提高信息技術課的教學質量

祁華麗

【摘 要】 社會經濟的高速發展離不開信息網絡技術的應用，而隨著現階段信息技術更新速度逐漸提升，相應的工作機會也越來越多。而中職院校在信息教學過程中，如何提高信息技術課教學質量，是教師當前教學過程中面對的主要問題。本文簡要介紹如何提高信息技術課的教學質量。

【關鍵詞】 信息技術? 教學質量? 中職學生

引言：

中職院校的建立是為了讓在學科學習沒有天分的學生進入社會掌握相應工作技能的學校。相較于普通中學不一樣，中職院校更致力于學生的工作技能與操作方法的培養，為了讓學生在學習過程中加強相應的市場競爭力，提高學生就業幾率，提高信息專業的學生教學質量是當前學校迫在眉睫的問題。通過在信息技術課教學質量的提升，能夠調動學生主觀能動性，培養學生的自主學習能力和創新能力，從而提高學生的綜合素質，幫助學生在畢業過后能夠無縫銜接社會信息技術工作。

一、中職院校信息技術教學過程中存在的問題

雖然中職院校作為替代初中高中教育的技能培訓學校，在培養學生相應的社會工作技能方面，有獨到的教學渠道與教學方法。但在現階段的中職信息技術專業教學過程中仍存在著非常多的問題。本文簡要對這些問題進行分析與介紹。

（一）學生學習積極性不高

由于受到社會的偏見，導致學生在進入這個院校以后產生認知上的偏差，認為進入職業學校是沒有前途的，所以在學習生活過程中逐漸放棄自我、放棄學習。每天在課堂上不聽講、睡覺、打架、渾渾噩噩的生活。即使教師在教學過程中認真負責地對學生進行教學，然而受限于思想不能及時改變，學生在教學過程中整體表現為沒有學習積極性與學習興趣，導致教師空有一身教學方法，卻無處施展的情況發生，使學生在中職信息技術教學過程中無法實現信息教學的有效性學習，從而導致教師教學質量下降。

（二）中職院校教學內容和課程設置過于老舊

很多中職院校在教學過程中仍使用老舊的教學內容和課程。然而，現階段信息技術發展日新月異，很可能幾天的時間，相關的信息技術就發展到另一種高度，而教師在教學過程中使用老舊的信息技術知識對學生進行教學，會導致學生在畢業過后找不到合適的工作，讓學生市場競爭力下降，學生學習水平難以與時俱進，專業技能難以跟上時代的步伐，導致教學質量一直停滯不前。

（三）信息技術實踐教學環節過渡與薄弱

中職院校信息技術教學受限于中職院校師資力量和經濟實力，很多信息技術教學過程中，教師只是簡單地進行理論講解，學校相應的實踐設備十分缺乏，比如常見的電腦、主機、交換機、路由器、服務器都非常的稀缺，而且在校外的實踐課程過程中，很難為學生找到合適的信息技術實踐場所和任務。很多企業都受限于中職院校教學內容過于陳舊以及學生學習態度不端正的原因，基本上不愿意和中職院校進行合作教學，這樣對于學生的實踐經驗培養會造成很大的影響。因此，中職院校信息技術學科實踐教學方面會十分薄弱，很難提高中職學生的專業技術水平。

二、如何提高信息專業教學質量

要想提高信息專業教學質量，教師在教學過程中必須要對學生進行思想教學，改變學生的思想認識，激發學生的學習興趣，并且使用最新的教學教材對學生進行指導教學，提高學生對于信息技術的應用能力。本文簡要介紹如何提高信息專業教學質量。

（一）激發學生學習興趣

興趣是最好的教師，在信息專業教學過程中，教師應注重對于學生學習興趣的培養使用，通過培養學生信息技術學習興趣，提高學生學習積極性，才能使學生在學習過程中，通過自主學習，自主思考習慣的培養，減輕教師的教學壓力。使教師在教學過程中能夠充分發揮本身的教學知識與教學經驗，提高學生的信息技術掌握程度，從而使信息專業教學質量逐漸提高。同時，教師可結合生活中的例子對學生進行教學，這樣能夠激發學生的學習興趣，讓學生的信息綜合應用能力進一步提高。

比如，在計算機應用基礎WIN 7+office 2010，第三章管理和使用《WINDOWS 7》的學習過程中，教師可通過對于現實生活中常見的軟件系統的背景故事進行講解，提高學生的學習興趣，使學生在相關的內容學習過程中充分的了解windows 7的操作原理。比如，教師可作以下介紹：Windows 7是由微軟公司開發的操作系統，可供家庭及商業工作環境：筆記本以及多媒體中心的使用，整體成熟度非常高，且有非常廣泛的系統更新支持和幫助，而且成熟的系統運行環境能夠使很多信息技術應用在這個平臺上，通過對WINDOWS 7研發背景知識的講解能夠充分調動學生學習積極性，讓學生在學習過程中掌握WINDOWS 7的安裝與卸載的流程以及掌握系統安裝的能力，這種能力在現實生活中有非常常見的應用，學生在畢業過后可以到相應企業做計算機管理員。

（二）加強信息技術實踐教學

信息技術專業是實踐性非常強的一門學科，在教學過程中，教師要注重學生對于相關所學知識的實踐，加強學生的使用能力，讓學生面對計算機工作時能夠做到得心應手，熟練掌握。使學生在計算機教學實踐過程中，進一步提高信息技術綜合素養，加強學生的信息技術應用能力。

比如，在計算機應用基礎WINDOWS 7+office 2010的學習過程中，教師可在自媒體企業去接一些文字編輯的訂單，讓學生根據教師所給的題目進行文章編輯以及打字工作，這樣不僅能夠鍛煉學生信息技術操作能力，同時也能夠增加額外的一些收入，幫助學生提早適應社會信息技術工作。通過增加相應的工作經驗，提高技術競爭能力，使學生在畢業過后能夠無縫銜接社會信息工作。

三、結束語

要想提升信息技術教學質量，必須對學生學習興趣及學習積極性的提高做相應的教學，同時要培養學生自主學習、自主探索的能力。通過現實生活中信息技術理論知識講解與實踐應用，實現教師教學質量的提升，從而促進中職院校信息技術專業發展。

參考文獻

[1] 楊建梅.提高中職信息技術課堂教學質量[J].語文課內外，2019，000（001）：122.