賞識(shí)教育下培養(yǎng)孩子

耿玲

摘要：賞識(shí)教育是指教師要賞識(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的行為結(jié)果，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的行為;要賞識(shí)學(xué)生的行為過程，要以激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)為目的;增強(qiáng)學(xué)生的心理體驗(yàn)，糾正學(xué)生的不良行為。賞識(shí)教育是生命的教育、是愛的教育、是充滿人情味的教育;人性中本質(zhì)的需求就有渴望得到賞識(shí)、尊重、理解和愛。

關(guān)鍵詞：欣賞;尊重;體驗(yàn)快樂

作為教師我們都要耐心尋找，就必定能發(fā)現(xiàn)到他們的優(yōu)點(diǎn)，即便他們做錯(cuò)了，我們也可以從中找到閃光點(diǎn)，關(guān)鍵是要用心去發(fā)現(xiàn)。那么賞識(shí)教育在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中怎么實(shí)施和落實(shí)呢？下面我就談?wù)勎业膸c(diǎn)做法：

一、讓學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己

作為從教多年出身的我，經(jīng)驗(yàn)可以使我能夠發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，部分成績優(yōu)異的學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)肯定是毋庸置疑的，但是班級(jí)里后進(jìn)生的表現(xiàn)就與之截然相反。聽課注意力不集中、作業(yè)不能按時(shí)完成、上課總想找其他同學(xué)說話，總想引起老師的注意，這時(shí)我沒有直接打壓，而是課后與之談話，談話后發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生也有著獨(dú)特的思維方式或有很強(qiáng)的動(dòng)手能力。我決定應(yīng)該利用這一特點(diǎn)。之后我做了詳細(xì)的部署和計(jì)劃，決定首先要培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)。學(xué)校舉行的活動(dòng)，我都鼓勵(lì)和要求學(xué)生積極參與，報(bào)名參加的人員安排我會(huì)傾向于動(dòng)手能力強(qiáng)的后進(jìn)生，并和他們一起訓(xùn)練、共同進(jìn)步，共同體驗(yàn)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓他們明白成功是來之不易，學(xué)生在訓(xùn)練的過程中每有一點(diǎn)進(jìn)步我都會(huì)表揚(yáng)他們。讓他們感受到欣賞和尊重、讓他們知道只要有正確的方法，加上自己的努力就會(huì)成功。從而正確認(rèn)識(shí)自己，知道自己是能做好每一件事情，自己的潛能是可以無限挖掘的。通過幾次集體活動(dòng)，我們班獲得的榮譽(yù)滿滿，這樣班級(jí)也形成很強(qiáng)的凝聚力。從廣播操比賽到足球聯(lián)賽等，獲得的名次都是第一名。學(xué)校會(huì)在校會(huì)上給獲獎(jiǎng)的班級(jí)表彰，之后我會(huì)在班會(huì)上為班級(jí)做出貢獻(xiàn)的學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書，在這些活動(dòng)中，受到表彰的學(xué)生，大大提高了他們對(duì)集體榮譽(yù)感的認(rèn)識(shí)。讓他們明白班級(jí)的榮譽(yù)是大家的，這些榮譽(yù)的獲得是離不開每位同學(xué)艱辛的付出。我深深地明白：要讓學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)自豪感，就要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的班集體，營造一個(gè)良好的氛圍。利用班集體的力量來引導(dǎo)和鼓舞學(xué)生。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下變得自愛、自信和自強(qiáng)。

二、在課堂活動(dòng)中提升自己，欣賞自己

在課堂上教師要發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)地給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。在課堂教學(xué)的小組討論交流環(huán)節(jié)中，我會(huì)將后進(jìn)生與優(yōu)等生分配在一組，讓他們?cè)谛〗M里交流自己想法的時(shí)候，能形成互補(bǔ)之勢(shì)，后進(jìn)生不會(huì)的知識(shí)，可以通過聆聽、記錄等形式來參與到小組交流活動(dòng)。一來二去、耳濡目染，在環(huán)境的熏陶下，后進(jìn)生也接受了一次次心靈的洗禮，這樣也會(huì)增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，每次小組匯報(bào)交流的時(shí)候，我都會(huì)讓后進(jìn)生來匯報(bào)，優(yōu)等生補(bǔ)充，這樣就會(huì)再次加深他們對(duì)知識(shí)的理解和升華。另外，動(dòng)手環(huán)節(jié)也少不了這些學(xué)生，有操作、演示、板演等機(jī)會(huì)，都會(huì)傾斜于他們，使他們知道老師沒有放棄他們。在班級(jí)里，只要他們一有進(jìn)步我絕不會(huì)吝嗇表揚(yáng)的言語、同學(xué)們就會(huì)發(fā)出整齊的掌聲，也使他們明白同學(xué)們沒有看不起他們，這樣班集體形成了一個(gè)良好的氛圍，在這個(gè)充滿關(guān)心和賞識(shí)的教室里，每個(gè)學(xué)生都能快速提升自己、內(nèi)化自己，最終達(dá)到欣賞自己的目的。

三、讓學(xué)生不斷完善自己

剛有成效的時(shí)候，教師不能聽之任之，應(yīng)該讓他們認(rèn)識(shí)到自身還存在的不足，要正確的看待自己。教師還要注意平時(shí)教學(xué)中的細(xì)節(jié)，不能粗枝大葉。在教學(xué)過程中，應(yīng)該給學(xué)生提出更高的要求，不能只滿足于現(xiàn)狀。對(duì)于作業(yè)仍有拖拉、不訂正現(xiàn)象的同學(xué)，老師要找他談話，要督促和引導(dǎo)改正。

四、讓學(xué)生在成功中體驗(yàn)快樂

只有抓住平時(shí)的細(xì)節(jié)，學(xué)生在檢測(cè)中才能發(fā)揮出最佳的水平，對(duì)于學(xué)生來說成績就是天大的事，沒有什么能比成績更能提高他們的自信心和士氣，也只有這樣才能增加他們內(nèi)心的滿足感。這也就要求教師在平時(shí)的教學(xué)中，隨時(shí)注意學(xué)生的閃光點(diǎn)，適時(shí)的給予表揚(yáng)，讓他們體驗(yàn)到成功的樂趣，尤其是后進(jìn)生，每進(jìn)步一點(diǎn)，我都會(huì)給適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，有些時(shí)候是物質(zhì)的、有些時(shí)候是精神的，主要以精神鼓勵(lì)為主。例如一顆小星星、一段祝賀詞、一些掌聲……都能激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生在課堂上嘗到了甜頭，在課堂上將會(huì)越來越有自信，學(xué)生也就會(huì)真正成為課堂的主人，那時(shí)的教師才是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。在班會(huì)中我以“厲害了我的班”為主題，讓他們策劃和主持，經(jīng)過推選和投票等環(huán)節(jié)，最終選定了人員，策劃的策劃、表演的表演、主持的主持、彩排的彩排，這些同學(xué)初次上臺(tái)，表現(xiàn)的有些緊張和焦慮。當(dāng)主持介紹我班的組成時(shí)，臺(tái)的同學(xué)都回想起了當(dāng)年入學(xué)時(shí)的情景、想起了叫他們幾年的晉老師、想起了教過他們的老師。當(dāng)匯報(bào)到現(xiàn)在班級(jí)的時(shí)候，說起這學(xué)期的表現(xiàn)，同學(xué)們都激動(dòng)不已，班級(jí)每一次獲得的成績，都來之不易。當(dāng)同學(xué)們聽到班級(jí)的進(jìn)步時(shí)，同學(xué)們都按耐不住激動(dòng)的心情。因?yàn)槊總€(gè)榮譽(yù)都離不開同學(xué)們的付出，每個(gè)榮譽(yù)都飽含著學(xué)生的汗水。在各項(xiàng)比賽中學(xué)生們都會(huì)遇到了很多困難，有些時(shí)候想放棄，正是因?yàn)槔蠋煹牟浑x不棄，一直在身邊鼓勵(lì)和加油，同學(xué)們堅(jiān)持著、努力著，最終贏得的比賽;同時(shí)老師也贏得了同學(xué)們的尊重和敬畏。

以上就是我對(duì)賞識(shí)教育的一點(diǎn)粗淺的理解和做法，但這些做法在班級(jí)實(shí)施后，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績也有了明顯的提高。賞識(shí)教育是一種全新的教學(xué)理念，怎么實(shí)施在我們的課堂中，仍需我們?nèi)ヅΑＤ壳拔覀兡茏龅膽?yīng)以激勵(lì)和鼓勵(lì)為主，但前提條件是在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。古語說的好沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。作為基層的小學(xué)數(shù)學(xué)教師更是引以為戒，應(yīng)該放下高高在上的身份，應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的世界，融入到學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中去，以朋友的心態(tài)去和學(xué)生相處，學(xué)生一旦感受到了被尊重時(shí)，他們的自信心就會(huì)不斷提升，一旦養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這將是一個(gè)學(xué)生未來受益一生的寶貴財(cái)富，這也是我們教師送給學(xué)生最好的禮物！多一些欣賞和期待，也給家長們一份期待——靜待花開。

參考文獻(xiàn)：

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