多媒體與導(dǎo)學(xué)按配合提升英語(yǔ)課堂效率之寫(xiě)作課型

常利朋 秦妍 平浩杰

摘要：中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了新科技的時(shí)代，現(xiàn)代信息技術(shù)成為了輔助教師開(kāi)展教學(xué)的有效手段，同時(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)也促進(jìn)著教育的飛速發(fā)展?，F(xiàn)代信息技術(shù)中的多媒體手段有其獨(dú)特的教育優(yōu)勢(shì)，將理論知識(shí)中系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)更加具體化。以便學(xué)生更好的理解，從而讓學(xué)生完全的掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。英語(yǔ)教學(xué)融入多媒體元素，可以將多媒體與導(dǎo)學(xué)融合起來(lái)，提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

關(guān)鍵詞：多媒體與導(dǎo)學(xué);英語(yǔ)課堂;寫(xiě)作課型

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-31-046

教師可以充分發(fā)揮多媒體的作用，利用多媒體將導(dǎo)學(xué)豐富化、多樣化，從而幫助學(xué)生更好的理解本節(jié)課要學(xué)習(xí)的英語(yǔ)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)安排不同的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，兼顧所有的學(xué)生，讓全體學(xué)生都能在導(dǎo)學(xué)中找尋適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)而合理安排自己的寫(xiě)作時(shí)間，從而讓學(xué)生在未來(lái)的英語(yǔ)寫(xiě)作方面更好的發(fā)展，發(fā)展得更加順利。

一、多媒體對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的作用

1.1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境

多媒體的最大優(yōu)勢(shì)就是可以將枯燥、無(wú)聊的課本理論知識(shí)變得更為生動(dòng)活潑，并且可以?xún)?yōu)化教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生們提供一個(gè)視聽(tīng)結(jié)合的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。教師可以利用多媒體給導(dǎo)學(xué)填充更多的時(shí)代元素，讓導(dǎo)學(xué)充滿(mǎn)吸引力，吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，并根據(jù)導(dǎo)學(xué)中的內(nèi)容探索寫(xiě)作基本知識(shí)內(nèi)容。學(xué)生對(duì)某一科目有興趣，才會(huì)主動(dòng)的探索，并且將自己的精力投放到這一科目的學(xué)習(xí)中。與此同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉悅，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。

1.2突破教學(xué)重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感

多媒體的最大優(yōu)勢(shì)可以有效的幫助教師更好的開(kāi)展對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)，幫助教師帶領(lǐng)學(xué)生突破英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)，從而對(duì)相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)有一個(gè)具體的掌握。多媒體將抽象復(fù)雜的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)化為簡(jiǎn)單生動(dòng)的視頻畫(huà)面，讓學(xué)生以肉眼可見(jiàn)的方式觀察到動(dòng)態(tài)的知識(shí)演變，從而讓學(xué)生理解這些知識(shí)點(diǎn)，最終掌握這些知識(shí)點(diǎn)。多媒體課件有著極強(qiáng)的靈活性，可以更好的幫助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)的個(gè)性差異化。與此同時(shí)，教師利用多媒體課件開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)，為學(xué)生提供動(dòng)感的學(xué)習(xí)環(huán)境，也在一定的程度上提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言感覺(jué)，學(xué)生可以跟著多媒體課件的音頻鍛煉自己的發(fā)音，對(duì)地道的英語(yǔ)進(jìn)行模仿，在不斷的口語(yǔ)練習(xí)中，逐步提升自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

二、多媒體與導(dǎo)學(xué)按配合提升英語(yǔ)課堂效率之寫(xiě)作課型的相關(guān)研究

2.1營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

教師應(yīng)當(dāng)讓多媒體充分的融入英語(yǔ)課堂中，掌握多媒體的應(yīng)用技巧，提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率，讓寫(xiě)作課型變得更為多樣化。教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮多媒體的交互功能，將導(dǎo)學(xué)的要求呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，讓學(xué)生能夠從自身的角度出發(fā)安排自己的學(xué)習(xí)流程。這種教學(xué)方式可以為學(xué)生提供獨(dú)立思考的空間，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個(gè)良好的規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

比如，教師可以將本節(jié)課學(xué)生需要掌握的寫(xiě)作內(nèi)容，利用多媒體課件呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，讓學(xué)生以肉眼可見(jiàn)的方式了解到自己需要達(dá)成的目標(biāo)，了解自己需要掌握的內(nèi)容。進(jìn)而讓學(xué)生更好的根據(jù)自己的情況安排自己的時(shí)間，集中精力攻克自己沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而對(duì)全部的知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)完整的掌握。為學(xué)生提供充足的思考空間，也可以在程度上提高學(xué)生的思考力，讓學(xué)生形成良好的思考習(xí)慣，讓學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)中，能夠有意識(shí)地根據(jù)自己的實(shí)際情況安排時(shí)間。

2.2利用多媒體課件促使學(xué)生仿寫(xiě)英語(yǔ)句子

教師可以在多媒體課件上打出本節(jié)課學(xué)生需要學(xué)習(xí)的英語(yǔ)基本寫(xiě)作技法，并且相應(yīng)地舉出一些例子讓學(xué)生觀看。讓學(xué)生仔細(xì)觀察課件上的英語(yǔ)句子，并且用自己的語(yǔ)言進(jìn)行模仿，從而讓學(xué)生能夠在模仿中體悟到英語(yǔ)寫(xiě)作的相關(guān)基本技巧。教師還可以給學(xué)生播放相關(guān)的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生在視頻中能夠?qū)W習(xí)到更多的英語(yǔ)句子，體會(huì)英語(yǔ)語(yǔ)言的構(gòu)成。

比如，教師可以在網(wǎng)絡(luò)上尋找相關(guān)的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生觀看，學(xué)生觀看完畢后，教師抽查學(xué)生，讓學(xué)生說(shuō)出自己在視頻中學(xué)習(xí)到的英語(yǔ)句子并且用自己的語(yǔ)言模仿。這樣的教學(xué)方式不僅可以提高學(xué)生的語(yǔ)感，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言有所體悟，還能夠讓學(xué)生在模仿的過(guò)程中提高自己的寫(xiě)作水平。與此同時(shí)，這樣的教學(xué)方式也是英語(yǔ)寫(xiě)作課程的新突破。

2.3讓寫(xiě)作課型更加信息化

教師可以為學(xué)生打造更加信息化更加科技化的寫(xiě)作課堂，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)。讓學(xué)生將寫(xiě)好的作品遞交上來(lái)，并且對(duì)學(xué)生們的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，利用多媒體投影將所有的作業(yè)呈現(xiàn)在學(xué)生們的眼前，并且對(duì)每一份作業(yè)作出指導(dǎo)，讓所有的學(xué)生都能夠根據(jù)教師對(duì)每份作業(yè)的指導(dǎo)，改正自己的缺點(diǎn)，堅(jiān)守自己的優(yōu)點(diǎn)，吸取優(yōu)秀作品的可取之處，填充進(jìn)自己的英語(yǔ)作文中。

結(jié)束語(yǔ)：如今的社會(huì)是科技的社會(huì)，是信息的社會(huì)，教師應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代的潮流，利用科技開(kāi)展對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)，革新傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將新興的教學(xué)元素融入到學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，并且將多媒體與導(dǎo)學(xué)相配合緊密結(jié)合起來(lái)，更好的開(kāi)展對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)，大學(xué)生能夠徹底的掌握英語(yǔ)寫(xiě)作的相關(guān)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生在高中階段就擁有著良好的寫(xiě)作意識(shí)，從在未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中能夠更加順利。

參考文獻(xiàn)

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[2]楊麗.多媒體與英語(yǔ)寫(xiě)作的融合探究[J].中學(xué)生英語(yǔ)，2020（40）：166.