探尋“互聯網+”時代高中思想政治教育

王興宇

摘要：隨著信息技術的發展，在社會轉型期出現的各種矛盾與社會問題日益凸顯并通過互聯網被放大，不同階層的情緒、意見和觀點集中在互聯網上呈現，而高中生由于自身群體的特性，更容易受到負面網絡輿情的消極影響。因此，作為立德樹人的教育主體，學校和教師應高度重視網絡輿情，在更新傳統教學觀念、豐富教學內容、創新教學形式以及做好不同教育階段銜接工作等方面進行研究與思考。

關鍵詞：高中教育;思想政治;互聯網+;信息技術

引言：

新時代的高中政治課堂具有較強的時效性，通過互聯網技術，讓政治課堂的教學更加智能，給學生帶來新的挑戰和學習方法，讓政治的學習更加高效。在《教育信息化2.0行動計劃》、《中國教育現代化2035》等方案先后出臺的大環境下，為了適應信息化時代的發展，基礎教育在不斷深化改革，這使得我們必須要不斷地學習，我們的教學方式更要與時俱進、不斷創新。

一、“互聯網+”與思想政治課教學融合的特點

“互聯網+教育”的發展，為教育教學提供了嶄新的視角和強大的動能。在與高中思想政治課相融合的過程中，新技術、新理念不斷涌現，我們在勇立潮頭、積極開展學習與實踐的過程中，要認真把握好以下幾個方面的特點：

首先，“互聯網+”帶來了學習內容的個性化

“互聯網+教育”是一種新型的教學手段，通過將信息與教育相融合，將網絡資源利用到現代教學過程中，給學生帶來新的學習體驗?！?br>