廢舊資源在幼兒園手工制作中的開發運用

周艷麗 劉靜

摘要：我國當前在幼兒園教育開展的過程中需要遵循《幼兒園教育指導綱要》，這一綱要明確指出“在開展幼兒教育的過程中，需要利用廢舊材料以及幼兒身邊的物體來制作手工藝品和玩具，進一步美化幼兒的生活，并為其開展其他的活動。”這一規定明確了廢舊資源在教育過程中的作用。本文主要對廢舊資源在幼兒園手工制作中的開發運用進行進一步的分析。在應用的過程中教師需要培養幼兒的環保意識，豐富幼兒的手工技能和知識，增強幼兒對藝術的興趣，以提高幼兒的審美情感和體驗。

關鍵詞：廢舊資源;手工制作;開發運用

在幼兒教育領域中利用日常生活中的廢舊物品具有較高的運用價值和意義，將廢舊材料應用于手工創意制作課上可以實現資源循環利用的目的，進一步提高資源的利用率，也能夠。增強幼兒的環保意識，培養幼兒的創造力。

一、在幼兒創意手工制作中開發運用廢舊材料的意義

隨著當前社會經濟的飛速發展，人們的生活水平不斷提高，幼兒的玩具也變得多種多樣。結合對幼兒的日常觀察可以發現，他們對于廢棄物品如包裝袋、一次性紙杯、飲料瓶的興趣比較大。對此，教師就可以結合一這些廢舊材料，將其應用于幼兒手工教學過程中，發揮其最大作用。與此同時，《幼兒教育指導綱要》也明確指出幼兒教師需要指導幼兒利用身邊的廢棄資源來開展手工活動。教師在此過程中進行正確的引導，讓幼兒對廢舊材料收集、加工、再創造，這一過程可以推動幼兒想象力、創造力的形成，且具有較好的環保價值。此外，廢舊材料在手工教學過程中也可以更好地發揮其資源和教育價值，增強幼兒的環保意識，讓他們養成愛惜物品、勤儉節約的美德[1]。

二、廢舊資源在幼兒園手工制作中的開發運用措施

（一）充分利用廢舊物品節約經費，提高幼兒環境保護意識

教師在日常教學開展的過程中可以發現，幼兒園中的很多經費都用于購買材料上。但是由于經費有限，所購買的材料比較少。雖然花費了大量的經費，但不能起到很好的教育效果。由于購買材料的經費大都從保教費中抽取出來，因此如果僅靠這部分費用就無法為幼兒的活動提供充足的材料。然而，在當前很多廢舊物品被擱置的情況下，這些廢舊物品成為浪費的資源。對此，就需要改變這些現狀，找到合理的利用廢舊物品的方法，以此達到節約經費，提高幼兒環保意識的目的。例如，教師就可以為幼兒們開展“塑料瓶造型”這一活動，事先給幼兒們準備一些不同大小的圓球，再將酸奶、塑料瓶、飲料瓶作為身體充分發揮幼兒們的想象力，設計不同的娃娃形象。與此同時，教師也可以為學生們準備各種材料，如塑料繩、皺紙，將其作為輔助材料，更好地讓幼兒應用于實踐過程中，發揮廢舊材料的價值。這一過程可以充分發揮幼兒的才能，提高幼兒的保護環境意識[2]。

（二）妙用廢舊物品，美化幼兒園環境

對于幼兒來說，環境是比較重要的一個教育資源，因此幼兒在發展的過程中需要積極地與周圍環境進行相互作用。老師可以為學生們創設一些手工活動，如“創意工坊”，凸顯出幼兒的自主性。教師通過指導可以讓幼兒的手工能力得到進步和提升。在創意工坊開展的過程中，幼兒們學會了用雞蛋殼對花瓶進行裝飾，在石頭和貝殼上作畫。教師可以將幼兒的作品張貼出來，布置在班級走廊里展現，這樣會讓整個幼兒園顯得更具特色。有的幼兒會利用一次性紙杯，將其涂上顏色之后剪成向日葵、花朵，將硬紙板刷上顏色作為邊框，這樣貼在墻上會讓整個墻的主題清新、樸素、美觀。這樣一種環境的創設，可以為幼兒們創造經濟環保的環境，培養幼兒動手能力的同時讓幼兒感受到成功的喜悅。

（三）利用廢舊物品充當運動器材，提高廢舊物品的利用率

教師可以合理地利用一些廢舊物品，將其作為運動器材來增強廢舊物品的利用效率，這樣可以推進幼兒園教學變得更為多樣化。教師為幼兒們量身定做一些器材，也能夠提高廢舊物品的利用效率。例如，教師就可以將一些包裝盒連接成一個欄桿，在訓練幼兒跨欄跑步時就可以充當欄桿。同時，也可以將塑料瓶做成保齡球，讓幼兒們開展體育鍛煉，這樣也可以增強幼兒的體育水平。同時，也可以用飲水桶制作成小推車來鍛煉幼兒的跑走能力。在制作體育器材時，教師需要注重這些器材的安全性，確保幼兒的生命安全。教師利用這些廢舊物品進行加工成運動器材，由于整個過程都是用廢舊物品來制作，這樣可以有效增強廢舊物品的利用效率，在潛移默化中增強幼兒的體育運動意識。

結束語：

綜上所述，在當前幼兒園教育開展的過程中，教師需要注重廢舊資源的運用，認識到廢舊材料對于幼兒創意手工教學的重要意義。通過讓幼兒利用廢舊資源開展手工創作等各種活動來不斷提高幼兒對于廢舊材料的應用意識，讓他們形成保護環境、節約資源的美德。

參考文獻：

[1] 鄭玲玲. 幼兒園手工制作活動中廢舊資源應用探討[J]. 紅河學院學報，2020，18（5）：130-132.

[2] 楊曉麗. 生活廢棄物在幼兒園手工課程當中的開發與應用[J]. 才智，2019（25）：100-101.