多媒體技術(shù)與中專體育教學(xué)的有機融合

劉嬌雯

中圖分類號：G807.3 ? 文獻標(biāo)識：A ? ? 文章編號：1009-9328（2021）06-034-01

摘 ?要 ?在以科教為主題的教育環(huán)境下，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用價值愈來愈高。基于此，作為一名中專體育教師，應(yīng)了解多媒體技術(shù)與教育教學(xué)有機融合的意義，從而深入挖掘多媒體技術(shù)的教育價值，打造生機勃勃的體育課堂環(huán)境，促進學(xué)生的健康成長。

關(guān)鍵詞 ?多媒體技術(shù) ?中專體育教學(xué) ?有機融合

根據(jù)實踐調(diào)查表明，因為體育是一門以開展戶外活動為主的學(xué)科，不少體育教師認為多媒體技術(shù)對本學(xué)科的教學(xué)意義不大，所以忽略了多媒體技術(shù)的教學(xué)價值。對此，身為跟隨時代發(fā)展的一名中專體育教師，必須杜絕這種不正確的教學(xué)思想，而會主動了解多媒體技術(shù)之于教育領(lǐng)域中的價值，將多媒體技術(shù)與體育教學(xué)緊密聯(lián)系起來，發(fā)揮學(xué)生參與體育課堂的主觀能動性，實現(xiàn)提升中專體育課堂教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。下面，本人將依據(jù)自身從事中職體育教師這份職業(yè)的教學(xué)實踐經(jīng)驗，對多媒體技術(shù)與中專體育教學(xué)的有機融合作如下幾方面論述。

一、以多媒體技術(shù)創(chuàng)建形象畫面

事實證明，畫面越是形象生動，對學(xué)生的吸引力就越強，因此創(chuàng)設(shè)形象畫面應(yīng)是教師具備的多媒體技術(shù)之一。比如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《人體與運動》的室內(nèi)體育課中，首先我板書了課題，對學(xué)生說道：“說起運動，我們不得不研究一下人體的運動系統(tǒng)。”接著，我以多媒體技術(shù)播放了人體動畫，投影初始全身骨骼的圖片，讓學(xué)生思考人體骨骼由多少塊構(gòu)成，從而激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。然后，我利用多媒體技術(shù)所創(chuàng)建出人體骨骼、肌肉模型等對學(xué)生介紹，使學(xué)生認識了哪些是球窩關(guān)節(jié)、哪些是的滑車關(guān)節(jié)、哪些是微動關(guān)節(jié)。之后，我借助多媒體技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生分析了骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運動的關(guān)系。最后，我指名不同的學(xué)生到講臺上利用多媒體技術(shù)講述自己的身體結(jié)構(gòu)，從而加深了學(xué)生的記憶。這樣，我以多媒體技術(shù)創(chuàng)建形象畫面，激發(fā)了學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生了解了骨骼、關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造和功能，懂得了骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉是如何相互協(xié)調(diào)完成運動的過程。

二、以多媒體技術(shù)聯(lián)系現(xiàn)實生活

現(xiàn)實生活中體育運動隨處可見，由此可充分表明體育是具有學(xué)習(xí)價值的一門學(xué)科。但就當(dāng)下而言，學(xué)生在學(xué)校中受到空間的束縛，很難外出體驗生活。因此，體育教師應(yīng)懂得以多媒體技術(shù)聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí)具有意義的體育知識，從而培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉身體的積極性。比如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《運動負荷的自我檢測》的室內(nèi)體育課上，首先，我利用多媒體技術(shù)聯(lián)系現(xiàn)實生活中某些運動員因運動負荷過大導(dǎo)致的身體機能受損的圖片，也讓學(xué)生了解部分人群因運動負荷太小無法達到鍛煉身體目的的實例。然后，我繼續(xù)以多媒體技術(shù)聯(lián)系現(xiàn)實生活，給學(xué)生介紹脈搏和運動的關(guān)系，幫助學(xué)生了解了心臟是人體非常重要的動力器官。最后，我引導(dǎo)學(xué)生歸納了簡單檢測運動負荷的方法，對學(xué)生進行了合理鍛煉的教育。這樣，我通過以多媒體技術(shù)聯(lián)系現(xiàn)實生活，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的積極情感，培養(yǎng)了學(xué)生的健康意識，充分開展了具有現(xiàn)實意義的中專體育室內(nèi)教學(xué)活動。

三、以多媒體技術(shù)加強師生互動

師生互動是創(chuàng)建和諧課堂環(huán)境的有效途徑，是激發(fā)學(xué)生課堂參與度有效方式，而多媒體技術(shù)能夠充當(dāng)師生互動的有效媒介。因此，作為一名中專體育教師，可利用多媒體技術(shù)與學(xué)生進行互動交流，從而點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生更多地去了解體育知識，豐富學(xué)生的內(nèi)在，實現(xiàn)提升室內(nèi)中專體育課堂教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。比如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《體育與身體形態(tài)》的室內(nèi)體育課上，首先，我利用多媒體技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生觀看了健美運動員健碩的肌肉以及體現(xiàn)力與美的身體形態(tài);籃球運動員擁有的高大熊健的體魄;模特和體操運動員的體形。對學(xué)生說道：“體態(tài)無時不存在于你的舉手投足之間，優(yōu)雅的體態(tài)是人有教養(yǎng)，充滿自信的完美表達，那么我們?nèi)绾未龠M自身體態(tài)的健康發(fā)展呢？”然后，我利用多媒體技術(shù)創(chuàng)建正確的站姿、坐姿、行姿、蹲姿的圖片，與學(xué)生展開互動，讓學(xué)生對自己的身體形態(tài)進行簡單評價。之后，我對學(xué)生的自我評價提出了針對性的意見與建議，結(jié)合多媒體技術(shù)幫助學(xué)生了解促進身體形態(tài)的體育鍛煉方法以及形體在練習(xí)中應(yīng)注意的事項。最后，我做了課堂活動總結(jié)，組織學(xué)生交流了體育鍛煉對身體形態(tài)的影響。這樣，我通過以多媒體技術(shù)加強師生互動，在和諧的氣氛下對學(xué)生展開有針對性的指導(dǎo)，從而使學(xué)生順利掌握了體育知識，實現(xiàn)了中專體育課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

四、結(jié)語

總而言之，作為一名中專體育教師，需要跟上時代的進步與發(fā)展。為此，不僅要了解新時代的教育理念，更需要具備應(yīng)用新穎教育資源的能力，從而利用多媒體技術(shù)創(chuàng)新更多如創(chuàng)建形象畫面、聯(lián)系現(xiàn)實生活、加強師生互動的有效教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生對體育知識的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生以積極的態(tài)度參與鍛煉，實現(xiàn)學(xué)生身體機能的健康發(fā)展以及優(yōu)化中專體育課堂教學(xué)的目的。

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