初中語(yǔ)文作文教學(xué)現(xiàn)狀問(wèn)題研究

龐娟娟

摘? 要： 初中語(yǔ)文作文的重要之處在于初中作文是小學(xué)作文和高中作文的銜接階段，所以初中的作為是整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中比較重要的一環(huán)，有著非常非常重要的作用，當(dāng)然初中的語(yǔ)文作文老師也是非常重要的，這就對(duì)初中語(yǔ)文作文老師的要求非常高，教育專(zhuān)業(yè)通常對(duì)語(yǔ)文作文老師的從業(yè)水平要求較高，投入的關(guān)注度通常比較多，作文不管在哪一個(gè)學(xué)習(xí)階段都是很重要的，所以老師如何教好學(xué)生是很重要的，老師如何提高自己的業(yè)務(wù)能力也是非常重要的，這就要求教師多關(guān)注初中生的語(yǔ)文寫(xiě)作能力提升。

關(guān)鍵詞;初中;作文;現(xiàn)狀;問(wèn)題;措施

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.3????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）27 -0117-02

Research on the current situation and problems of Chinese composition teaching in junior middle school

PANG Juanjuan? （Nan'an middle school，Longxi County，Gansu Province，china）

【Abstract】The importance of junior middle school Chinese composition is that junior middle school composition is the connecting stage between primary school composition and senior high school composition. Therefore，junior middle school composition is a more important link in the whole learning career and plays a very，very important role. Of course，junior middle school Chinese composition teachers are also very important，which requires junior middle school Chinese composition teachers very high，Education majors usually have high requirements for the professional level of Chinese composition teachers，and they usually pay more attention to their input. Composition is very important no matter which learning stage，so it is very important for teachers to teach students well，and it is also very important for teachers to improve their professional ability，which requires teachers to pay more attention to the improvement of Chinese writing ability of junior middle school students..

【Keywords】Junior middle school;Composition;present situation;Problems;Measures

語(yǔ)文教學(xué)中中華游戲經(jīng)典作品展示了我國(guó)的民族文化的歷史悠久以及對(duì)我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧有著充分的展示，不管是唐詩(shī)宋詞還是明清時(shí)期的優(yōu)秀小說(shuō)都有著對(duì)歷史文化顯著的貢獻(xiàn)，文學(xué)創(chuàng)作在一定程度上有專(zhuān)業(yè)的人員進(jìn)行是屬于比較高的層次和階段，但是寫(xiě)作文是任何人都可以從事的一項(xiàng)工作，在初中語(yǔ)文教學(xué)方面，要全面提升學(xué)生的綜合能力，作文的教學(xué)顯得尤為重要，是不可缺少的過(guò)程，作文的地位不可撼動(dòng)，寫(xiě)作水平的高低直接關(guān)系到學(xué)生在考試中語(yǔ)文成績(jī)的高低，老師還可以通過(guò)對(duì)學(xué)生作文的批閱更加直觀的，有參考性的看到學(xué)生的心靈，學(xué)生也可以通過(guò)作文記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程，因此，必須要不斷的總結(jié)初中語(yǔ)文作文的存在現(xiàn)狀并且要不斷地對(duì)自己的問(wèn)題進(jìn)行反思，將達(dá)到對(duì)初中語(yǔ)文作文教育水平的不斷提高，讓初中作文教學(xué)給初中生作文能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，有效促進(jìn)學(xué)生在以后階段作文能力的提升。

1. 初中階段作文教學(xué)現(xiàn)狀及問(wèn)題分析

（1）教師太過(guò)于依賴(lài)寫(xiě)作輔導(dǎo)資料

在目前的初中語(yǔ)文教學(xué)的作文教學(xué)過(guò)程中部分老師過(guò)分的依賴(lài)輔導(dǎo)資料，會(huì)依據(jù)輔導(dǎo)資料所給的范文對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，過(guò)于強(qiáng)調(diào)閱讀教學(xué)，將現(xiàn)有的作文視為主要內(nèi)容，從而忽略了寫(xiě)作教學(xué)不能讓學(xué)生獨(dú)立自主的進(jìn)行寫(xiě)作，學(xué)生也會(huì)模仿老師一味的去閱讀輔導(dǎo)資料在寫(xiě)作是會(huì)進(jìn)行回憶，導(dǎo)致學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中缺乏獨(dú)立寫(xiě)作的能力，同時(shí)也會(huì)缺乏創(chuàng)新性所有的學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的作文都是千篇一律，毫無(wú)新意，長(zhǎng)此以往這樣的寫(xiě)作形式會(huì)毀壞學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓學(xué)生的創(chuàng)新能力低下哎，所以不介意這種教育方式。

（2）教師在對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單

教師對(duì)學(xué)生的作文批改也是一項(xiàng)及其重要的作文組成部分，對(duì)學(xué)生作文的批改可以鼓勵(lì)學(xué)生激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作文的熱情，從而讓學(xué)生更加喜歡作文甚至于更加喜歡語(yǔ)文課程，但是由于班集體學(xué)生人數(shù)多，老師的工作量比較大通常情況下大部分學(xué)生的評(píng)語(yǔ)都是換湯不換藥，千篇一律，都是固定的格式固定的語(yǔ)言，評(píng)價(jià)太過(guò)于籠統(tǒng)空虛，導(dǎo)致學(xué)生想改卻不知道如具體的下手，從而會(huì)忽略學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展不利于學(xué)生的創(chuàng)造力發(fā)展，甚至于有一部分學(xué)生都愿意看老師講解的評(píng)語(yǔ)，這些情況在很大程度上會(huì)限制學(xué)生的作文寫(xiě)作。