零陵區：信息化為鄉村教育插上“智慧翅膀”

董以良 金定 楊赟

“湖南省現代教育實驗縣區”“湖南省教育信息化融合應用實驗區”、 28所永州市信息化試點學校……翻開永州市零陵區教育成績單，教育信息化成果喜人。

為助力鄉村振興戰略，近年來，零陵區立足鄉村教育發展實際，大力推進鄉村學校教育信息化建設，以信息化開啟智慧教育，促進城鄉教育資源共享、鄉村教學質量提升和鄉村教師的專業成長，為鄉村教育發展注入新動能。

大力建設，構建資源共享新格局

手機登錄，網絡資源同步共享;輕輕一點，電子白板“精彩紛呈”;只需簡單幾步，一堂“色香味俱全”的英語課便呈現在學生面前。在零陵區黃田鋪鎮學校，初一英語教師戴青紅對信息化設備的使用早已輕車熟路。自2016年該校開展信息化建設以來，使用信息化設備開展教學成為眾多老師人手掌握的一項教學技能。

“以前上課就是一支粉筆，一塊黑板，上課效率低不說，課堂氛圍和教學效果也不好。”戴青紅告訴記者，自從學校配備校園網和“班班通”等教學設備后，老師可直接從“湖南教育資源網”等資源平臺查找資源進行備課，互動式的“一體機”讓知識點變得生動有趣，學生上課的積極性越來越高，課堂效果也上了一個新臺階。

在零陵區，這樣的智慧教育已成為教學常態。據了解，該區區委、區政府高度重視教育信息化建設，近五年共投入1.4億元，實現了全區學校信息網絡、教學班“班班通”設備和優質教學資源全覆蓋。隨著全區“三通兩平臺”建設完成，建立了教育城域網，依托華為云機房搭建了全區的教育管理公共服務平臺、湖南省基礎教育資源實現了無縫對接，城鄉學校逐步實現了優質教育數字資源共建共享。

專遞課堂，打開鄉村教學新大門

“同學們經常在電視上看到珍稀動物熊貓，它身上有什么顏色呢？試著畫出一只可愛的熊貓。”這是楊柳灣教學點通過網絡聯校開展的專遞課堂現場，在教學樓二樓的多媒體教室內，11名學生目不轉睛地盯著電腦屏幕，跟隨網絡另一端的美術老師進行繪畫創作。

著力解決農村偏遠學校、教學點學科老師缺失的問題，零陵區組建了農村網絡聯校群，開展中心校帶教學點的專遞課堂，通過“1+N”方式，讓優質學校帶動教學點，實現教學學科內容全覆蓋。

“曾經我們采取‘走教的方式開展教學，‘專遞課堂為鄉村教育教學打開了一個新大門。”五里堆小學是楊柳灣教學點的聯點校，校長石玲平介紹，專遞課堂的開展豐富了教學模式，解放了教師精力，“最重要的是，專遞課堂實現了兩校同步上課，山里孩子的視野得到開拓，變得更陽光活潑了。”

網絡研修，探索教研教改新模式

依托網絡聯校大平臺，零陵區開發了“名校網絡課堂”，探索線上教研教改的新模式，由一所城區學校帶動3所鄉村學校，通過線上指導和互動，帶動薄弱學校管理上臺階，質量上層次。作為城區優質學校的神仙嶺學校便對接了五里堆小學、陽河完小和火湘橋完小3所分校。

每月固定時間，聯點校教研人員在線上進行集體備課，共聽共研共交流。“不同學校教師利用網絡實現‘立體備課，打破時間、空間的限制，大面積提高了教師深度教研能力。”石玲平告訴記者，該校三年級羅茜老師便通過網絡研修，獲得快速成長。

羅茜是一名從教不到兩年的數學老師，曾一度因數學課堂枯燥乏味喪失信心。在網絡研修中，她新學了很多教學技巧。“課堂導入時巧妙將知識點與動畫相結合，學生的注意力立馬被吸引，既增加趣味性，又加深他們的理解。”積極學習名師經驗，2020年9月，羅茜的示范課獲得了湖南省2020年度“小學數學教學錄像課”二等獎。

發揮“名校網絡課堂”的引領作用，全方位提高師資水平，零陵區鼓勵鄉村教師充分利用“網絡聯校”參與線上教研，不斷促進鄉村教師的專業成長。

“如今，零陵區已經實現了全區各級各類學校信息化環境全覆蓋，信息化應用更加深入，教師信息化應用水平顯著提升，學生在信息化環境下的學習能力明顯增強，信息化在教育教學中的引領作用充分彰顯。接下來，零陵區將進一步借力信息化的引擎，推進鄉村教育高質量發展。”零陵區教育局局長唐天光說。