高中英語課堂思政化的可行性研究

楊椿松

◆摘? 要：隨著新課程改革的深入推進，提出對學生進行思政課的教育要求，在高中英語教學中，如何將思政教育內容融入其中，使學生的綜合素質得到有效地提升，這值得高中英語教師研究。本文就高中英語教學課堂的思政化進行可行性探究，希望為高中英語教學提供一些經驗，實現英語學科育人和教學的高度統一。

◆關鍵詞：高中英語;思政化;可行性

高中階段的學生處于思想觀念的形成階段，因此，高中英語課堂的思政化，能夠加強對學生的世界觀、人生觀和價值觀，傳承和創新中華優秀傳統文化，積極引導學生樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀，從而為社會培養更多德智體美勞全面發展的人才，為中國特色社會主義事業培養合格的建設者和可靠的接班人。

一、高中英語課堂思政化的核心理念

課堂思政化是將思想政治理論融入到各個學科的課堂教學中，協同完成國家的立德樹人根本任務。文化意識是英語學科的核心素養內容之一，能夠加深學生對中外文化的理解和認同，是學生對文化認知的態度和行為取向。英語課堂作為一種語言文化的教學課堂，和我國的文化是具有較大的差別，中外文化的思想政治站位和價值取向不同，因此，課堂教學所要達到的目的也不同，在傳統的課堂教學中，教師往往無視這個差異，在當前的時代背景下，英語課堂教學思政化是完全有必要的。就是要把思想政治理論融合進英語教學之中，在英語文化中融合中國情懷，讓學生在思想政治理論的基礎上形成國際視野和跨文化的溝通能力，成為社會主義建設的有用人才。

二、高中英語課堂思政化實施策略

1.轉變教師觀念，使英語課堂思政化

高中英語教師是教學的組織和實施者，因此，教師的價值觀念是非常重要的，教師在向學生傳播英語知識的同時，也將英語國家的文化一并傳播給了學生，所以，教師在潛移默化中影響了學生的品格。教師應當提高政治站位，堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。用馬克思主義的立場、觀點和方法去教書育人，為學生構筑起牢固的思想防線，抵制各種錯誤思潮、錯誤言論對學生的危害。還要加強理論創新，用先進思維武裝頭腦;學習各國優秀文化，加強理論聯系實際，在教學實踐中檢驗真理。

因此，教師要注重在網上深入挖掘那些國際和國內熱點問題中所蘊涵思政內容，以便提升培養自身思想政治教育的敏銳性，這樣才能更好地在英語課堂教學中，將熱點問題分享給學生，在英語教學的同時也對學生進行了思想政治教育，使思政課的內容和英語教學完美的結合在一起。

例如，在英語教學內容正式開始之前，首先和學生分享最近的時政熱點，并引導學生去針對熱點問題發表自己的觀點和見解，讓學生在了解時政熱點的同時，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以及形成正確思想觀念，教師在選擇熱點分享的時候，多分享有積極意義的，同時也要培養學生的集體觀念，在和學生進行討論交流時，教師也要將自己的觀點表達出來，注重向學生輸出正確的價值理念，幫助學生樹立自信心，引導學生去發現自身所蘊涵的價值，培養學生積極樂觀的心理。

2.發掘教材中的思政元素，將語言教育和思政教育融合

在當前的高中英語課堂教學中，還是以教材為主要教學內容，因此，教師要充分挖掘教材中的思政元素，以實現高中英語課堂教學的思政化。教材的內容涵蓋了人與社會、人與自然等知識。教師需要有效地培養學生的英語語言理解能力和表達能力，讓學生在學習知識時，感受到不同的文化和生活，引導學生堅定中國共產黨的領導地位，堅定中國共產黨能帶領我們走向富強。教師通過挖掘教材中的思政元素，豐富思想政治教育的形式，加深學生的愛國情懷，提高學生對祖國文化和生活的熱愛之情，有利于學生實現知行統一。

例如，在languages around the world的教學中，教師在講授完本單元內容之后，要引導學生對中國的方言進行有針對性地探討，讓學生進一步去感受到中國文化的博大精深，讓學生深刻感受到中國在國際上的地位，引導學生學好英語，用英語去繼承和發揚中國文化，把中國的文化傳揚到世界各國。

3.運用合理評價方式，推動英語課堂教學思政化

語言承載著文化信息，高中英語的教學課堂是高中生學習語言的場所，因此，在教學中，教師通過英語語言的表層意思去深刻地剖析文章的內涵，解讀英語語言文化中所蘊涵的人文精神，更好地完成課堂教學的目標任務。教師要采用靈活多樣的教學方式來滲透思想政治教育，引導學生通過對教學內容的反思和感悟中體會思想政治教育內容。因此，在課堂教學過程中，教師讓學生對教學內容進行小組討論，讓學生主動參與到教學過程中來，在潛移默化中接受思政教育的熏陶。此外，教師也可以利用互聯網資源開闊學生的視野。思政教育以一種隱性的形式伴隨著高中英語課堂教學，鼓勵學生在課堂教學中去發表自己的觀點。

例如，教師在課前推出熱點問題以后，鼓勵學生去發表自己的觀點和看法，教師也可以采用問卷的形式去調查學生對時政熱點的看法，掌握學生的思政教育情況。教師對學生的觀點進行評價時，一定要科學合理，保護學生對時政熱點的積極性，使英語教學的思政化課堂收到良好的效果。

三、結束語

英語課堂教學的思政化將思想政治教育隱藏于高中英語的教學中，通過教學，增加學生對本國語言的情懷，進一步挖掘隱含在教材中的思想，傳承和創新中華傳統文化，積極引導當代學生樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀，從而為社會培養更多德智體美勞全面發展的人才，為中國特色社會主義事業培養合格的建設者和可靠的接班人。

參考文獻

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