信息技術背景下的教育教學管理

文生濤

摘 要：眾所周知，信息技術在高中課堂中的應用現在已經非常廣泛，不僅如此，在教育教學中也得到了充分體現

關鍵詞：信息技術;教育;教學管理

這里的信息技術不是指信息技術這門課程，而是學校、教師利用信息技術來提高學校的管理，提高教育教學質量。

眾所周知，信息技術在高中課堂中的應用現在已經非常廣泛，不僅如此，在教育教學中也得到了充分體現。

大家都知道現在的學生特別難管理，但是我們當班主任的又必須要去管，怎么來管理，實際上是擺在每一位班主任面前的難題，在這里，下面就本人的一些教育教學經驗總結如下：

一、一定要做到勤

有一句話叫“知己知彼，百戰百勝” ，只有你了解的更多，了解的更深，你才能把握的更好 ，這就要求你每天要不斷的關注班級的動態，每一位學生的言行舉止，無論你是通過自己跟班的觀察，還是查看教室的監控，還是通過和任課教師之間的溝通，還是通過學生之間的了解等等，總之你必須得去了解。這就好比我們開車上下班的人，你一定要把車鑰匙帶在身上。對于學生出現的問題要及時的糾正，對于一些隱患盡量排除在萌芽狀態，比如說我發現愛說話的同學往往就是那么幾個人，這些同學總是先帶頭，所謂擒賊先擒王，那我就主要批評這幾個同學。還有就是睡覺的同學，有些同學確實是瞌睡了或者睡過頭遲到了，這些我都能理解，一般我都是提醒下一次注意。但有些同學是純粹上課不學習，一直睡的人，這些同學很難處理，我也感覺很頭疼，他們睡覺的原因還是在學習上沒有壓力動力，與社會家庭可能都有很大的關系。就拿我們班的仲萬林來講，開學初我就發現這個學生早自習早上一二節課，是必須要睡的，還玩過幾次手機，蔡校長也抓住過一次，因為我的課早上比較多，我發現在我的課上他居然也睡覺，哪怕你離他只有幾米，把班主任都不當一回事，更何況其他教師，他不會管你今天是班主任的課，還是其他老師的課，他只知道自己的點到了就要準時睡，這個學生批評我也批評了，罵我也罵了，站我也讓站了，回家也反省了，但是效果都不大。有一次我對他說，那我把你領到校長那兒去，他說去校長那兒也行，但覺還是要睡，直到第二次回家反省之后這個學生變了，來了之后，說話的語氣態度你明顯感覺到和以前不一樣，你能和他進行正常的溝通和交流。這個一會兒我要講一下他變化的原因。所以呀，后來幾周這個學生確實上課再沒有睡覺，我也挺高興，家長也挺高興，還給我發信息要錢買資料。我在一次給蔡校長匯報其他事情的時候，說到這個學生，蔡校長也知道這個學生以前愛睡覺，我就說蔡校你可以去后門看，現在這個學生啊再沒睡，結果我發現現在這個話說早了，臨近期中考試這幾周這個學生又有些睡覺，但總體確實比以前好多了，所以我感覺啊對這樣的學生的教育可能要一直進行下去，不能放松，所以呀，我心里對他說：“我不會放過你的。”

二、就是要做到愛

就是對學生不能放棄，對每一個學生都不能放棄，拿前面的仲萬林來講，我問他為什么第二次回家反省之后人變了，他說，實際上他也想學習，但成績太差跟不上，還不如睡覺 玩手機舒服，但大家都施加壓力，他也感覺不好意思，尤其是對他們家很好的一位姑奶專門把他叫到家里做工作使他明白了很多，其實這個學生并不是打架斗毆的學生，他還是有感恩的，這才讓他痛下決心來學習，因為落下的太多，慢慢的信心就被打擊沒了。我就感覺班級是一個整體，能有一個好的大環境，就可以把這些學生吸引進來。我給同學們舉了一個例子，前一段時間榆中縣在西環路舉辦了一個夜市，名氣挺大，我也去湊了個熱鬧，有的我覺得也就吃起來很一般。但畢竟人家的名氣大，把你吸引去了，你也消費了。所以呀，我就想著要盡量營造一個好的學習氛圍，這就要求我們要做一些差生和特殊學生的思想工作，讓他們盡快加入學習的隊伍。有一個學生我發現她的胳膊上有割腕的現象，我了解到實際上在初中她就有一點抑郁，到了高中之后，主要聯系的還就是她們割腕的這一些人，所以我就給她家長打電話，也多次給她做工作，主要是讓她逐漸的遠離以前的那些同學，多和班上現在的同學聯系，每隔幾天我都要看一下她的手腕上有沒有新的傷疤。最后啊，這個學生和以前的同學聯系越來越少了，問題也變得越來越少了，期中考試還進入了指標。眾所周知談對象是學生的一大頑疾，有的時候也并不是老師和家長說你們分開就能分開的。作為班主任，你知道了就得想辦法去管，我們班的一個女生和別的班的男生談對象，我發現他們下課就要見一面，哪怕時間特別短，也要見一面。我給他們說過幾次，尤其是這個女生。這次考試這個女生也沒有進指標，我還沒找她，這個女生在上周就主動寫了個檢查來找我，我一想原來是上周準備開家長會，這個女生害怕家長來了之后我告訴家長談對象這個事情，我就趁著這個機會給她講了一下談對象確實會影響到學習，讓她清楚的認識到高中主要的任務是學習，不要因小失大，得不償失。最后我就給她說，我就給你這次機會吧，看看你下次到底能不能進指標，看看你平時是不是把學習放在第一位。實際上我完了之后還是要給她家長打電話，好好溝通，告訴家長談對象這件事情，讓家長在成績上也給孩子施加壓力 。

三、如何提高課堂效率

前幾天和高三的一位老師在聊天的時候說到了高三月考中第一道選擇題，本來應該是大家都能拿分的一道題，但卻有好幾個同學都不會做。讓我們不禁對學生的能力產生質疑，到底是哪里出了問題，主要我覺得還是同學們注意力不夠集中，在平時養成了一種懶散的習慣，對待考試也沒有嚴肅認真的樣子，實際有很多同學把并集看成了交集，說白了，從內心來講，還是對學習的一種不重視。這讓我聯系到了在平時上課過程中有很多學生，這些學生有時候也沒有睡覺，你問他現在我們講到第幾題了，他卻不知道，支支吾吾回答不上來。有一次上課，我找一個同學回答問題，他不會，并不是他不會，而是他不知道現在講到第幾題了，所以回答起來語無倫次，好在他這個同桌就主動去給這個學生指出現在是第幾題，我覺得這個舉動挺好的，同學們互相幫助一下。但讓我哭笑不得的是，這個學生指的也是錯誤的，所以我就發現很多同學他上課可能沒有睡覺，但他照樣沒有去學習，有一種身在曹營心在漢的感覺，如果以這樣一種狀態去參加考試，那當然是漏洞百出，所以這些學生啊上課根本就沒有效果，下課自然是一竅不通，其實對這些學生你也沒有必要強迫他早上來多早，關鍵是要提高課堂效果。這又讓我聯系到了為什么有的同學學的非常輕松，你看他下課并不是特別用功，但成績卻比你高，關鍵的原因我想，還是上課的效率高，吸收的好，這就像有的人吃得很多卻并不胖。還有很多同學家里的條件好一些，家長就報了一些補習班，那我想如果是這樣一種狀態，效果應該也不大吧，所以我特別注重課堂的學習效率，在上課的時候要讓全體同學尤其是差一點的學生，注意力高度集中。我經常詢問他們現在講到第幾題了，前面我說了什么，對他們要觀察表情，看眼神，看是否在思考，簡單的題都留給他們，讓他們來回答問題，課后還要多鼓勵，要讓他們感覺到老師沒有放棄，要讓他們認識到，與其上課睡覺發呆還不如聽課學習，課堂的效果如果提高上來了，課后再加強管理，我想同學們的成績肯定能有所進步。

四、如何對待上課睡覺

當了多年班主任，對于上課睡覺感覺還是沒有辦法。實際上，我在想，作為學生不僅是學生，其實每一個人在工作，學習中瞌睡都是一件很正常的事情，有時候我發現班里一些學習成績好的同學，和差的同學一樣都會瞌睡，但仔細觀察兩者還是有很大的區別。好的學生睡覺是瞌睡一會兒就又把頭抬起來看書，而差的學生可能是睡下去之后，頭再也不抬起來。實際上我發現好的學生打瞌睡實際上是在調節，是累了之后的一種調整，所以他能掌握住，就像是我們工作累了，可以歇一會兒，散散步啊等等 ，但差學生睡覺他就掌握不住，他的內心是空虛的，所以還是要讓學生建立理想信念，要始終知道自己要干什么，在學習過程中要學會勞逸結合，高考就像是長跑一樣，首先要有堅強的意志，其次還要在跑的過程中注意節省體力，不可用力過猛。所以給同學們要講清楚，累了困了就休息一會兒，有了好的精神再來學習，但也不能睡死過去。

五、如何進行溝通

前幾天在上課期間批評了史自潤同學，發現他上課期間有打瞌睡的現象，所以我就批評了他，也結合了他最近的表現，說了一下，主要還是想給他一些提醒，結合他的保證給他施加一些壓力，但沒想到下課之后他主動來找我，態度很誠懇的來說一些他的委屈。主要是說我上課把他批評的重了，還說到上課睡覺也有其他同學， 他感覺到同樣是睡覺的人，我批評其他人的比對他的多一些，所以他心里有些不平衡，有些想不通。我就對他說，每個人我都在教育，只不過有些情況你不知道而已，我給他看了早上我剛給其他幾個同學的家長發的信息 ，我讓這些家長根據我發的信息對自己的孩子進行批評教育。但是我對他說，我沒給你家長發信息，因為每個同學情況都有所不同，我采取了不同的教育方法，不存在偏心不偏心的問題，史自潤一下子就明白了很多，心中的不平一下就云消霧散了。后來我又給他說你要朝前去看，前面有那么多優秀的學生，不要總往后看，你老盯住幾個成績差的同學，你就看的太淺了，前面那些榜樣都值得你去學習，你的心胸要放寬廣一些，不要那么狹隘。也不要拿你現在跟你以前去比，你以前純粹不學，現在你稍微學了一些，你就覺得你進步很大，覺得自己很滿足，可以給家長、老師交差了，但你給自己交差了沒有，老師一批評你就覺得自己委屈，覺得自己在學習還要被批評，就說明你目光太淺。學習是一個長期堅持的事情，哪能一蹴而就，所以你需要付出的還有很多很多，這讓史滋潤明白了很多，最后我們就愉快結束了這次對話。所以我就想每個同學在學習的過程中都會遇到各種各樣的困惑，那么作為老師該如何去解決呢，要針對不同的學生有不同的方法，但前提你必須得讓這個學生說出來，你才能了解到，才能想辦法。所以我覺得溝通很重要，如果說今天史自潤不來找我，很可能出現的結果就是，他對老師有意見，他可能也不會當面表達出來，但他絕對會對學習失去興趣，這樣很可能我也無法去挽救他。所以應該教育同學們，在學習中多溝通，多交流，要改變自己的性格，大家都知道了才是最好的。不僅在學習上，實際上在生活中大家也要學會溝通交流，這樣可以有效的避免一些矛盾。

總而言之，學生的教育和管理是一項繁重而瑣碎的工作，需要我們每個班主任認真地去對待和理解。

參考文獻

[1]麥志強、潘海燕.班主任培訓工作讀本

[2]李炳亭.我給傳統課堂打零分