細節決定成敗

甘肅省慶陽市華池縣柔遠幼兒園 劉 倩

從我成為一名幼兒教師那天起，就不得不每天穿梭在懵懂無知的孩子群中，觀察著每一個孩子的成長。

我們班有一個很小很小的男孩子，小臉蛋肉嘟嘟并且很白凈，平時也不愛說話，有時候會沖你笑笑。他，就是我的好朋友——浩浩。我清楚地記得浩浩小朋友在那天泥工制作活動中的表現。那天泥工活動，我沒有和往常一樣教孩子們做同一樣物件，而是讓孩子自己做自己喜歡的物品。我則慢慢在活動室巡回，邊走邊觀察他們制作的情況。一圈走下來，我看到了孩子們在制作各種不同的物品。突然，有一個看起來什么也不像的東西吸引了我的視線。我走到這個小朋友的椅子旁邊蹲下來輕聲問：“浩浩，能告訴老師你做的是什么嗎？”他轉過頭來沖我笑笑，告訴我說這是“亞瑟”。我聽了這個回答后疑惑地又問了一句，“是什么？”這次他的聲音比前面一次更響亮了，說道：“亞瑟！”我這才相信了。原來他這么小，也在玩“王者榮耀”的游戲呀！忽然，他抬起頭問我：“劉老師，你知道亞瑟是誰嗎？”“我知道啊，但我不是很會玩亞瑟，我玩別的英雄”，因為我也會在空閑的時候玩“王者榮耀”的游戲。就這樣，我們倆你一句，我一句，聊得很開心。趁著他這時的熱乎勁兒，我說：“你愿意做老師的好朋友，幫老師保守‘玩游戲’這個秘密嗎？不能讓其他的小朋友知道。”他笑得更開心并且重重地點了點頭。活動結束時，小朋友們都展示了自己的泥塑成果。當浩浩上來展示的時候，我在他臉上看到了以前從未有過的自豪與堅定。

從那以后，浩浩遇到開心的事情就會告訴我，我也會關注他的不快樂。慢慢地，我發現他會和其他小朋友一起游戲。我意識到，我不僅是引導他們活動的老師，還可以是孩子們的好朋友。

教育感言

在和孩子的相處中，我主動和孩子們做朋友，走進他們充滿幻想的童心世界，拉近與孩子們的距離，蹲下來和他們一起分享快樂與不開心，一起談談共同的興趣愛好。讓我的主動慢慢融入孩子們的童心，去了解他們，幫助他們。