新時代民辦大學(xué)科研育人的探索與研究

蘭欣昶 邢義通 姜順清 王斌 胡志芳

摘要：培養(yǎng)青年是新時代大學(xué)所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起來的責(zé)任，科研教育育人更是"十大"教育體系的重要組成部分。科學(xué)研究和教育人才培養(yǎng)是新時期深化高等教育改革的主題。現(xiàn)在民辦高校除了培養(yǎng)學(xué)生的自主科研性和科研精神外，還需要提高學(xué)生的科研道德。為了充分發(fā)揮民辦高校科研的教育和教育功能，提高科研評價的標(biāo)準(zhǔn)，建立學(xué)術(shù)誠信的體系。本文將以寧夏理工學(xué)院電氣信息工程學(xué)院作為例，通過理論和實踐來達到"科研育人"的目標(biāo)，深入探討我國民辦高校如何進一步加強對學(xué)生的科研思維培養(yǎng)、科研技術(shù)能力和科研道德，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生在理論上的實際操作和動手能力以及其自主創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：科研育人;實驗室;人才培養(yǎng);

中圖分類號：G460 文獻標(biāo)識碼：A

Abstract：It is the responsibility of universities in the new era to train young people， and scientific research and education is an important part of the “Ten” education system. Scientific research and education personnel training are the themes of deepening higher education reform in the new era. At present， private colleges and universities need not only to cultivate students’ independent scientific research ability and spirit， but also to improve students’ scientific research ethics. In order to give full play to the educational function of scientific research in private colleges and universities， improve the evaluation standard of scientific research， and establish a system of academic integrity. This article in ningxia institute of electrical information engineering college as the example， through the theory and practice to achieve the purpose of the “science education”， discussed our country private colleges how to further strengthen the scientific research thinking of students moral cultivation， scientific research and technical ability and the scientific research， gradually cultivate and improve students’ actual operation in theory and hands-on ability as well as its capacity for independent innovation.

Key words： Scientific research education; Laboratory; Talent training;

0引言

所謂科研教育育人便是通過科研活動來培養(yǎng)學(xué)生科研創(chuàng)新創(chuàng)造能力、掌握科研方法、提高思想政治道德水平的全過程。科研教育育人的目的，就是充分發(fā)揮民辦高校的組織協(xié)調(diào)作用以及教師科研教育的主體作用。這是民辦高校教師們提高教學(xué)的水平和教學(xué)效率的有效途徑。具體來說，在高等教育中，我們的教師引導(dǎo)學(xué)生參與科學(xué)研究活動，這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究的素養(yǎng)以及科研能力，而且還能全面提高學(xué)生的思想品德和開拓創(chuàng)新能力，以達到立德育人的根本目的。科研教育育人是新時期我國民辦高等教育院校建設(shè)和發(fā)展的必然要求。

1論高校“科研教育育人”的主導(dǎo)地位

科研育人是高校的重要手段和方法實現(xiàn)的一般任務(wù)"構(gòu)建道德和培養(yǎng)人"，改革的內(nèi)在要求，創(chuàng)新和發(fā)展高校的新時代，由于意義創(chuàng)造一個良好的科研氛圍，是民辦高校實施科研教育的重要內(nèi)容。

1.1科研育人的意義

習(xí)近平總書記在十八屆首次全國普通高等學(xué)院學(xué)校思想理論政治專業(yè)教育招生工作四次會議上已經(jīng)明確指出：“高校開展思想理論政治教育工作的一個根本性存在問題之一就是，要正確培養(yǎng)什么樣的一名優(yōu)秀教師、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”[1]。堅持以德育育人工作為中心，把黨的思想和政治工作始終貫穿于整個高等院校素質(zhì)教育和科研建設(shè)的全過程中，以此來推動我們實現(xiàn)了一個全過程的素質(zhì)教育和科研建設(shè)，這一指導(dǎo)思想目前在高校工作中得到了貫徹。形成了課程與教育、科研與技術(shù)教育、實踐與藝術(shù)教育、文化與技術(shù)教育、互聯(lián)網(wǎng)與技術(shù)教育、心理與技術(shù)教育、管理與技術(shù)教育、服務(wù)與技術(shù)教育、金融教育、組織教育等多種教育模式。其中，科研教育育人在寧夏理工學(xué)院電氣信息工程學(xué)院的思想政治工作中起到了非常重要的作用和價值。

1.2高校科研人才培養(yǎng)是新時期民辦高校創(chuàng)新發(fā)展的內(nèi)在要求。

“科學(xué)研究的創(chuàng)新是一個國家進步的靈魂”。創(chuàng)新模式驅(qū)動經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)新是我國推動當(dāng)代人類經(jīng)濟社會持續(xù)進步和經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的主要社會驅(qū)動力，也是新時期民辦高校發(fā)展的內(nèi)在要求。一方面，在新的時代下，中國的發(fā)展必須要走改革創(chuàng)新的發(fā)展之路。另一方面，當(dāng)今世界正處于大發(fā)展、大調(diào)整、大變革時期，我們更應(yīng)該走科研創(chuàng)新的發(fā)展之路。隨著目前全世界的多極化和經(jīng)濟全球化的快增強。教育工作是我們實現(xiàn)中國偉大復(fù)興中國夢、新時代和中國特色新社會主義進步的重要基石。而這也被認(rèn)為是我們?nèi)娓纳坪吞岣呶覀兊膰袼刭|(zhì)，促進我們中國家和世界各地人人全面健康成長的一個重要根本性途徑。想要強國，首先發(fā)展的便是教育，只有優(yōu)先發(fā)展科研教育，便能提高科研教育的現(xiàn)代化水平。實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)，建設(shè)富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，具有舉足輕重的意義[2]。綜合國力和國力競爭必須依靠一大批創(chuàng)新人才和創(chuàng)新精神。創(chuàng)新型的人才是新時期改革創(chuàng)新創(chuàng)造發(fā)展的關(guān)鍵。而民辦普通高等院校的創(chuàng)新科學(xué)工程技術(shù)職業(yè)教育和創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)化人才教學(xué)等也是加快培養(yǎng)一批創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)人才、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的一個非常重要途徑。這也就是說可以直接幫助我們能為國家更好地發(fā)展提供并合理儲備自己的專業(yè)人才資源，從而提高國家的創(chuàng)新地位。

1.3高校科研教育是營造良好科研氛圍的重要組成部分。

科研氛圍一般包括兩個方面：首先是科學(xué)研究的取向，在科學(xué)研究的過程中是否注重科學(xué)研究的內(nèi)容，是否是以促進人類全面的發(fā)展以及人類社會的進步為評價標(biāo)準(zhǔn);二是科研人員對新事物的興趣程度和積極進取的態(tài)度。寧夏理工學(xué)院電氣信息工程學(xué)院依托施耐德工業(yè)教育和新工程物聯(lián)網(wǎng)動力園，以此來實現(xiàn)科研教育育人目的。電氣信息工程學(xué)院的科學(xué)研究的氛圍影響著整個學(xué)院的整體氛圍。科學(xué)研究氛圍與科學(xué)研究事業(yè)的興衰，兩者相輔相成，相互影響。但在實際的科學(xué)研究的過程中，由于制度設(shè)計的不合理、評價取向的不科學(xué)、科學(xué)道德約束薄弱等許多因素，一些學(xué)生在科研的活動中無法形成具有科學(xué)精神的科研氛圍，以及經(jīng)常違反學(xué)術(shù)界限的罪行，嚴(yán)重破壞了整個科研氛圍和社會風(fēng)氣。在校期間，宜讓學(xué)生參與科研活動，通過科研培養(yǎng)學(xué)生，堅持正確的科研方向，積極的科研精神，發(fā)揚干凈、積極的科研氛圍。總之，高校開展科學(xué)研究和教育是營造良好科研氛圍的應(yīng)有意義。

1.4高校科研育人是人文教育的重要組成部分。

民辦高校的科研教育育人與人文教育的要求具有內(nèi)在的統(tǒng)一性。人文教育作為國家和社會進步的基礎(chǔ)。民辦高校的人文教育內(nèi)涵便是培養(yǎng)學(xué)生完整獨立的人格，以及弘揚和培育民族精神。民辦高校的科研教育育人的關(guān)鍵是在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的能力。在參與科研活動中，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨立自主精神，保持科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)、客觀以及對真理的追求，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和一絲不茍的科學(xué)研究精神，以確保完成科研育人的要求，并且能夠讓學(xué)生自己成為一個社會所需要的人才。

2“科研育人”的實驗室

寧夏理工學(xué)院電氣信息工程學(xué)院主要依托施耐德產(chǎn)教融合中心和新工科物聯(lián)電力園，主要建設(shè)電子創(chuàng)新協(xié)會和物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新協(xié)會兩個科研實驗基地，以制度和實踐推進"互聯(lián)網(wǎng)+"創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，成立專利轉(zhuǎn)化社團，促進大學(xué)生成果轉(zhuǎn)化。成立的兩個協(xié)會是我們學(xué)院培養(yǎng)人才，科研育人的重要實驗研究基地，兩個協(xié)會最初成立的目的是為學(xué)生提供一個科學(xué)研究的平臺，讓學(xué)生能夠把自己的想法拿出來去研究;提供一個學(xué)術(shù)交流的平臺，讓學(xué)生的思想得到進步;提供一個能夠展示自我能力的舞臺。自從成立以來，老師們的辛勤付出以及同學(xué)們的勇于創(chuàng)新的想法，使得兩個協(xié)會飛速發(fā)展，其主要培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個方面：

2.1認(rèn)知能力

“科學(xué)研究教育育人”要求教師引導(dǎo)學(xué)生如何開展科學(xué)研究，如何在實踐中進行科學(xué)研究，參加科學(xué)研究教育活動，掌握科學(xué)研究的基礎(chǔ)和方法，以此為契機來充分調(diào)動和培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣，增強學(xué)生對科學(xué)研究事物的成功的信心。以電子創(chuàng)新協(xié)會為例。當(dāng)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生剛剛進入的時候是屬于什么的都不會的。經(jīng)過一段時間的努力，教師的培養(yǎng)和學(xué)長的領(lǐng)導(dǎo)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，而且加深了學(xué)生對具體科研領(lǐng)域的認(rèn)知和理解。通過訓(xùn)練，學(xué)生需要根據(jù)自己的科研知識和自我思維能力，借助科學(xué)的方法對未知的事物進行一定的推理和判斷，并在已知條件下得出結(jié)論。這些為今后的科研創(chuàng)新奠定了一定的基礎(chǔ)。

2.2創(chuàng)新能力

科學(xué)研究的最終目標(biāo)是在原有的科學(xué)的層面上實現(xiàn)創(chuàng)新，包括發(fā)現(xiàn)有價值的新現(xiàn)象或新假設(shè)。民辦高校科研活動主要是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，我們要求學(xué)生，把生活中突發(fā)的想法記錄下來，通過自己團隊的商討，去確定這個想法可不可行，如果可行的話，會進入到下一個步驟里面，并且每個學(xué)生都會去選擇自己喜歡的方向去研究，在一個固定的方向去尋找和自己志趣相投的，然后會自己組合在一起，只有在科學(xué)研究的過程中，不斷鼓勵學(xué)生創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新，學(xué)生才會愿意創(chuàng)新、自覺創(chuàng)新。

2.3實踐能力

除了科學(xué)研究的方法以及獨特的創(chuàng)新，一個研究成果的成功還有著許多的非認(rèn)知因素，如學(xué)生的實踐能力、表達和溝通能力、組織和管理能力以及團隊的協(xié)作能力。每個學(xué)生都會主動的去提升自己的動手能力，科學(xué)研究是一項需要很久的時間去完成而且工作是復(fù)雜的。因此，學(xué)生們就需要有很強的獨立性，較強的意志力來調(diào)節(jié)自己的情緒和外部干預(yù)的因素[3]。同時，科學(xué)研究也不是很簡單的去模仿別人的作品。團隊的合作能力以及跨領(lǐng)域交流是促進科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)實條件。因此，良好的語言組織和人際交往能力，不僅能夠提升自己研究成品的成功性，還能夠清晰地表達研究思路和展示研究成果，團結(jié)團隊。

3實現(xiàn)科研育人與實踐雙重結(jié)合

科研教育育人便是利用新設(shè)備培養(yǎng)人才的有效途徑，也就是所謂的創(chuàng)新型人才。創(chuàng)新型的人才不僅要具備豐富的科學(xué)知識以及扎實的專業(yè)知識，而且要有很強的科學(xué)思維方法、較強的問題意識能力以及創(chuàng)新能力。對于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，要注重理論與實踐的相結(jié)合，建立完善的組織管理制度，并且充分的發(fā)揮各部門的作用，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，要積極主動的開展學(xué)術(shù)交流等相關(guān)活動。教研活動應(yīng)與教研內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，與教學(xué)目標(biāo)相互一致，定期對學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進行統(tǒng)一的考評。

要堅持理論與實踐的相互統(tǒng)一。培養(yǎng)了學(xué)生積極地學(xué)習(xí)、獲取所需知識的意愿和能力，增強了獨立思維和自主創(chuàng)新能力。通過勞動和制作來提高實踐能力。具有理解和接納事物，解決問題并客觀地看待事物和解決問題的能力。使得實現(xiàn)科研育人與實踐的雙重結(jié)合。

4總結(jié)

科研教育是民辦高校實現(xiàn)“立德育人”總?cè)蝿?wù)的重要手段和途徑。民辦高校要實事求是，因地制宜，創(chuàng)新工作。只有這樣，他們才能穩(wěn)定而深遠(yuǎn)，為國家提供和儲備人力資源，提高國力。寧夏理工學(xué)院電氣信息工程學(xué)院通過“科研與教育”的探索與研究，加強學(xué)生創(chuàng)新能力和思維能力的培養(yǎng)，認(rèn)真總結(jié)科研教育的經(jīng)驗和方法，深入的推進科研教育工作。

參考文獻

[1]習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09（1）.

[2]教育部，高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要[N]，光明日報，2017-12-07（1）.

[3] 劉建軍.進一步重視科研在高校育人中的地位和作用[J]. 中國高等教育，2015（02）.

基金項目：寧夏回族自治區(qū)2020 年全區(qū)大中小學(xué)“思想政治（德育）工作”精品項目（NXSZ20204049）