基層黨組織在強化高校思政課教師黨性原則中的作用研究

靳曉宇

摘要：基層黨組織是保證高校思政課教師黨性和增強其凝聚力的重要條件，同時也是解決其黨性出現問題的重要力量。但工作中還存在一些問題，著力從強化黨性觀念養成，創新支部活動形式，嚴格選拔標準，提高基層黨組織成員素質，“區塊鏈+黨建”共同熔鑄信任模式下的監督機制。

關鍵詞：基層黨組織 高校思政課教師 黨性

基層黨組織是黨在學?；鶎咏M織中的堅強防線，黨的全部工作和力量都來源于基層黨組織，加強黨對高校的領導，有利于改進高校思想政治工作。高校如何發揮基層黨組織的領導作用，注重培養思政課教師黨性，建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍是關注的重點。

一、基層黨組織在強化高校思政課教師黨性中的作用

高校基層黨組織以院系的黨組織為依托，與思政課教師隊伍有密切聯系，是改進高校思想政治工作的推手，是黨在學?；鶎咏M織中的戰斗力量?；鶎狱h組織在強化高校思政課教師黨性中的功能主要體現在以下幾個方面。

（一）加強基層黨組織建設是保證高校思政課教師黨性的重要條件

基層黨組織是宣傳黨的路線、方針、政策的關鍵載體之一，同時也是連接校黨委和高校思政課教師的橋梁。高校思政課的特殊性，要求授課老師必須有扎實的馬克思主義理論功底，具備堅定的理想信念，與黨中央保持高度一致?；鶎狱h組織作為黨的路線方針政策的貫徹實施者，要以習近平新時代中國特色社會主義思想指導高校思政課教師隊伍的建設，以科學的理論武裝人、以正確的輿論引導人、以優秀的作品鼓舞人，扎實提高高校思政課教師對黨的忠誠度。加強基層黨組織建設對高校思政課教師堅定理想信念和政治立場，提高政治水平和政策水平具有關鍵作用。

（二）加強基層黨組織建設是切實解決高校思政課教師黨性中存在問題的重要力量

20世紀以來，絕大部分高校思政課教師都能與黨中央保持高度一致，用馬克思主義基本立場、觀點和方法處理問題，在日常的社會實踐中示范教學，用自身良好的思想品德行為感染學生，引導學生樹立正確的思想觀念。但部分高校思政課教師黨性不強，一定程度上裹足不前，而基層黨組織正是處理這種情況的有力抓手?；鶎狱h組織和高校思政課教師密不可分，黨的工作的牢靠力量在基層，沖突也多發生在基層，只有深入一線教學，才能真正解決問題。而基層教師黨支部是學校發現問題、了解問題、研究問題、解決問題的第一責任主體。

（三）加強基層黨組織建設是增強高校思政課教師隊伍凝聚力的重要途徑

基層黨組織是增強黨員凝聚力，發揮黨員典型示范作用，督促黨員勇于進行自我批評和更好的完成各項工作的機構，其作用就是夯實單位黨員的戰斗基礎，確保他們心之所向，行之所至。在高校中，基層黨組織就是要發揮聯系學院和高校思政課教師的重要作用，通過形式多樣的活動改進和創新教師黨支部活動方式，選用“請進來”與“走出去”相結合的形式，邀請相關理論專家定期進行宣講，提高高校思政課教師學科專業能力。除此之外，黨支部的活動要緊跟時代潮流，利用大眾傳播載體覆蓋范圍廣、時效性強的功能，大力推進學習型黨支部建設，推動高校思政課學科建設。

二、基層黨組織在強化高校思政課教師黨性原則中存在的問題

新時期高?；鶎狱h組織在黨性教育上的探索，成果豐碩，積累了一些經驗。但不可否認高校在基層黨組織建設過程中，仍然需要對限制高校基層黨組織的發展的地方進行改進。

（一）部分高校基層黨組織對高校思政課教師黨性的關注度不夠

高校思政課教師黨性的強弱不僅關系到高校思政課教師隊伍建設的成功與否，也關系到中國共產黨教育的成敗。但部分高?；鶎狱h組織未能充分認識到其工作的必要性，原因體現在：一是教育的全民化、民主化、多元化使得高校之間的競爭愈演愈烈，使得學校投入更多在學科建設、科研能力的提升上，而一定程度上疏忽了高校思政課教師黨性的指導。二是目前高校教職工的教學、科研等業務工作的業績在教師的聘任、考核、晉升中占有很高的比重，但工作考核范圍很少包含黨務工作。三是伴隨著互聯網的快速發展，人們的思想觀念不斷更新，支但部活動還停留在以前的那種以照本宣科的方式傳達各項會議精神的舊形式上，未根據相應人員組成和社會背景制定合理的教育路徑。

（二）部分基層黨組織成員的選拔標準和個人能力素質有待提高

基層黨組織成員的選拔標準模糊，尚未形成確定標準，離知人善任還有一定的差距。同時，部分基層黨組織成員黨性觀念不夠深刻，在工作中出現懈怠心理。對當前高校基層黨組織隊伍的現狀進行分析可知，專業素養和政治素養兼優的黨組織成員不多。究其根本，主要存在以下問題：一是在黨組織成員的選配上，選拔標準還不夠高，政治把關還不夠嚴，現實工作中往往還是由一些資歷尚淺、黨建經驗較為缺乏的年輕教師來擔任相關的職位。由于他們自身工作經驗不足，考慮問題不夠全面，支部中話語權不高，難以形成核心凝聚力。二是部分基層黨組織成員工作積極性不高。高校教師的課時、崗位津貼、科研成果在工資中占有很大比重，黨務工作很少計入考核范疇。高?；鶎狱h組織工作人員的工作價值難以得到認同，基層黨組織工作人員的積極性受到了打擊。

（三）部分基層黨組織對高校思政課教師黨員的監督機制不夠完善

黨內監督是新時代黨的建設的重要內容，也是全面從嚴治黨的重要保障。高?；鶎狱h組織是對思政課教師黨員進行教育、監督和管理的組織。教師黨支部對思政課教師黨員的監督不夠完善體現在兩個方面：一是黨支部的監督存在滯后性。要不斷提高高校思政課老師對自身工作和責任的準確定位，明確自身工作的重要性。二是黨內監督責任落實不到位。黨委書記是領頭羊，要把監督的責任真正落實到個人，工作有人做，出事有人管。只有讓自上而下的監督和自下而上的監督同時發揮作用，才能更好開展黨員的教育監督管理工作。

三、加強基層黨組織的作用以強化高校思政課教師的黨性原則的舉措

2018年全國教育大會上，習近平總書記指出：“加強黨對高校的領導，加強和改進高校黨的建設，是辦好中國特色社會主義大學的保證?！奔訌娀鶎狱h組織建設，不斷優化基層黨組織機構設置，正確處理各項關系，確?；鶎狱h組織建設覆蓋無死角。

（一）強化黨性觀念養成，創新支部活動形式

“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”“思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大”。因此，基層黨組織首先應把高校思政課教師黨性養成放在首位。第一，理論上的清醒來自政治上的堅定。基層黨組織要引導廣大思政課教師堅定共產主義信念、養成良好的作風，使“兩學一做”常態化。第二，制定相應規章制度，保障基層黨組織工作的開展。設立黨建活動專項經費，合理利用，設立相應的黨員活動室，每周設立固定的黨員活動日，強化責任落實，堅持“三會一課”制度。第三，學習的方式探索創新，除傳統紙媒外，將學習強國、微信、微博、抖音等現代信息技術與當下時政熱點相結合，開展學習交流，提升高校思政課教師主動學習的能力。

（二）嚴格選拔標準，升華基層黨組織干部涵養

支部書記是黨建工作的第一責任人。高?；鶎狱h組織要培養一支高素質、專業化的支部書記隊伍，提升基層黨組織的工作質量。第一，嚴格制定選拔標準，改革選任方式，把黨性強、能力強、聯絡意識強的人選拔到支部書記崗位上，擔任黨部工作的宣傳者。構建黨務干部和學術干部良好溝通交流的制度，把科研能力強、教學功底深厚的學術帶頭人放到書記崗位進行歷練，同時也要讓黨務工作優秀的干部接觸教學，推動支部書記高素質、專業化。第二，要注重加強后備軍建設，通過組織推優、列入發展對象、黨員群眾推薦等方式，建立一支文化素質高、能力高、黨性強的高校黨部工作宣傳者的后備軍，為建設社會主義現代化強國提供有利保證。第三，建立目標激勵機制，提升基層黨組織成員的合理收入，如對一些工作難度大的工作設立專項獎金。

（三）完善教師黨支部的監督管理機制，“區塊鏈+黨建”共同熔鑄信任模式下的監督機制

區塊鏈技術和對思政課教師黨支部的監督相結合將大有可為。首先，“區塊鏈+黨建”的模式促使教師黨支部的管理更加規范化信息化?！皩W習強國”“中國大學慕課”等平臺為線上學習提供了大量的資源，使學習形式更加便捷化。同時基層黨組織的工作人員可以將教師黨員的思想變化和實踐活動通過區塊鏈這個分布式帳本存儲下來，這樣就形成了不可隨意篡改的黨員活動成長鏈。其次，區塊鏈技術可以保證每個教師黨員節點的所有數據和信息都是公開透明、可以追溯的。同時定期對思政課老師的黨性進行指導，強化思政課老師反思、調整、鞏固、提升的過程，共同熔鑄信任模式下的監督機制。最后，基層黨組織應該盡快確立起“區塊鏈思維”，掃除黨建工作中的認知盲區，不斷學習吸收新思想新理念，完善黨建工作組織架構和管理規范。將區塊鏈與基層黨組織對教師黨員的教育、管理、監督相結合，為高校思政課老師黨性提供堅強防線。

四、結語

思想政治工作是學校各項工作的生命線，各級黨委、各級教育部門、學校黨組織都必須緊緊抓在手上。為此，高?；鶎狱h組織要積極發揮其優勢作用，構建和完善思政課教師黨性修養的監督領導機制，打造出一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的高校思政課教師隊伍。

參考文獻：

[1]習近平主持召開學校思政課教師座談會強調.用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針.落實立德樹人根本任務.[N]..人民日報，2019-03-19.

[2]2019年3月18日習近平總書記在學校思政課教師座談會上重要講話[N].人民日報，2019-03-19（1）.

[3]馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯選集：第2卷[M].北京：人民出版社，2012：240.