過一種幸福完整的教育生活

周青

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-34-498

在一個寬敞明亮的教室里，一群天真無邪的孩子，正在聚精會神地聆聽一位女老師惟妙惟肖地講課，女老師沉浸在課堂春意融融的氛圍里，所有的幸福都寫在臉上，那女老師就是我---一個愿意把教書育人作為終生職業，并愿意為之不懈努力，從中得到幸福和快樂的教育人，一個致力于“過一種幸福幸福完整的教育生活”的教育人。

我國著名學者朱永新提出了“過一種幸福完整的教育生活”的教育新主張，幾年來，我們從迷茫到憧憬、從渴望到努力，經過多少教育工作者的不斷追求，這種幸福完整的教育生活，已經根植于人們的心靈，并影響著人們的行為。

幾年來的教學實踐，使我對“過一種幸福幸福完整的教育生活”有了一個全新的認識：

首先，教育本身就是生活，是生活的方式，是行動的方式。教育又不是簡單的生活，而是一種特殊的教育生活。

同時，它應該是幸福的。孔老夫子早就說：學而時習之，不亦樂乎！教育不僅應該給人幸福，它本身就是充滿了樂趣的。

它應該是完整的。把學生教育成為德才兼備的、有理想、有追求、有責任、敢擔當的完整的個體，才是教育的最高境界，更是我們教育人追求的最高境界。

在晨練的人群里，有兩位年過七旬而精神精神矍鑠的老人，她們吹拉彈唱有板有眼、秧歌太極套路嫻熟、書法美術得心應手，談笑間，透著幾分悠閑、幾分安然、幾分自豪。她們一個是我的奶奶，一個是我的姥姥，兩位做了一輩子小學老師的老人，兩位育人無數的老人，兩位我尊重有加的老人。是老師的職業，塑造了她們樂觀、積極的心態和孩子般天真的童心，更主要的是，她們用幸福的晚年生活，詮釋了“過一種幸福完整的教育生活”的真諦。那藏在心底的幸福，那掛在臉上的笑容，難道不是“過一種幸福完整的教育生活”的真實寫照嗎？

在一個綠草如茵的操場上，一群天真的孩子在嬉戲，一位白發女老師在操場邊上望著孩子們活潑的身影，會心的笑了，滿臉的皺紋里，承載者她對教育事業的熱愛，鐫刻著她對每一節課的記憶，飽含著對孩子們的厚愛，那個女老師，就是多年后的我。如果真到了那一天，我會自豪的說：“我不但繼承了前輩教書育人的美德，更踐行了”過一種幸福完整的教育生活“的目標，發揚光大了教育人的理想和追求。相信到那時，我的生活才是真正充滿幸福和快樂的。