊伍研究領域的文獻，了解該領域的研究進展情況，有助于整體把握其發展現狀和趨勢，為后續研究提供借鑒。

一、研究論文統計分析

（一）研究方法

為保證文獻研究的有效性和權威性，本文以中國知網（CNKI）數據庫作為數據來源，并以跨庫檢索方式收集文獻資料。2020 年6 月18 日，基于研究內容的需要，筆者以“期刊—高級檢索”路徑展開檢索，以“雙師型”或含“雙師”為關鍵詞，采用精確匹配方式進行跨庫檢索，獲得2890篇論文。……