初中信息技術教學中學生創新能力的培養

徐海曉

摘要：在新課程標準和素質教育的要求下，為社會培養創新型人才成為初中教師重點研究的內容之一。在初中信息技術教學中，教師應轉變教學觀念，探索新的教學模式，從單純的為學生傳授信息技術課程，轉變為培養學生的信息素養和創新能力。本文從初中信息技術教學的角度出發，分析了培養學生創新能力的意義，探索了培養學生創新能力的途徑。

關鍵詞：初中;信息技術教學;創新能力;培養

前言：

《中小學信息技術課程指導綱要》中明確指出，重視培養與信息素養有關的創造能力等的培養，及注重運用信息技術解決現實問題能力的培養，這為初中信息技術教學明確了教學目標。信息技術課程作為一門培養學生創新能力的重點學科，教師要在實際的教學中，采用多樣化的教學手段，激發學生的創新意識，調動學生創新的欲望。而如何在初中信息技術教學中培養學生的創新能力，成為教學中必須重視的問題。

一、初中信息技術教學中培養學生創新能力的意義

教育部門已經將培養學生的創新能力歸入到素質教育的關鍵內容，以此來推動素質教育的發展。對創新進行科學全面的了解，才能切實實現創新教育的有效開展，以及對學生創新能力的有效培養。創新教育將激發和引導作為主要的教學手段，旨在激發創新意識，將提高綜合素質作為介質，著重培養創新精神和實踐能力，從而實現培養創新型人才的目標，促進國家經濟建設和社會文明的發展與進步。

二、初中信息技術教學的創新特性

通過相關研究發現，信息技術學科與其他學科相比存在著很多的不同，作為一門新型的學科，首先，信息技術的教學能夠幫助學生學習其他學科，并為其他學科的學習打好基礎。其次，信息技術學科的作為一門綜合性學科，既包含理科的思維邏輯性和實踐性，也能體現出信息技術學科本身的藝術、人文等，以此來引導學生結合其他學科進行創新。最后，信息技術作為一門實踐性強的課程，能夠鍛煉學生動手的能力，增強學生的思維能力，激發學生的創新思維。除上述幾點之外，隨著信息技術的迅猛發展，信息與知識也在高速變化，初中信息技術教學的開展，以其獨有的開放特點，為學生的創新思維提供了廣泛的發展空間。

三、初中信息技術教學中學生創新能力的培養措施

（1）為培養學生的創新能力創造環境

培養學生的創新能力是初中信息技術教學的目標，要培養學生的創新能力，首先需要激發學生的創新意識，培養學生的創造性思維。在實際的教學中，教師要對學生的創新行為進行鼓勵與贊揚，為培養學生的創新能力創造環境。例如，在制作機器人時，學生可以根據教師的引導，在腦海中將大致的圖畫描繪出來，之后通過實際操作，將自己腦海中的圖畫繪制成具象的圖案。在這個過程中，學生也許會發現做出來的效果與自己腦海中的效果有所差異，為了使自己的作品達到預期的效果，學生就會全身心投入進去，他們的積極性就被充分調動了起來。學生的操作過程也是思維培養過程，教師要在課堂教學中發揮學生的主體作用，激發學生的探究欲望，提高學生動手操作能力，從而提高信息技術教學效果。

（2）激發學生的創造欲望和學習興趣

興趣作為學生學習的動力，教師應采取有效的措施來激發學生學習的興趣，提升他們的創造欲望。在初中信息技術教學中，教師要想吸引學生的注意力，首先需要結合教學內容，設計趣味性的教學環節。例如，在“Python的圖形界面設計”的教學中，為學生提供豐富多彩的圖片，吸引學生的注意力，激發學生的學習熱情。另外，在培養學生創新能力的過程中，教師要注重培養學生的學習信心，調動學生的探索欲，這樣才能最大程度的激發學生的創造積極性，提升學生的創新能力。教師也要重視和學生之間的溝通，及時了解學生的學習需求和心理需求，幫助學生發現自己學習中的不足和優勢，及時給予學生鼓勵與表揚，讓學生在信息技術課堂喜歡上自我創造，提升他們的創新意識。

（3）創建良好的信息技術教學情境

在初中信息技術教學中，教師可以通過創建教學情境，開放學生的創新思維，讓學生在情境中潛移默化地提高自己的創新能力。首先，教師要為學生創設民主平等的教學情境，將大部分的課堂時間交給學生自行發揮，給予學生充足的思考和學習空間，引導學生打破固有的思維框架，實現創新思維的有效突破。同時，也要結合學生在信息技術方面的個人愛好，創建符合學生興趣的教學情境，使學生產生身臨其境的感受，這樣可以更好地培養學生的創新意識。其次，教師可以將學生進行分組，為學生布置需合作完成的學習任務，加強學生之間的交流，提供給學生合作交流與探討的時間，讓學生可以按照自己的方式進行思考和學習，提升學生的創新思維。

（4）積極整合信息技術教學內容

教師在教學中需要積極整合優質的信息技術教學內容，才能指引學生深入了解信息技術這門學科，進而實現培養學生創新能力的教學目標。教師在實際的信息技術教學中，要保證教學內容之間存在一定的聯系性，使得信息技術教學有條不紊的開展，或者在教學中選取一些與其他學科有一定聯系的內容，采取合理的方式，鼓勵學生積極創作，以此來調動學生的學習積極性和探索欲望。另外，教師還要注意盡量精簡教學內容，著重為學生講解能夠培養創新能力的內容。最后，教師可以整合與生活相關的內容為學生進行講解，培養學生的自主創作意識。

結束語

綜上所述，信息技術的學習對學生創新能力的培養有著至關重要的作用。教師在教學中要根據信息技術的學科特點，采取科學合理的方法培養學生的創新意識和創新能力。學生創新能力的培養不是一蹴而就的，需要在平時的學習中不斷積累經驗，一步步去實現的。教師在初中信息技術教學中必須重視學生的主體地位，通過實踐逐漸培養學生的創新能力，將學生培養成社會需要的創新型信息技術人才。

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