互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年媒介素養(yǎng)提升的現(xiàn)實(shí)困境與路徑探析

姚雅晴

【內(nèi)容摘要】本文探討了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年媒介素養(yǎng)提升的現(xiàn)實(shí)困境及提升青少年媒介素養(yǎng)的實(shí)施路徑。

【關(guān)鍵詞】青少年;媒介素養(yǎng);困境;路徑

根據(jù)2020年5月共青團(tuán)中央維護(hù)青少年權(quán)益部、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）聯(lián)合發(fā)布的《2019年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》，2019年我國(guó)未成年網(wǎng)民規(guī)模為1.75億，未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到93.1%。①

同時(shí)，新媒介不斷涌現(xiàn)，社交媒體、短視頻等平臺(tái)娛樂(lè)內(nèi)容豐富，且各媒體平臺(tái)能夠通過(guò)人工智能算法對(duì)用戶(hù)進(jìn)行內(nèi)容推送，青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的可能性持續(xù)增大。此外，青少年認(rèn)知和行為能力還未發(fā)展成熟，容易面臨網(wǎng)絡(luò)暴力、隱私泄露等多重風(fēng)險(xiǎn)。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所編寫(xiě)的《社會(huì)藍(lán)皮書(shū)：2019年中國(guó)社會(huì)形勢(shì)分析與預(yù)測(cè)》中的數(shù)據(jù)顯示，28.89%的青少年在上網(wǎng)過(guò)程中遇到過(guò)暴力辱罵。②

隨著21世紀(jì)初電視選秀節(jié)目的流行，粉絲群體逐漸形成，他們多數(shù)是十幾、二十幾歲的青少年，其對(duì)偶像的崇拜造就了追星文化。社交媒體的興起使得粉絲群體將追星行為轉(zhuǎn)移到線(xiàn)上，該群體頻繁地通過(guò)媒介獲取信息、進(jìn)行社交互動(dòng)、表達(dá)觀(guān)點(diǎn)。因此，青少年粉絲群體能否正確分辨信息真?zhèn)巍⒖茖W(xué)判斷自我行為、理性參與網(wǎng)絡(luò)討論等，都反映了他們?cè)谧沸切袨橹械拿浇樗仞B(yǎng)。

一、新媒體時(shí)代青少年媒介素養(yǎng)的基本內(nèi)涵

“媒介素養(yǎng)”這一概念最早由英國(guó)學(xué)者列維斯和湯普生于1933年提出，他們?cè)谥鳌段幕c環(huán)境：批判意識(shí)的培養(yǎng)》中指出要對(duì)媒介信息進(jìn)行批判和辨別。隨著媒介技術(shù)的不斷發(fā)展，眾多傳播學(xué)者對(duì)媒介素養(yǎng)的外延和內(nèi)涵進(jìn)行了拓展。美國(guó)傳播學(xué)者詹姆斯·波特在《媒介素養(yǎng)》一書(shū)中指出，媒介素養(yǎng)具有不同的層次，包括獲取信息、知識(shí)整合、批判性的理解、經(jīng)驗(yàn)拓展等，而更高階段的媒介素養(yǎng)是公眾的社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)。③媒介素養(yǎng)能幫助公眾廓清真實(shí)世界與媒介塑造的虛擬世界之間的邊界，整合碎片信息，拓展個(gè)人認(rèn)知，而不被信息浪潮所席卷，同時(shí)培養(yǎng)公眾的求證意識(shí)、批判精神、質(zhì)疑態(tài)度等。④在新媒體時(shí)代信息交互傳播的背景下，青少年除了應(yīng)具備正確選擇和使用媒介信息、辨別謠言和防止網(wǎng)絡(luò)侵害的自我保護(hù)能力外，還應(yīng)培養(yǎng)信息生產(chǎn)能力，從而能更深入地參與信息表達(dá)，更好地在媒介場(chǎng)景中學(xué)習(xí)和生產(chǎn)全媒體產(chǎn)品。

（一）正確選擇、使用媒介和信息

新媒體時(shí)代，接觸信息不再是難題。數(shù)據(jù)顯示，未成年網(wǎng)民中擁有屬于自己上網(wǎng)設(shè)備的比例達(dá)到 74.0%。⑤但是，隨著海量信息的涌入，青少年選擇并合理利用信息的能力面臨著更大的考驗(yàn)。近年來(lái)，青少年的學(xué)習(xí)、互動(dòng)場(chǎng)景逐漸媒介化。在網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)時(shí)，需要自行搜索、選擇、使用信息。此外，自媒體的興起使海量真假未辨的信息涌入互聯(lián)網(wǎng)，給青少年正確選擇信息制造了更多障礙。很多自媒體披著權(quán)威的外衣，實(shí)則良莠不齊，不僅容易使青少年在蕪雜的信息面前茫然失措，而且容易使他們的信息攝取習(xí)慣趨于碎片化、娛樂(lè)化。青少年不應(yīng)沉溺于低俗化、商業(yè)化的碎片信息，而應(yīng)該對(duì)信息的來(lái)源、傳播渠道和內(nèi)容進(jìn)行充分的甄選，做好自己的“把關(guān)人”。

（二）提升謠言辨別能力，加強(qiáng)自我隱私保護(hù)

青少年正處于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成期，大多缺少直接的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，網(wǎng)絡(luò)便成為他們認(rèn)識(shí)世界的中介。但由于網(wǎng)絡(luò)信息生產(chǎn)成本低、傳播速度快等特點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)也成為謠言的“重災(zāi)區(qū)”，青少年則越來(lái)越容易成為網(wǎng)絡(luò)詐騙、隱私侵害的受害者。能否有效分辨謠言等不良有害信息，成為青少年媒介素養(yǎng)的重要內(nèi)容。同時(shí)，青少年也應(yīng)培養(yǎng)個(gè)人媒介使用和網(wǎng)絡(luò)行為的基本倫理，在避免個(gè)人遭受網(wǎng)絡(luò)侵害的同時(shí)，也能做到不傳播有害信息、不侵害他人隱私，在具備批判反思能力的同時(shí)，能夠合理約束自己的媒介使用行為。

（三）加強(qiáng)生產(chǎn)媒介信息的能力

新媒體技術(shù)賦予了青少年在信息傳播中“受者”和“傳者”的雙重身份，這兩種身份也正逐漸趨于融合。生產(chǎn)、傳播信息的能力是媒介適應(yīng)化的更高階段，也對(duì)青少年的媒介素養(yǎng)提出更高要求。隨著教育與技術(shù)的結(jié)合日益緊密、網(wǎng)絡(luò)課程的迅速普及，青少年在信息環(huán)境中的融入程度愈發(fā)深入。創(chuàng)新性地制作、生產(chǎn)信息產(chǎn)品已經(jīng)成為教育的重要內(nèi)容，也成為青少年在進(jìn)行自我表達(dá)與社會(huì)交往時(shí)必不可少的技能。

目前，青少年對(duì)于信息生產(chǎn)的主動(dòng)性不斷提高，內(nèi)容涵蓋文字、圖片、音頻、短視頻、直播等，其中不少青少年已在嗶哩嗶哩、抖音、快手等平臺(tái)上擁有了一定數(shù)量的粉絲。

二、從粉絲群體來(lái)看青少年媒介素養(yǎng)存在的問(wèn)題

粉絲文化是互聯(lián)網(wǎng)亞文化的重要分支，青少年粉絲群體也已成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。社交媒體在逐漸大眾化的過(guò)程中加劇了其娛樂(lè)化的傾向，對(duì)于青少年粉絲群體來(lái)說(shuō)，追星的需求使得他們對(duì)媒體平臺(tái)的使用較為頻繁和深入，因此，他們的媒介素養(yǎng)在眾多群體中具有一定代表性。目前來(lái)看，多數(shù)青少年粉絲尚未能養(yǎng)成良好的媒介使用習(xí)慣，也沒(méi)有完全具備信息辨別的能力，易出現(xiàn)不理智追星行為。

（一）沉迷追星行為，媒介依賴(lài)嚴(yán)重

利用新媒體進(jìn)行娛樂(lè)社交已經(jīng)成為青少年生活的重要組成部分，但是由于青少年缺少自制力、新媒體易上癮的特征，不少青少年出現(xiàn)了新媒體使用過(guò)度的傾向，這一點(diǎn)在粉絲群體中尤為顯著。

近年來(lái)，“云追星”在粉絲群體中成為普遍現(xiàn)象，其具體行為包括選秀節(jié)目的網(wǎng)絡(luò)投票、參與粉絲網(wǎng)絡(luò)論壇、觀(guān)看明星網(wǎng)絡(luò)節(jié)目等。由于擁有較多時(shí)間和精力的富余，一些中小學(xué)生成為打榜投票的主力。這些相對(duì)低齡的粉絲熟悉新浪微博等各大社交平臺(tái)的使用方式和數(shù)據(jù)流量榜單計(jì)算規(guī)則，他們之中不少人自嘲道，“建立多個(gè)賬號(hào)，從早到晚不停切換賬號(hào)投票”就是他們的日常生活。

例如在一些明星的網(wǎng)絡(luò)后援會(huì)中，粉絲每天都有固定的打榜投票任務(wù)，這需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力，也不可避免地使青少年陷入追星狂熱，造成對(duì)手機(jī)的過(guò)度依賴(lài)，甚至出現(xiàn)與家庭成員關(guān)系緊張、厭學(xué)等現(xiàn)象。從這一點(diǎn)來(lái)看，青少年粉絲對(duì)于媒體平臺(tái)的使用，既存在過(guò)度關(guān)注娛樂(lè)、獲取的信息種類(lèi)單一的問(wèn)題，也存在缺少自制力、無(wú)法合理分配媒介使用時(shí)間的問(wèn)題。兩者疊加，導(dǎo)致粉絲群體成為青少年手機(jī)依賴(lài)的突出代表。

（二）“飯圈”群體情緒極化現(xiàn)象明顯

“飯圈”是“粉絲圈子”的簡(jiǎn)稱(chēng)，在“飯圈”中，粉絲群體常常在網(wǎng)絡(luò)上為自己喜愛(ài)的明星發(fā)聲，或集中打榜投票、集資購(gòu)買(mǎi)應(yīng)援禮物，甚至與其他明星的粉絲互相進(jìn)行言論攻擊。因此，“飯圈”中的各個(gè)粉絲小群體之間極易出現(xiàn)過(guò)激或極端言論和行為。這種情況出現(xiàn)的原因，一是與新媒體的信息過(guò)濾有關(guān)，算法推薦等人工智能技術(shù)使得受眾獲得的信息更加個(gè)性化，也容易陷入窄化的“信息繭房”中。時(shí)間越長(zhǎng)，他們獲取的信息內(nèi)容就越單一，相似的觀(guān)點(diǎn)與情緒也更易聚集，從而造成“群體極化”;二是青少年粉絲年紀(jì)較小，社會(huì)閱歷較少，容易偏聽(tīng)偏信。他們認(rèn)為明星是完美的，不愿意接受負(fù)面信息。因此，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)他們認(rèn)為對(duì)自己喜愛(ài)的明星不利的信息時(shí)，他們就很有可能對(duì)信息發(fā)布者進(jìn)行攻擊，而面對(duì)一些帶有營(yíng)銷(xiāo)性質(zhì)或者誤導(dǎo)性的信息時(shí)，他們難以獨(dú)立分辨，因此容易被從眾心理支配;三是青少年熱愛(ài)交往的心理，使得粉絲更愿意“抱團(tuán)”參與追星活動(dòng)，個(gè)體一旦缺少判斷力，便容易被群體中的不良信息所誤導(dǎo)，以至于作出非理智的甚至極端的行為。

（三）以“飯圈”互撕為代表的網(wǎng)絡(luò)暴力

北京互聯(lián)網(wǎng)法院2019年12月發(fā)布的《“粉絲文化”與青少年網(wǎng)絡(luò)言論失范問(wèn)題研究報(bào)告》指出，2019年1月至11月，以青少年為案件被告的公眾人物網(wǎng)絡(luò)侵害名譽(yù)權(quán)案件有125件，最低齡的被告只有19歲。青少年正陷入網(wǎng)絡(luò)暴力施加者和網(wǎng)絡(luò)暴力受害者的雙重身份中。⑥

在微博、貼吧、論壇中，粉絲之間的對(duì)罵、互撕已經(jīng)成為常態(tài)。利用媒體平臺(tái)為明星發(fā)聲，是粉絲作為用戶(hù)的權(quán)利彰顯。而追星行為的排他性和盲目性，使得粉絲會(huì)通過(guò)制造輿論熱點(diǎn)或?qū)αR引戰(zhàn)來(lái)互相攻擊，以期尋求自身行為的合理性。

為支持自己追的明星，不少粉絲甚至通過(guò)造謠、人肉搜索等突破法律底線(xiàn)的方式，對(duì)其他明星及粉絲進(jìn)行攻擊和詆毀，這種網(wǎng)絡(luò)暴力已經(jīng)成為各社交平臺(tái)上的嚴(yán)重問(wèn)題。在匿名發(fā)言的“保護(hù)傘”下，很多粉絲認(rèn)為自己并沒(méi)有真正地傷害別人，這體現(xiàn)出他們對(duì)于個(gè)體在媒介使用中的社會(huì)責(zé)任認(rèn)知不足。有的青少年粉絲，因?yàn)橐痪湓u(píng)論就遭遇持續(xù)攻擊。考慮到青少年的心理承受能力較差，網(wǎng)絡(luò)暴力很有可能給他們?cè)斐蓢?yán)重的心理陰影，從而影響到他們的正常生活和學(xué)習(xí)。

（四）參與社交平臺(tái)集資時(shí)遭遇詐騙

隨著粉絲經(jīng)濟(jì)興起，為明星應(yīng)援也成為青少年的消費(fèi)熱點(diǎn)。從購(gòu)買(mǎi)歌手專(zhuān)輯與代言商品到進(jìn)行“打投”再到集資應(yīng)援，粉絲購(gòu)買(mǎi)行為越來(lái)越呈現(xiàn)低齡化、高額度的特征。

《中國(guó)青年報(bào)》社會(huì)調(diào)查中心2021年發(fā)布的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，僅24.4%的受訪(fǎng)青少年從不在追星上花錢(qián)。具體說(shuō)來(lái)，42.2%的受訪(fǎng)青少年會(huì)購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)輯、寫(xiě)真、書(shū)籍，41.2%的受訪(fǎng)青少年購(gòu)買(mǎi)代言、周邊產(chǎn)品，20.2%的受訪(fǎng)青少年為偶像集資，16.5%的受訪(fǎng)青少年送偶像高價(jià)禮物。⑦

未成年粉絲大多沒(méi)有收入，主要依靠父母給的生活費(fèi)來(lái)支持自己的追星行為;部分粉絲甚至由于節(jié)衣縮食追星而影響到正常生活;而有的成年粉絲雖然已有收入，但每月追星消費(fèi)也使其入不敷出。由于有些青少年粉絲缺少分辨力和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，使他們更易成為網(wǎng)絡(luò)詐騙和后援會(huì)管理者卷款跑路的受害者。近年來(lái)，“11歲女孩追星被騙11萬(wàn)”“13歲追星族遭遇粉絲群詐騙”這樣的新聞屢見(jiàn)不鮮。在尚未建立正確的消費(fèi)觀(guān)、金錢(qián)觀(guān)的情況下，部分青少年粉絲“一擲千金”的追星行為需引起關(guān)注，并加以正確引導(dǎo)。

三、青少年粉絲群體媒介素養(yǎng)缺失背后的原因

（一）青少年心理特點(diǎn)的原因

粉絲群體遭遇和參與網(wǎng)絡(luò)暴力、追星行為出現(xiàn)群體極化的背后，暗含青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)。近年來(lái)，以對(duì)罵、說(shuō)臟話(huà)為特征的“祖安”文化，在青少年群體中“流行”。一些青少年處于叛逆期，為排解社交焦慮，意圖通過(guò)這種出格的行為實(shí)現(xiàn)個(gè)性解放。而青少年粉絲群體將這一“文化”更大范圍地?cái)U(kuò)展到各大社交平臺(tái)上，僅僅是因?yàn)閷?duì)方粉絲群體對(duì)自己追捧的明星的一句質(zhì)疑，就能引來(lái)臟話(huà)連篇的對(duì)罵、互撕，甚至不惜訴諸人肉搜索等違法行為。

作為“網(wǎng)絡(luò)原住民”，青少年的日常生活行為與媒介使用行為已經(jīng)有了深度融合，但他們對(duì)于秩序、規(guī)范的認(rèn)知模糊不清，對(duì)于社交媒體中的公共空間和私人空間的界限亦所知甚少。這種心理與偶像崇拜相結(jié)合，極容易出現(xiàn)小圈子中的意見(jiàn)和情緒極化，過(guò)度的抱團(tuán)行為也容易使青少年粉絲群體喪失基本的判斷力。此外，“法不責(zé)眾”的心理讓一些粉絲抱著僥幸心理，以為參與群體網(wǎng)絡(luò)暴力無(wú)須承擔(dān)現(xiàn)實(shí)中的法律責(zé)任，從而在言語(yǔ)表達(dá)中更加肆無(wú)忌憚。

（二）媒介素養(yǎng)教育缺失的原因

目前，開(kāi)設(shè)媒介素養(yǎng)教育尚未成為社會(huì)共識(shí)，我國(guó)的媒介素養(yǎng)教育仍處于小范圍探索階段。現(xiàn)階段，只有北京、廣州、成都等大城市開(kāi)設(shè)了針對(duì)中小學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育試點(diǎn)課程，有的是作為選修課程，有的是作為當(dāng)?shù)厣倌陮m的課外課程。其存在的問(wèn)題：一是媒介素養(yǎng)教育未與現(xiàn)有的義務(wù)教育課程融合，課程教育的銜接性、持續(xù)性難以保證;二是媒介素養(yǎng)課程的開(kāi)展缺乏長(zhǎng)期性與持久性的規(guī)劃，而更多地取決于當(dāng)?shù)亟逃芾聿块T(mén)的一時(shí)決定，如一些地方是以媒介素養(yǎng)教育課題項(xiàng)目的形式開(kāi)展為期三至五年的試點(diǎn)工程，課題一旦結(jié)束，后續(xù)的開(kāi)展情況無(wú)法保證;三是作為青少年教育的重要主體，家庭在媒介素養(yǎng)教育中的作用尚未得到有效發(fā)揮。很多家長(zhǎng)僅采取限制媒介使用的方式對(duì)青少年的媒介使用行為進(jìn)行規(guī)制。這種“保護(hù)主義”的教育方法與新媒體時(shí)代已經(jīng)有所脫節(jié)，所起到的效果也極為有限，因其未能聚焦青少年個(gè)體的媒介使用能力和思辨能力，以及媒介使用行為中的道德感、責(zé)任感培養(yǎng)等根本性問(wèn)題。有的家長(zhǎng)也反映，他們自己對(duì)于媒介素養(yǎng)都是一知半解，更無(wú)法對(duì)孩子進(jìn)行有效引導(dǎo)。

此外，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境下青少年粉絲所使用的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言有自己的特點(diǎn)，容易與父母、教師以及其他群體產(chǎn)生交流隔閡，也較容易對(duì)社會(huì)、學(xué)校和家庭加諸自己的媒介素養(yǎng)教育產(chǎn)生抵抗情緒。因此，針對(duì)亞文化群體的媒介素養(yǎng)教育也面臨與時(shí)代脫節(jié)、無(wú)法通過(guò)新技術(shù)手段來(lái)提升教育效果的問(wèn)題。

（三）社交平臺(tái)引導(dǎo)力度及法律監(jiān)管方面的原因

青少年已經(jīng)成為社交媒體平臺(tái)的重要使用者，而很多社交媒體平臺(tái)在擴(kuò)大用戶(hù)群的同時(shí)，并未將產(chǎn)品功能中的風(fēng)險(xiǎn)和可能產(chǎn)生的不良影響及時(shí)告知用戶(hù)，也沒(méi)有積極引導(dǎo)青少年正確使用、分辨媒介和信息。比如微博等平臺(tái)設(shè)置了諸多方法和規(guī)則，引導(dǎo)粉絲參與針對(duì)明星的打榜活動(dòng)，但并未對(duì)參與活動(dòng)的粉絲的年齡、使用時(shí)間等作出具體規(guī)定，使得不少低年齡段粉絲將大量時(shí)間、金錢(qián)和精力投入到虛擬追星活動(dòng)中，卻無(wú)法認(rèn)識(shí)到個(gè)體追星行為對(duì)自我生活和學(xué)習(xí)的影響。一些平臺(tái)的“青少年模式”在防止網(wǎng)絡(luò)沉迷中發(fā)揮的作用并不明顯。

還有不少社交平臺(tái)將青少年粉絲作為重要的盈利來(lái)源，導(dǎo)致很多青少年在蓄意引導(dǎo)之下陷入過(guò)度消費(fèi)、鋪張攀比的漩渦，無(wú)法形成正確的金錢(qián)觀(guān)和消費(fèi)觀(guān)。熱搜實(shí)時(shí)排名、各類(lèi)榜單排名、明星周邊虛擬產(chǎn)品，如電子刊物等，都成為粉絲進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)容。社交平臺(tái)不僅沒(méi)有進(jìn)行積極規(guī)制，反而刻意引導(dǎo)這種競(jìng)爭(zhēng)排名，以此來(lái)“收割”粉絲的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

過(guò)度娛樂(lè)化也是社交平臺(tái)的趨向。⑧這些社交平臺(tái)熱衷于報(bào)道明星的一舉一動(dòng)、穿著打扮、社交動(dòng)向等無(wú)實(shí)質(zhì)價(jià)值的內(nèi)容，使得青少年粉絲沉迷于這種無(wú)意義娛樂(lè)中，轉(zhuǎn)移了本應(yīng)集中于現(xiàn)實(shí)社會(huì)真正問(wèn)題的注意力，不利于青少年正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成和社會(huì)責(zé)任感的培育。

（四）明星、“網(wǎng)紅”等意見(jiàn)領(lǐng)袖對(duì)于粉絲群體可能產(chǎn)生的不利影響的原因

明星的示范效應(yīng)本應(yīng)體現(xiàn)于對(duì)粉絲心理和行為的正向引導(dǎo)，但有些明星非但沒(méi)有對(duì)粉絲的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行正確的指導(dǎo)，反而鼓動(dòng)他們參與各種打榜、消費(fèi)行為。一些社交平臺(tái)中的“網(wǎng)絡(luò)紅人”，為吸引流量常發(fā)表低俗、打擦邊球的信息，也給青少年粉絲群體帶來(lái)不利影響。同時(shí)，在粉絲群體中有一種特殊的少數(shù)群體被稱(chēng)為“大粉”，他們掌握更多的信源，有的與明星團(tuán)隊(duì)有深層的關(guān)系，能夠接觸到一手信息。有些明星、“網(wǎng)紅”“大粉”，利用青少年涉世未深、缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，將他們引向過(guò)度消費(fèi)和網(wǎng)絡(luò)成癮的“深淵”。

四、對(duì)策與建議

（一）加強(qiáng)青少年媒介素養(yǎng)教育

媒介素養(yǎng)應(yīng)成為青少年義務(wù)教育中的重要組成部分。在教育頂層設(shè)計(jì)方面，教育主管部門(mén)需要加強(qiáng)課程研究與創(chuàng)新，探索媒介素養(yǎng)教育與義務(wù)教育有機(jī)結(jié)合的方式，讓青少年尤其是青少年粉絲群體在新技術(shù)背景下，更好地進(jìn)行媒介使用和媒介信息生產(chǎn)。

針對(duì)中小學(xué)階段媒介素養(yǎng)面臨的師資、課程、教材等方面的短板，應(yīng)加快課程、教材研發(fā)，同時(shí)對(duì)中小學(xué)相關(guān)授課教師開(kāi)展培訓(xùn)，提升教師的媒介素養(yǎng)教育水平。對(duì)目前在全國(guó)各地開(kāi)展的一些有創(chuàng)新性意義的探索，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和推廣。在大學(xué)中，開(kāi)設(shè)面向各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的媒介素養(yǎng)通識(shí)課程。其中，尤其注重加強(qiáng)理論研究與實(shí)踐的結(jié)合，高校可以與主流媒體、社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等合作，開(kāi)展針對(duì)青少年的媒介素養(yǎng)實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的參與性和互動(dòng)性。

（二）主流媒體要積極承擔(dān)引導(dǎo)責(zé)任

新媒體環(huán)境下，主流媒體已經(jīng)開(kāi)始轉(zhuǎn)型。因此，各大主流媒體可以通過(guò)全媒體矩陣，加強(qiáng)對(duì)青少年追星行為的積極引導(dǎo)。一是制作有關(guān)青少年媒介素養(yǎng)的教育節(jié)目，根據(jù)青少年的接收習(xí)慣，以深入淺出、輕松易懂的方式，使青少年愿意看、看得明白，并能夠“看”以致用;二是對(duì)“飯圈”的不良風(fēng)氣，及時(shí)加以批評(píng)和制止，使青少年對(duì)自我行為有準(zhǔn)確的認(rèn)知與評(píng)價(jià)，幫助他們形成合理的追星觀(guān)、消費(fèi)觀(guān);三是提高主流媒體在青少年群體中的親切感、傳播力，加大對(duì)于青少年關(guān)心的內(nèi)容的報(bào)道力度，引導(dǎo)他們辯證地看待“追星”等亞文化。

（三）完善立法，加大對(duì)違法行為的懲處力度

提升青少年媒介素養(yǎng)、保護(hù)其不受不良信息和違法犯罪行為的傷害，還需要清晰界定媒體平臺(tái)的責(zé)任和義務(wù)，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力等違法行為的打擊力度。

相關(guān)部門(mén)一是應(yīng)完善現(xiàn)有的法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)新媒體平臺(tái)虛假信息、營(yíng)銷(xiāo)炒作、網(wǎng)絡(luò)暴力的監(jiān)管和追責(zé)力度，并督促各個(gè)社交媒體平臺(tái)加速推出和完善“青少年模式”，幫助他們避免媒介沉迷、過(guò)度娛樂(lè)和信息接收的單一片面化;二是針對(duì)某些社交媒體平臺(tái)、自媒體等內(nèi)容淺薄、低俗娛樂(lè)的傾向，應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管引導(dǎo)，通過(guò)算法過(guò)濾和事前把關(guān)等措施，通過(guò)大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段，提高監(jiān)測(cè)的時(shí)效性和精準(zhǔn)度，營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;三是應(yīng)加大對(duì)于明星、“網(wǎng)紅”和意見(jiàn)領(lǐng)袖的監(jiān)管和引導(dǎo)，要求他們作出良好示范，對(duì)粉絲群體中出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)暴力和不合理消費(fèi)行為進(jìn)行勸導(dǎo)。

（四）形成家庭、學(xué)校、社會(huì)在媒介素養(yǎng)教育上的合力

追星已經(jīng)成為父母和青少年的重要矛盾來(lái)源，由于互不理解導(dǎo)致關(guān)系破裂的案例屢見(jiàn)不鮮。青少年有著偶像崇拜的需求，且接觸媒介信息已不可避免，單純的“圍追堵截”不僅不利于對(duì)青少年的正確引導(dǎo)，反而有可能適得其反。父母、老師應(yīng)尊重青少年在媒介使用過(guò)程中的經(jīng)歷和體驗(yàn)，傾聽(tīng)他們的困惑和面臨的問(wèn)題，超越單純自上而下的說(shuō)教模式，以更平等、理性、創(chuàng)新的方式和語(yǔ)態(tài)，成為青少年科學(xué)、健康使用媒介的助力者。針對(duì)家長(zhǎng)反映的自身缺乏媒介素養(yǎng)相關(guān)知識(shí)的情況，相關(guān)單位應(yīng)積極開(kāi)展針對(duì)家長(zhǎng)的媒介素養(yǎng)和青少年心理的教育，使他們能夠更加清晰地了解青少年的心理和行為特征，并對(duì)其可能出現(xiàn)的不良行為作出及時(shí)應(yīng)對(duì)。此外，還應(yīng)發(fā)揮社會(huì)組織的積極作用，通過(guò)定期舉辦講座、趣味活動(dòng)、實(shí)踐項(xiàng)目等，以多樣化的渠道讓全社會(huì)都參與到青少年媒介素養(yǎng)的培育中。

注釋?zhuān)?/p>

①⑤《〈2019年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告〉發(fā)布》，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心，http：//www.cnnic.cn/gywm/xwzx/rdxw/20172017_7057/202005/t20200512_70992.htm，2020年5月13日。

②朱迪、郭冉：《中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)使用與網(wǎng)絡(luò)安全調(diào)查》，轉(zhuǎn)引自李培林、陳光金、張翼：《社會(huì)藍(lán)皮書(shū)：2019年中國(guó)社會(huì)形勢(shì)分析與預(yù)測(cè)》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社2019年版，第189頁(yè)。

③〔美〕詹姆斯·波特：《媒介素養(yǎng)》，李德剛譯，清華大學(xué)出版社2012年版，第22-23頁(yè)。

④董小玉、金圣堯：《青少年媒介素養(yǎng)的內(nèi)涵與培育——基于新媒體時(shí)代的討論》，《青年記者》2019年第25期。

⑥《“粉絲文化”與青少年網(wǎng)絡(luò)言論失范問(wèn)題研究報(bào)告》，百家號(hào)，https：//baijiahao.baidu.com/s？id=1653423567374971980&wfr=spider&for=pc，2019年12月20日。

⑦黃沖、茅詩(shī)意：《73.4%受訪(fǎng)青少年指出粉絲團(tuán)會(huì)道德綁架強(qiáng)迫粉絲“氪金”》，《中國(guó)青年報(bào)》2021年5月20日。

⑧于麗：《傳媒公共領(lǐng)域青少年媒介素養(yǎng)研究》，《中國(guó)報(bào)業(yè)》2021年第3期。