藝術歌曲《卓文君》情感分析

趙嘉璐 班安

一、詞曲作者

夏勁風為歌曲《卓文君》作詞[1]，接下來簡單介紹一下這位詞作者。他是湖南著名詞作家，他作的詞非常淳樸清麗，從小接觸家鄉的山歌民謠、民間戲曲說唱表演，使他耳濡目染，創作了非常多有鄉土氣息的作品。夏勁風年輕時考入武漢大學中文系讀書，閱讀了非常多的書籍，在書本中找到創作靈感，于是他創作了許多作品，其中《工人組歌》是《黃河大合唱》《長征組歌》之后中國音樂文學史上的盛事。他創作的作品非常大氣，包括今天分析的作品《卓文君》在內，他的創作風格與他個人的性格是息息相關的。夏勁風生活經歷豐富，有深厚的文學底蘊，最重要的是藝術感覺敏銳，而且勤奮，加之為人爽朗熱情，因此他作的詞受到很多作曲家的青睞。夏勁風寫下《卓文君》的詞，表達的內容豐富，歌詞可以分為四個部分，各部分講述了不同的內容，又互相關聯，引經據典，豐富生動。

這首歌曲的曲作者是江暉，他出生于湖南省益陽南縣，成長在洞庭湖邊的鄉村田野，后來考入懷化師專音樂系，開始系統地學習音樂。一次機會，他到株洲參加全國歌劇觀摩展演活動，看到株洲歌舞劇團演出的《從前有座山》，深受感動，他驚嘆株洲的藝術氛圍好和創作實力強，畢業后他如愿分配到株洲從事作曲、錄音等工作，扎根株洲30年。在這里他創作了非常多的作品，如《團圓酒》《山路彎彎》《愛你愛你中國字》《故鄉》《我的湘江，我的母親河》等等。他是國家一級作曲家，還入選湖南省宣傳文化系統“五個一批”人才、湖南省文藝人才“三百工程”。他認為創作要表達真情實意，為夏勁風作詞的《卓文君》作曲的時候，巧妙地將四個部分用音樂形象地表現出來，旋律流暢優美。

二、《卓文君》的人物分析

《卓文君》這首歌曲中有兩個人物：卓文君、司馬相如。卓文君是西漢時期的歷史人物，出身非常顯赫，家境富裕，她不僅姿色嬌美，而且非常有才華，通音律，善撫琴，一是中國古代四大才女和蜀中四大才女之一。她創作了很多作品，例如《白頭吟》，這首詩在歌曲《卓文君》中有所提及。《白頭吟》這首詩中的詩句“愿得一心人，白首不分離”流傳至今。司馬相如同樣也是西漢時期的歷史人物，他與卓文君有一段真摯的愛情，他是文學大家，精通琴技、書法，被譽為中國漢賦四大家、賦圣、辭宗，他所賦的《鳳求凰》是為了求愛卓文君而作，《長門賦》是他受漢武帝的皇后陳阿嬌百金重托而創作的一首騷體賦，《子虛賦》是他為梁王寫的大賦，前兩首詩作出現在歌曲《卓文君》中，并且歌詞內容與之有關。

三、作品的曲式結構分析

這首歌曲《卓文君》不論從音樂的進行上看，還是從歌詞內容上看，都可以分為四個部分，第一部分第1-19小節，第二部分第20-46小節，第三部分第47-85小節，第四部分第86小節至歌曲結尾。歌曲調性是民族調，第一、二部分是G羽調，第三部分轉到D徵調，第四部分轉回G羽調。全曲采用第三人稱的角度來演唱。曲作者在曲式結構上將這四個部分進行了鮮明的節奏劃分，節奏上首先突出表現歌詞的情感內涵，稍后針對這四個部分進行情感分析時再詳細說明。第一部分為慢板;第二部分稍快;第三部分進入快板，全曲最歡快的部分;第四部分速度又變為慢板，符合中國特有的“起承轉合”的曲式結構。

四、分析歌詞，把握歌曲情感

伴隨著前奏音樂平緩鋪墊，引出了一句疑問，“問岷江，問嘉陵”。這看似平淡無奇的旋律實則表達了豐富的情感內容：其一，道出了一個神奇的地方，有“天府之國”之稱的四川成都。接著道出“憑誰說成都，成都別是一乾坤”，是啊，不管是誰說成都，這里每天都發生著傳奇的故事，著實是別有一番乾坤。再看詞曲作家才漸漸拉開了主題的帷幕，“天府之國的愛，峨眉山下的情，誰揚司馬相如的名”，詞曲家在此處用平淡的旋律引出了主人公之一——司馬相如。接著作曲家又用如吟詩一般的語調強調一個“挑”字（“是誰琴挑卓文君”），展現了他們之間的“愛情”是如何產生的，是琴挑出來的嗎？帶著疑問我們去了解了兩位主人公相識、相戀的愛情故事。卓文君的父親卓王孫設宴請客，司馬相如應邀赴宴。宴會上司馬相如撫琴，久仰他才華的卓文君不禁好奇，于是透過屏風窺視司馬相如，這一切也被司馬相如看到，他早聞卓文君的芳名，便佯裝不知，彈奏了一曲《鳳求凰》，暗表愛慕之意，卓文君聽出其弦外之音，被他的氣派、才華和風度深深吸引。宴會后司馬相如通過卓文君的侍婢轉達其愛慕之情，卓文君聽后半夜逃出家門，與之私奔至成都。在演唱這句“是誰琴挑卓文君”時這個“挑”字拖拍（三拍半）便有了另一番內心的情感，真是好一個“挑”字了得！這一挑，挑出了一段愛情！這一挑，挑出了一段佳話！這一挑，挑出了一段千古絕唱！

歌曲第二部分從歌詞上可以分析出，講述了司馬相如和卓文君私奔后的幸福生活。“一個窮書生，一位富千金”表達的是二人初遇時家境狀況懸殊，但是下一句“一曲《鳳求凰》誰在側耳聽”與之形成反差，即使身份懸殊也不妨礙兩人相愛。“才子佳人，飛馬私奔”兩人是郎才女貌，佳偶天成，而且才華橫溢，于是非常灑脫地相愛私奔。“當壚賣酒幾多溫馨”，當時卓文君的父親卓王孫盡管欣賞司馬相如的才華，但是他認為二人身份不般配，于是不同意他們之間的愛情，而卓文君是一個敢愛敢恨的女子，她不顧父親的反對毅然決然和司馬相如在一起，為證明他們的幸福，于是在卓府門口開了一家酒鋪，“當壚賣酒”唱出一個曾經被父親慣壞且充滿任性的大小姐脾氣的形象，但同時又唱出卓文君敢于沖破傳統思想禁錮的先進女性形象。在演唱這段時要以溫馨之感敘述式地演唱，速度稍加快，使節奏有一點四平八穩之感。比較特別的是節拍變為四二拍，此時力度不宜過強，因旋律音區不算高，故情感變化不大。“當壚賣酒”這句演唱要靈巧且具有跳躍性。“幾多溫馨，幾多溫馨”這句要流暢，鋼琴伴奏出現顫音，及第46小節出現十連音，且力度為中強，因此演唱情感需遞進，一是要表現幸福之情，二是向第三部分情感過渡。“才子佳人，飛馬私奔”這句演唱稍有張力，與之后的“溫馨”作對比。

歌曲第三部分與前兩部分有很大不同，對比感最強。先從歌詞內容上分析，這段寫到了司馬相如終得圣上重用，“封郎拜將謝天恩”寫他被漢武帝劉徹封為郎。這背后封郎的原因是漢景帝在位時，司馬相如機緣巧合為梁王寫下著名的《子虛賦》，但是由于漢景帝不好辭賦，故其未得到賞識。后來漢武帝劉徹繼位，他認為此賦不僅歌頌大國風范，而且對統治者具有諷諫作用，繼《子虛賦》后司馬相如又作《上林賦》，漢武帝讀后很賞識司馬相如的才華，因此將其封郎。“飛黃騰達上青云”。司馬相如被封郎后名利雙收，仕途一片光明。“千金難買《長門賦》。”《長門賦》這首賦是當年漢武帝失寵的皇后陳阿嬌用百金重托司馬相如而作的，這首賦表現了陳皇后深居長門的閨怨，可以說感人至深，因此漢武帝讀后深受感動，陳皇后則再得寵愛。“千金難買”體現出司馬相如的作品極其珍貴。“金屋藏嬌，誰銷魂？”這句看似在說陳皇后，實則是暗指司馬相如后來與卓文君分居兩地時，其有意納別的女子為妾——“金屋藏嬌”，為第四段卓文君“傷心一紙《白頭吟》”作鋪墊。從演唱方面來講，第三部分通過快板的節奏，主要表現主人公封郎拜相、飛黃騰達的內心喜悅，在音樂表現手法上更是利用了合唱的烘托與花腔的點綴，使音樂更加愉悅歡快（第70-76小節）。“金屋藏嬌”這句要有敘述之感，“嬌”字節奏要切住，將二分休止符表現出來。“誰銷魂？”這個疑問句不需強，將疑問語氣表現出即可，“魂”字要咬清楚、圓潤。第67-78小節的花腔，基本以跳音和附點節奏的形式出現，演唱時要靈巧，與合唱的狂放形成對比。第81-82小節的“誰”時值長且音高偏高，鋼琴伴奏也出現了漸慢記號，因此演唱需極具張力，將狂放之感表現到極致，但拍子不可唱滿，為下一句高音演唱留下動力。在演奏過程中，需要在情感方面進行規范，從而保證鋼琴的演奏更具有感染力。[1]“誰銷魂？”這句力度更強，是第三部分情感抒發的最高潮，演唱時建議內含一點暗藏譏諷的語氣，但不可有下流之氣！一個疑問句起到承上啟下的作用，為第四部分的發展做鋪墊。

第四部分是全曲的升華與歌頌部分，表現了二位主人公對愛情的忠貞，從側面折射出對人生愛情的理解。全曲充滿了為“愛”而產生的經典傳奇故事，“滾燙一顆女兒心，傷心一紙《白頭吟》”面對丈夫來信只寫了“一二三四五六七八九十百千萬”而“無億”（憶），司馬相如有了棄妻納妾之意。卓文君萬分痛苦，為了挽回自己的愛情和婚姻，寫下了《怨郎詩》《訣別書》和《白頭吟》。《白頭吟》這首千古不朽之作，其中盡是二人的過往，司馬相如讀后回想起當年他們同甘共苦的日子，十分愧疚，于是回心轉意。[2]卓文君用她的才華和氣度挽回了丈夫，守護了愛情和婚姻。她的睿智胸襟，沒有傳統意義上的逆來順受，更沒有撒潑上吊，而是憑著自身的智慧與魅力使丈夫回心轉意，方才成就夫婦二人的千古流芳。“誰見天下一心人，誰識千古卓文君。”這兩句盡是感嘆，結尾歌詞“誰識千古卓文君”進行反復，強調了無限的感慨之情。在演唱方面，速度為全曲最慢，也是張力最強。情感從第三部分的歡快跳躍、狂放轉變為詠嘆、感慨。“滾燙一顆女兒心，傷心一紙《白頭吟》。”要用詠嘆的語氣演唱，鋼琴伴奏出現連續的六連音，推動情感的遞進。最后一句“誰識千古”速度稍慢，“千古”二字有重音記號，力度更強，不要拖拍，到“卓文君”把情緒毫無保留地抒發出來，注意演唱時把握好換氣的時機，注意氣息，漸強記號將情感帶向高潮。對愛情她忠貞不渝，對丈夫她情比金堅，真是千古卓文君！

五、結語

《卓文君》這首藝術歌曲形象地、細致地、完整地描繪了司馬相如和卓文君之間坎坷復雜的感情歷程，為我們展現了不一樣的古代文人愛情。在查閱資料的過程中特別讀到了卓文君的《怨郎詩》，詩的最后一句：“噫，郎呀郎，巴不得下一世，你為女來我做男。”這看似一句感嘆之語，卻道出了“這輩子我們沒做夠夫妻，下輩子接著做”的真摯情感。而另一層含義是充滿著怨，真是想讓司馬相如也嘗嘗這獨守空房與日夜思念，似六月三伏，人人搖扇我心寒的痛苦！再回顧整首作品，結合歌曲結尾的兩句“誰識天下一心人，誰識千古卓文君”其實更多留給我們的是一句人生的思考——到底是誰成就了誰？

注釋：

[1]蔣力、邊文彤：《“卓文君”的絲線幕》，《歌劇》2021年第5期，第108—109頁。

[2]鄭麗莎：《鋼琴演奏中的情感表現與觸鍵技巧的運用探討》，《音樂生活》2021年第5期，第75—77頁。

趙嘉璐 廣東海洋大學學生

班 安 廣東海洋大學中歌藝術學院教授