小學教育信息化建設的策略分析

劉忠妍

教育信息化是教育現代化的重要標志。把先進的信息技術應用到小學的教學當中，對推動教育事業的發展有著極其重大的作用和意義。利用計算機、一體機、電子白板、網絡技術等設備和信息資源，可以全面提高小學生的素質，豐富小學生的學習生活，這也為培養新時代的人才打下了堅實的基礎，因此，小學教育信息化建設勢在必行。那么，如何實現信息技術與小學課程的有效融合，從而全面提高小學生各方面的能力呢？

一、信息化教學環境的建設是小學教育信息化的基礎

我們要充分認識到信息技術對小學教育教學的影響，要知道離開了信息化教學環境，教育信息化就無法實現。學校的信息化教學環境是硬件、軟件和潛件三者有機綜合的一套系統，同以前的教學環境相比具有很大的優勢：一是增強了實用便捷的共享資源的分享功能;二是促進了學習環境的多媒體化。分步驟創設信息化建設環境是小學教育信息化的基礎，是實現教學模式、管理方法、教學方法、學習方式、師生互動方式變革的基石。

近幾年，為了滿足教師、學生信息化教學、學習的需要，很多學校投入大量資金逐步建立了微機室、電子備課室、網絡電子教室，各班安裝了方便快捷的一體機，逐步創設了信息化環境。

二、小學信息化教學資源的建設和運用

隨著時代的進步和信息化的不斷發展，信息化教育教學資源的建設顯得尤為重要。如果沒有先進的教育信息資源，學校的教學活動就會失去生命力，失去光彩。這里的信息化教育資源指的是應用于教育教學的各種資源，如各學科教案、不同種類的素材以及各類教育統計數據等。

在整個信息化教育教學資源的建設過程中，教師們要用極大的熱情積極參與、分享網絡資源，通過對各類教育教學信息資源的傳播分析、處理、加工等手段來提升自身能力，豐富教學資源。但直到現在，還有不少學校的網絡系統由于缺乏先進的教育教學資源存在設備配而不用的現象，發揮不出它在教學中的作用。針對這一問題，我們應充分認識到其中的利害關系，及時引導全體教師規范建立教學資源庫，共享網絡資源，以此來適應教育不斷發展的需求。

三、加快培訓小學教育信息化教師隊伍

再好的設備，不會用或者不用就和沒有一樣。教師是把信息技術融入到教學環節的關鍵，所以，加強師資培訓力度，提高教師隊伍的現代信息技術應用水平至關重要。

1.轉變觀念

實現教育信息化不僅僅是信息技術教師的事情，更是全體教師共同要面對的事情，一些教師認為現代信息技術就是運用多媒體軟件上幾節課，很明顯這個觀點是錯誤的。還有一些老教師不理解什么是多媒體？總感覺多媒體離他們很遠，認為信息技術并不重要。因此，加快轉變教師的教育理念是非常重要的，“思想決定行動”，只有實現了觀念轉變，樹立了正確的理念，才能更好地進行教學實踐。

2.加強培訓

要想讓教師對現代信息技術產生興趣，就得讓教師們體會到應用信息技術的便捷與好處，從而促使教師們更好更快地掌握信息技術的應用。掌握這一技術的關鍵是學校要督促教師們不斷學習，認真參加相關的信息技術應用培訓。培訓則要從最基礎、最便于上手的方面入手，要讓教師真切地感受到信息技術的應用并沒有想象中多么難。培訓時要盡量減少專業用語，用最直白的講解讓教師易于理解和輕松掌握，使教師體會到信息化教育教學的方便與快捷，從而減輕他們教學上的負擔。

筆者所在學校在對教師培訓上采用的是首先對各學科年級組組長、骨干教師及對現代信息技術有濃厚興趣的教師進行培訓，因為這些人有很豐富的教學經驗和較強的教學設計能力，他們接受信息和掌握操作方法都較快，很快就能把信息技術運用到教學實踐中，可以起到示范引領作用。在這些教師的示范和帶動下，學校再開展一對一的幫扶技能培訓，從而帶動其他教師參與到信息技術的應用中來。

四、積極構建新型信息化教學模式

現實生活中，學校要高度重視信息化環境下新型教學模式的構建，通過師師互動、師生互動，充分發揮教育信息化的最大潛力。

信息技術在教學中的應用就是在教學過程中，有效地把信息技術和各學科教學相融合，促進學生積極主動地學習。這種新型教學模式既能充分發揮教師的主導作用，又能充分體現學生的主體地位，是實現教育現代化的重要一環。

教育信息化建設是一項長期的工作，需要教師和學校方方面面的共同努力。學校的教育信息化建設與應用工作需要在學校的規劃、組織和支持下，由全體教師共同努力來實現，只要教師們不斷探索、用于實踐，教育信息化水平才有可能得到有效提升，最終使更多的學生受益。