融合教育中特殊需要兒童自主游戲中師幼互動的實踐研究

摘要：在當下的融合教育中，需要教育工作者針對特殊需要兒童的具體需求展開恰當的教學創新，融合教育是一種與傳統教育不同的教育方式，其經過獨特的教學方法的設計以及獨特的教育理念，來推動特殊教育環節的順利進行。通過觀察我們可以發現，融合教育環節的課堂與傳統的課堂不同，小到課桌、教室的布置形式，大到教師的教育理念都經過了創新融合的發展，以便更好的適應特殊需要兒童的學習訴求，本篇文章就融合教學中特殊需要兒童游戲自主中幼師互動的實踐展開研究。

關鍵詞：融合教育;特殊需要兒童;自主游戲;幼師互動

引言：所有的父母都希望自己的孩子是健康的，無論是心理還是身體，這是所有父母的共同期許，所有教學任務的開展也大都以學生的身體素質狀況為基礎。可是特殊需要兒童的出現使家長以及教師為了他們的發展都需要做出自身的調整，為了能夠實現對于特殊需要兒童的尊重以及認可，教育工作者需要對于自身的教學做出相關的改變。教師需要在心底里對他們予以高度的認可，就特殊需要兒童而言，他們除了學習也需要游戲時間，那么對此教師需要做出相關的調整，在引導兒童進行自主游戲的同時加強師生間的互動。

一、 融合教育中特殊需要兒童自主游戲中師幼互動的發展現狀

在融合教育的發展中，人們對特殊需要兒童的關注度不斷增加，也給當下教育工作者提出了更好的要求與標準。所謂的特殊需要兒童就是指自閉癥、語音發育遲緩、有聽力問題的兒童，幼師在對此進行高度重視的基礎上，加強對于他們的教育引導，本身這些特殊需要兒童在社會上各個生活以及學習的方面就儼然已經出現了困難，那么在幼兒的教學中教師需要對此加強引導等。

對于兒童游戲環節的設置中，幼兒階段的他們因為特殊需要，所以在學習方面本身就存在極大的挑戰性，教師為了緩解學生的學習學習壓力，應當進行游戲的創新設計，貼合幼兒的認知訴求，將游戲的時間充分交給學生，改善相關的教學模式。在教育融合的發展模式下，教師首先在教學環境中進行相應的維護，調整課桌的位置，加強幼兒之間的互動與聯系，對于學習中出現的問題也能夠展開及時的交流。在游戲環節的開展中也能夠及時互動，實現幼兒之間以及師幼之間的高效互動，促進游戲環節的順利開展。

二、融合教育中特殊需要兒童自主游戲中師幼互動的實踐研究

（一）針對具體的兒童開展游戲設計

由于特殊需要兒童都有自身的獨特情況，教師需要針對學生的發展狀況開展針對性的游戲設計。比如說對于一些自閉癥兒童而言，教師可以開展“過家家”的游戲，讓他們充當大人，而教師充當孩子，加強彼此之間的交流與聯系，準備一些適當的玩具—就像幼兒可以進行出門買菜等環節，在購買過程中加強彼此之間的交流，引導幼兒與教師之間展開溝通，通過詢問“孩子”想吃什么，再去購買等。

對于語音發育遲緩的兒童而言，我們都知道2-6歲是兒童學習說話的黃金期，在這個過程中，家長要頻繁的與兒童進行交流，那么在幼兒園的學習中，教師可以開展如下活動—將玩偶以及蔬菜的模具、書籍等放在一個封閉的箱子里，通過幼兒隨機挑選來進行玩具的表述，就像玩具—鳥，教師可以引導幼兒說出相關句子—鳥兒有翅膀、鳥兒會飛;反之對于不會說的東西，教師可以進行講解，引導幼兒復述的形式進行，在引導兒童自主參與游戲的基礎上，實現幼師之間的交流。

（二）加強師幼互動，增強二者之間的聯系

對于特殊需要兒童而言，陪伴以及互動是極為關鍵的，教師需要引導幼兒在學習中進行互動，加強幼兒之間以及幼師之間的互動。對于特殊需要兒童而言，他們有同齡兒童沒有的壓力，幼師能夠做的就是在教學環節的游戲設計中將自主游戲時間充分交給學生，教師加強自身的鼓勵引導作用，就游戲中出現的各環節與幼兒展開互動。就像在手指游戲的設計中，教師可以充當引導者，在小猴子爬山這一游戲的設計中，可以通過夸張的動作引導學生進行相關動作的聯系，鼓勵幼兒通過教師生動形象的表演進行游戲的記憶與練習，加強幼師之間的互動等。

（三）引導幼兒主動與教師展開溝通

就特殊需要兒童而言，他們可能會因為身體上的原因遭到他人異樣的眼光，幼師在融合教育模式下，展開游戲環節，能夠做到的就是給幼兒一個相對平等的平臺。通過詢問兒童希望玩什么游戲以及兒童對于游戲環節的獎勵措施有何看法等，讓特殊需要兒童參與到游戲的各個環節中去，在游戲進行的過程中幼兒需要通過自己的努力來實現游戲的勝利，需要他們進行自主游戲的設計與參與。就像在躲貓貓游戲中，教師可以進行適當的創新，結合幼兒的認知訴求進行相關環節以及獎懲措施的安排，鼓勵幼兒積極參與游戲。

三、結束語

幼兒的教育關系到未來的發展，教師隊伍需要加強培訓，進行教育環節的完善，教師可以加強對于學生的自主能力培養，積極鼓勵幼兒在教學發展中形成自身的優勢。特殊需要兒童本身學習的速度與認知狀況都與平常兒童不一致，這就需要幼師付出更多的耐心，對幼兒加強引導措施。

參考文獻

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作者簡介：戴露露 1990. 9 女 漢族 籍貫： 江蘇南京 學歷： 本科

單位： 棲霞區第一實驗幼兒園 郵編：210046 職稱： 二級 研究方向：特殊需要兒童自主游戲