小學(xué)教育信息化建設(shè)的策略分析

劉忠妍

教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。把先進(jìn)的信息技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)的教學(xué)當(dāng)中，對(duì)推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展有著極其重大的作用和意義。利用計(jì)算機(jī)、一體機(jī)、電子白板、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等設(shè)備和信息資源，可以全面提高小學(xué)生的素質(zhì)，豐富小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，這也為培養(yǎng)新時(shí)代的人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因此，小學(xué)教育信息化建設(shè)勢(shì)在必行。那么，如何實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與小學(xué)課程的有效融合，從而全面提高小學(xué)生各方面的能力呢？

一、信息化教學(xué)環(huán)境的建設(shè)是小學(xué)教育信息化的基礎(chǔ)

我們要充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)小學(xué)教育教學(xué)的影響，要知道離開了信息化教學(xué)環(huán)境，教育信息化就無法實(shí)現(xiàn)。學(xué)校的信息化教學(xué)環(huán)境是硬件、軟件和潛件三者有機(jī)綜合的一套系統(tǒng)，同以前的教學(xué)環(huán)境相比具有很大的優(yōu)勢(shì)：一是增強(qiáng)了實(shí)用便捷的共享資源的分享功能;二是促進(jìn)了學(xué)習(xí)環(huán)境的多媒體化。分步驟創(chuàng)設(shè)信息化建設(shè)環(huán)境是小學(xué)教育信息化的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式、管理方法、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式、師生互動(dòng)方式變革的基石。

近幾年，為了滿足教師、學(xué)生信息化教學(xué)、學(xué)習(xí)的需要，很多學(xué)校投入大量資金逐步建立了微機(jī)室、電子備課室、網(wǎng)絡(luò)電子教室，各班安裝了方便快捷的一體機(jī)，逐步創(chuàng)設(shè)了信息化環(huán)境。

二、小學(xué)信息化教學(xué)資源的建設(shè)和運(yùn)用

隨著時(shí)代的進(jìn)步和信息化的不斷發(fā)展，信息化教育教學(xué)資源的建設(shè)顯得尤為重要。如果沒有先進(jìn)的教育信息資源，學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)就會(huì)失去生命力，失去光彩。這里的信息化教育資源指的是應(yīng)用于教育教學(xué)的各種資源，如各學(xué)科教案、不同種類的素材以及各類教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等。

在整個(gè)信息化教育教學(xué)資源的建設(shè)過程中，教師們要用極大的熱情積極參與、分享網(wǎng)絡(luò)資源，通過對(duì)各類教育教學(xué)信息資源的傳播分析、處理、加工等手段來提升自身能力，豐富教學(xué)資源。但直到現(xiàn)在，還有不少學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)由于缺乏先進(jìn)的教育教學(xué)資源存在設(shè)備配而不用的現(xiàn)象，發(fā)揮不出它在教學(xué)中的作用。針對(duì)這一問題，我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到其中的利害關(guān)系，及時(shí)引導(dǎo)全體教師規(guī)范建立教學(xué)資源庫(kù)，共享網(wǎng)絡(luò)資源，以此來適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需求。

三、加快培訓(xùn)小學(xué)教育信息化教師隊(duì)伍

再好的設(shè)備，不會(huì)用或者不用就和沒有一樣。教師是把信息技術(shù)融入到教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵，所以，加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，提高教師隊(duì)伍的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用水平至關(guān)重要。

1.轉(zhuǎn)變觀念

實(shí)現(xiàn)教育信息化不僅僅是信息技術(shù)教師的事情，更是全體教師共同要面對(duì)的事情，一些教師認(rèn)為現(xiàn)代信息技術(shù)就是運(yùn)用多媒體軟件上幾節(jié)課，很明顯這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。還有一些老教師不理解什么是多媒體？總感覺多媒體離他們很遠(yuǎn)，認(rèn)為信息技術(shù)并不重要。因此，加快轉(zhuǎn)變教師的教育理念是非常重要的，“思想決定行動(dòng)”，只有實(shí)現(xiàn)了觀念轉(zhuǎn)變，樹立了正確的理念，才能更好地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

2.加強(qiáng)培訓(xùn)

要想讓教師對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)產(chǎn)生興趣，就得讓教師們體會(huì)到應(yīng)用信息技術(shù)的便捷與好處，從而促使教師們更好更快地掌握信息技術(shù)的應(yīng)用。掌握這一技術(shù)的關(guān)鍵是學(xué)校要督促教師們不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加相關(guān)的信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。培訓(xùn)則要從最基礎(chǔ)、最便于上手的方面入手，要讓教師真切地感受到信息技術(shù)的應(yīng)用并沒有想象中多么難。培訓(xùn)時(shí)要盡量減少專業(yè)用語，用最直白的講解讓教師易于理解和輕松掌握，使教師體會(huì)到信息化教育教學(xué)的方便與快捷，從而減輕他們教學(xué)上的負(fù)擔(dān)。

筆者所在學(xué)校在對(duì)教師培訓(xùn)上采用的是首先對(duì)各學(xué)科年級(jí)組組長(zhǎng)、骨干教師及對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)有濃厚興趣的教師進(jìn)行培訓(xùn)，因?yàn)檫@些人有很豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，他們接受信息和掌握操作方法都較快，很快就能把信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，可以起到示范引領(lǐng)作用。在這些教師的示范和帶動(dòng)下，學(xué)校再開展一對(duì)一的幫扶技能培訓(xùn)，從而帶動(dòng)其他教師參與到信息技術(shù)的應(yīng)用中來。

四、積極構(gòu)建新型信息化教學(xué)模式

現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)校要高度重視信息化環(huán)境下新型教學(xué)模式的構(gòu)建，通過師師互動(dòng)、師生互動(dòng)，充分發(fā)揮教育信息化的最大潛力。

信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用就是在教學(xué)過程中，有效地把信息技術(shù)和各學(xué)科教學(xué)相融合，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。這種新型教學(xué)模式既能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要一環(huán)。

教育信息化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要教師和學(xué)校方方面面的共同努力。學(xué)校的教育信息化建設(shè)與應(yīng)用工作需要在學(xué)校的規(guī)劃、組織和支持下，由全體教師共同努力來實(shí)現(xiàn)，只要教師們不斷探索、用于實(shí)踐，教育信息化水平才有可能得到有效提升，最終使更多的學(xué)生受益。