如何提升初中德育的實施效果

廖丹丹

摘要：如何提升初中德育的實施效果，是每一位班主任都應該思考的問題。只有班主任提升了初中德育的實施效果，才能夠為初中學生營造出良好的道德品質教育環境，保證每一位初中學生在知識學習的同時達成道德素養的建立和完善。因此，班主任需要進行詳細分析，結合學生的成長需要進行有效設置，切實提升初中德育的實施效果，保障學生的成長效率。在班主任的認真安排和實施下，每一位初中學生都能夠得到道德品質的建立。

關鍵詞：初中;德育;實施效果

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-32-235

班主任需要通過多樣化的教育手段踐行以生為本的教育理念，為學生營造出多樣化的道德品質教育環境，使得每一位學生都在德育活動參與中實現道德品質的滲透和洗禮，接受道德品質的影響和教育。在教育實踐中，班主任需要詳細了解學生的成長，需要切實從學生的成長所需入手實施到的品質教育;班主任需要針對性實施教育活動，切實提升學生的道德品質認知和理解能力;班主任還需要定期更新德育方向，針對學生已經建立了道德品質加以去除，針對學生尚未建立的道德素養加以實踐。

一、了解學生成長需要

在道德品質教育實踐中，班主任需要進行以生為本的教育理念，了解學生的成長需要。只有班主任了解了，學生的成長需要之后，才能夠更有針對性的對學生進行道德品質培養，切實提升道德教育的實施效果。了解學生的成長，需要需要教師積極關注學生的日常生活過程，結合學生存在的道德品質問題和道德高光點加以記錄，以便更好的實施道德品質教育。了解學生的成長，需要意味著班主任能夠更有針對性地實施德育引領。

例如，班主任為了有效提升道德品質教育的實施效果，需要了解學生的成長，需要通過調查研究班主任，發現班級中的學生政府在成長發育的關鍵階段，其價值觀念也正在建立和成型，因此班主任發現很多學生都認為家長不太理解自己，整個家庭氛圍顯得有些尷尬和僵硬。，針對這種情況班主任就召開了家長會議，要求家長給予學生更多的理解，能夠心平氣和地與學生進行溝通，嘗試將自己和學生的地位加以平等對待，保證每一位學生對家長建立認同感和信賴感。經過班主任的積極努力，每一位家長都能夠為學生營造良好的家庭氛圍，在尊重學生的基礎上，帶領學生參與日常的家庭活動。經過班主任的努力，班主任積極了解學生的成長，需要結合學生最需要的方向，為學生營造良好家庭氛圍，促使學生在此過程中健康成長，愉快進步。

二、針對性實施的教育

教師可以針對性實施道德品質教育的引導，通過具有針對性的道德教育，切實提升班級中學生的道德素養和水平。每一個班級都具有自己的特點，只有班主任去通過針對性的教德育引領實施教育引導，才能夠提升教育效果，保障學生的成長效率。同時針對性實施的教育活動，能夠為學生營造一個良好的成長氛圍，使得學生感受到自己被關心被關懷，能夠更高效的參與到道德品質教育中。

例如，班主任在對學生實施道德品質教育的過程中，會對班級中學生的具體情況進行分析，然后開展針對性教育。通過教育觀察，班主任發現本班學生對于集體意識有些缺乏，無法主動承擔班集體的責任和義務。于是，班主任就重點結合集體意識的訓練和培養對學生進行引導。班主任邀請學生參與年級拔河比賽，鼓勵學生密切合作、積極配合，充分發揮每一個人的力量，呈現出良好的團隊合作效果。后來，雖然大家在活動中并未取得理想的成果，但是學生之間互相安慰，營造出良好、和諧的班級氛圍。更為重要的是，班主任發現學生們在暗暗鼓勁，希望能夠在下次活動中更好地發揮力量，為班集體爭得榮譽。由此可見，結合針對性開展的教育引導，學生能夠建立起熱愛集體、為了集體榮譽而努力的意識和能力，且能夠切實為了集體的成就而努力拼搏。具有針對性的教育活動能夠為學生營造良好成長氛圍。

三、定期更新德育方向

通過一段時間道德品質教育的實施之后，班主任將會發現班級中的學生已經具備了某些可貴的道德素養，但是在另外一些道德品質的方向，學生依然存在盲區，因此班主任需要針對道德教育內容進行定期更新，保證每一位學生都能夠結合自己尚未建立的道德素養進行認知和體驗。只有定期更新道德品質教育的方向，班主任才能夠使得學生全面成長。

例如，在教育活動的組織和實施中，班主任會定期更新德育方向。班主任在培養學生樂于助人可貴品質的時候，會結合雷鋒精神的闡述對學生進行引導，幫助學生切實理解樂于助人品質對于自己、他人和整個社會的重要意義。當班主任發現學生確實能夠將樂于助人的品質融入到日常生活當中的時候，班主任就更新德育教育活動，開始培養學生富有創造力和想象力的可貴品質。經過定期更新的道德品質教育實施，班主任可以順利結合學生的成長階段實施教育引導，幫助學生建立起良好的道德素養和品質，使得學生切實實現高尚品質的建立和健全。同時，定期更新的德育實施活動能夠切實提升學生的德育教育活動參與效率，使學生對于道德品質教育始終保持旺盛的好奇心和實踐積極性。最終，學生將在班主任的幫助下實現道德素養的完善。

綜上所述，如何提升初中德育的實施效果是班主任需要攻克的教育難題，也是每一位班主任都需要思考的重點教育問題。在教育實踐中，班主任需要結合以生為本的教育理念了解學生的成長，需要結合學生的需要進行德育設計，使得每一項德育活動都能夠起到良好教育效果;班主任需要針對性實施德育教育，切實培養學生的道德品質，幫助學生完善道德素養;班主任還需要定期更新德育方向，針對學生尚未建立的道德品質進行重點培養，保證每一位學生都成長為素養健全的優秀學生。

參考文獻

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