淺析中職體育課堂教學改革

喬春艷

摘 ?要：體育是反映學校整體發展水平，影響學生身心健康的重要課程，體育教學更應該采取創新的思維組織和創建，中職學校應當提高對于教學改革的重視程度，早日樹立正確的教學理念，可以采取多種方式不斷提高教學質量，加大對于體育教學的支持和投入，幫助體育教師盡早進行改變和創新，提升體育教學效果。

關鍵詞：中職 ?體育 ?教學改革

中職體育教學是學生技能教育的重要部分，是衡量中職學生全面發展的重要指標，是檢驗學生是否能適應當前就業形式的重要標志。不僅能增強學生的身體素質，促進學生智力的開發，強化學生嚴格的組織紀律，還能提高學生的健康水平，培養學生的競爭意識、適應能力和拼搏精神。在加強學生技能培訓中，體育教學可以發揮其獨特的作用，使學生的身體素質、心理健康和動手能力得到全面提高。

一、中職學校體育教學存在的主要問題

1.1教學模式缺乏創新

隨著教學改革的不斷推進，中職學校體育教學模式顯得過于傳統，缺乏創新。教師的教學模式只關注任務指標，把指標當做是任務的全部，不能夠采用創新實踐型模式開展教學;學生的學習態度消極，思維固化，被動的學習方式只是為了服從安排，應付老師;教師在教學過程中只注重肢體上的鍛煉，大量且重復性的運動只為了應付考試，無法提升學生的綜合素質。體育教學的課程設計最缺乏的是對于學生興趣的培養，教師在教學的思路上缺乏創新，對于健康運動也不夠重視，不能有效的教授學生有用的鍛煉方法和技巧。

1.2教學理念落后

有效的鍛煉和組織活動是學校課程體系的重要組成部分，能夠有效的促進學生的身心發展，是實現人才培養的重要一環，學校對于體育課程的安排，應引起足夠的重視，然而傳統觀念卻認為，體育只能算是輔助學科，主要的學習時間都應該留給文化課，這樣的觀念導致教師和學生對于體育教學的重視都不夠，更嚴重的是，受此觀念影響，學校對于體育教學的整體投入缺乏，硬件配置和軟件配置都不到位，導致學生鍛煉發展的機會缺失，綜合素質的發展也受到制約，對于貧困地區和偏遠地區而言，這種情況更是嚴重，體育教學的發展嚴重滯后。

二、 中職學校體育教學改革措施

2.1 教學理念上要以人為本

在我國傳統的教學觀念中，教師的一切教學工作都要以教材為準，為了實現教學目標，完成教學任務，不管學生是否能夠跟上教學進度，教師都會按照既定計劃繼續往下講，在這種為教學而教學的體育教學理念下，學生個人的成長進程沒有得到足夠的重視，自然也就無法得到教學效果的切實提高。隨著人們對教育認識的不斷加深，以人為本成為一切教育教學工作的出發點和落腳點，各中職學校也在不斷革新教育理念，在安排教學計劃時充分考慮了學生發展的需要，以學生的興趣和需要為導向，設置更多受到大學生歡迎的體育課程，豐富學生的體育生活。首先，在進行體育教學工作、設計教學環節時，我們應更加注重對學生的引導過程，幫助學生奠定扎實的體育知識基礎，讓學生在訓練中培養興趣，在興趣的支撐下自覺學習;其次，在體育教學的過程中，應該幫助學生獲得更加廣闊的體育視野，注意教學內容和社會體育之間的銜接;最后，體育教學應該是一個循序漸進的過程，從最基礎的體育常識開始，逐漸加深所授內容的技巧性。

2.2 教學模式要新穎別致

教學模式不是一層不變的，面對不同的學習群體、不同的教學內容，我們往往需要采取不同教學模式，以達到最佳的預期效果。在傳統的教學模式中，中職學校體育教師通常采取“講解-示范-練習”的教學方法來進行課程知識的講授，但是這種單一、枯燥的教學模式有時候不但不能實現既定的教學目標，還會加重學生對體育知識學習的厭學心理，所講的內容抓不住學生的注意力，自然也就不能稱之為一次成功的教學了。為了避免這種情況的出現，我們應該積極調整教學模式，打破傳統教學模式的束縛，采取更加新穎、更加符合學生心理期待的教學模式，增強體育教學的民主性，讓廣大學生更樂于去加入其中，進而自覺主動地去了解相關的體育知識，訓練體育技巧。而學生作為體育學習的主體，他們對體育學習的興趣提高了，自然也就促進了教學效果的提高，甚至因為學生們是出于興趣，而不是因為什么其它的目的去學習，有時候反而會獲得許多意想不到的驚喜。就當前普通高等院校開展的體育教學內容來說，我們完全可以根據學生們的基礎掌握情況來劃分小組，把同一層次的學生放在一起，能夠讓每一位學生都能體會到個人的進步，從而幫助學生建立良好的自信心，進而形成終身體育意識。

2.3 教學方法要靈活多樣

即便是同樣的教學內容，不同的教學方法也會得到不同的教學效果，為了滿足學生對新奇刺激感興趣的心理需要，中職學校體育教師應積極探索新穎有趣的教學方法，來吸引學生的課堂注意力。在實際的教學工作中，我們可以采取多樣的活動組織形式與教學方法相結合，例如開展節奏跑、接力跑等活動，以提高大學生的學練興趣，當學生在活動的過程中體會到該項體育項目的獨特魅力時，自然也就樂在其中，愿意主動的去汲取相關的體育知識了。

總之，體育是反映學校整體發展水平，影響學生身心健康的重要課程，體育教學更應該采取創新的思維組織和創建，中職學校應當提高對于教學改革的重視程度，早日樹立正確的教學理念，可以采取多種方式不斷提高教學質量，加大對于體育教學的支持和投入，幫助體育教師盡早進行改變和創新，提升體育教學效果，進而提升學生的學習興趣和精神狀態。

參考文獻

[1] 張維中職學校體育教學改革的創新與實踐[J].新課程（中旬），2017（10）：61.