基于1+X證書制度的鐵道通信信號專業人才培養

馮曉芳　李麗萍　賈毓杰

【摘要】? ? 在我國交通事業快速發展的形勢中，高素質技能型交通人才的培養被提上日程，鐵道通信信號專業人才的培養不容忽略。該專業的專業性要求相對偏高，人才培養難度有了明顯的提升，為了真正實現人才培養模式與時代發展需求之間的緊密對接，許多學校開始以1+X證書制度為基礎，反其道而行，積極創新人才培養策略和手段，深化人才對專業技術知識的理解以及認知。對此，本文以1+X證書制度分析為切入點，了解培養鐵道通信信號專業人才的相關策略及要求，以期為提升人才培養質量提供相應的依據。

【關鍵詞】? ? 1+X證書制度? ? 鐵道通信信號? ? 專業人才? ? 培養策略

引言：

《國家職業教育改革實施方案》中指出，從2019年開始，在職業院校啟動“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點（以下稱1+X證書制度試點）工作。鼓勵職業院校學生在獲得學歷證書的同時，積極取得多類職業技能等級證書，拓展就業創業本領。

我校鐵道信號專業已啟動第四批1+X證書試點建設工作，在培養鐵道通信信號專業人才的過程中，學校需要調整教學策略，一方面需要關注理論知識的學習和積累，另一方面需要注重技能的提升，深化學生對鐵道通信信號專業的認知以及理解，抓住這一專業的人才培養重點及難點。其中1+X證書制度有助于更好的提升人才培養的質量，發展專業學生的綜合素養，保障其能夠主動接受考核，積極抓住實踐動手的機會，實現自身的良性成長及發展。

一、1+X證書制度

2019年，國務院著眼于職業教育改革工作的要求提出了具體的實施方案。該方案明確強調，對于應用型本科高校以及職業院校來說，需要以1+X證書制度為基礎，在簡單試點的基礎上實現進一步的突破。1+X證書主要包含學歷證書和若干職業技能等級證書，有助于培養學生的綜合技能，真正的為社會輸送更多優質的專業應用型人才。有的學者在對1+X證書制度進行分析時明確提出，該證書制度有助于改革傳統的職業教育模式，培養學生一技之長，綜合發展學生的多種技能。保障學生能夠根據自己的興趣愛好自主選擇，在社會實踐的過程之中發揮自身的特長以及優勢。因此對于鐵道通信信號專業人才的培養工作來說，也可以著眼于這一制度的實踐要求，在指導和鼓勵學生的基礎上發展學生的綜合素養，保障學生變得更加主動和積極，培養學生良好的學習能動性，真正彰顯學生的主體價值。讓學生能夠在完成基礎理論知識后主動根據自己的實踐動手經驗以及個性化發展需求，積極參與各種職業證書考證以及備考工作，的綜合素養以及社會競爭力，進而在完成學業后順利走向不同的工作崗位，實現自身的人生理想。

二、基于1+X證書制度的鐵道通信信號專業人才培養優勢

以1+X證書制度為基礎的人才培養策略備受關注，并且取得了明顯的程成效，教師一方面需要深化自身對該制度的認知以及明顯，另一方面需要著眼于專業學科教育教學的現實條件，調整教育策略以及教學方向，站在學生的角度思考和分析問題。對于鐵道通信信號專業人才培養來說，難度系數相對偏高，十分考驗教師的教育教學經驗和基本功。教師需要盡量避免按照一種教學模式一以貫之，而應該靈活利用1+X證書制度來激發學生的學習能動性。學者在對1+X證書制度進行分析時明確強調，對于鐵道通信信號專業人才培養工作來說，這一制度有重要的促進作用和價值。

2.1推進學校改革及創新

在新的時代背景之下，傳統的育人模式以及育人理念備受詬病，導致學校的創新發展以及改革工作備受阻礙，1+X證書制度能夠為學校人才培養管理工作的調整以及改革提供相應的參考對策。許多職業院校著眼于時代發展的進程，積極落實1+X證書制度，促進現代職業教育的穩步發展，全面提升人才培養質量，這一點對現代化強國的建設也有重要的作用。

目前，一部分學校開始利用1+X證書制度，在優化辦學機制以及人才培養模式的過程中，真正結合時代發展的趨勢進行相應的調整，在產教融合的過程中促進技術型高校的有效轉型。學校的改革工作以及創新工作取得了明顯的成效，人才培養質量提升較快，學生的就業率改善較為顯著，很多學生能夠在完成課程學習任務后主動參與社會實踐。

2.2全面提升人才培養質量

1+X人才培養模式，將學生的自主學習以及教師的引導和企業實踐相結合，真正實現三方共贏。嚴格按照系統化的教育教學體系，構建整個課程教學的全過程靈活創新人才測評手段，確保教學工作的規范化運作。專業教育和通識教育的比重越來越平衡，能夠實現齊頭并進，綜合發展學生的心智技能以及操作技能。學生可以自主學習技術以及理論知識的過程中不斷實現個人的長遠成長以及發展，整個人才培養質量提升非常顯著。

1+X證書制度下的鐵道通信信號專業人才培養工作取得了明顯的成效，學生能夠更好的適應產業轉型、技術升級以及工業創新的實質需要。

2.3確保專業創新發展

1+X人才培養模式要求學校站在宏觀發展的角度，關注對市場發展趨勢的分析以及研究，進一步提升人才培養質量。著眼于市場的需要來進行有效的調整，真正實現推陳出新，這一點有助于專業的創新發展以及有效運作。學校專業教育的課程設置比較復雜及多元，為了實現對癥下藥，盡量避免教育教學偏差，學校可以著眼于專業課程設置的現實條件，將其與產業需求相融合，確保職業標準與課程內容之間的有效對接，真正實現整個教育教學工作與課程改革工作的全面落實。嚴格按照市場的發展規律以及實質需求，促進傳統專業的有效改造以及優化升級，主動為新興產業提供更多的專業人才，將特色專業的發展與優勢專業的優化升級融為一體，發展學生的綜合技能，真正實現技能報國、技能成才以及技能就業，這一點能夠為國家重點產業的發展以及穩定運作提供支持。

三、基于1+X證書制度的鐵道通信信號專業人才培養策略

綜合上文的簡單論述和分析不難發現，以1+X證書制度為教育教學改革依據的專業人才培養模式，對學生的成長發展、學校的教育教學改革以及專業創新都有重要的作用。在培養鐵道通信信號專業人才的過程中，學校需要注重對不同影響要素的深入解讀以及研究，了解學生的專業基礎，關注對不同專業人才培養的特殊要求分析以及研究，真正實現對癥下藥和舉一反三。保障人才培養質量的綜合提升，為學生的社會實踐以及其他學科的學習做好鋪墊工作，保障該專業的人才能夠在教師的指導下真正發揮一個人的特色以及優勢，只有這樣才能夠為我國鐵道運輸業的發展打下扎實的智力基礎。

3.1促進學生多元發展

傳統單一的教育教學模式影響的學生的良性成長及發展，無法真正踐行與時俱進的發展理念，整個人才培養質量不夠理想。高素質技能型人才的缺口問題非常嚴峻。針對這一現實情況，對于我國鐵道通信信號專業來說，教師需要以學生的多元發展為基礎，真正實現精準育人和高效育人，通過1+X證書制度來指導、鼓勵學生發展興趣愛好，給予學生更多展示自我的機會，確保學生在教師的指導之下主動發光發熱。學校需要站在宏觀的角度，著眼于人才供給結構以及產業結構，了解目前的經濟發展現狀，真正實現人才培養策略的有效改革以及全面優化。目前的人才供給側和需求側矛盾比較嚴峻，各行各業要求越來越嚴格，學校則需要結合1+X證書制度實現精準教學，培養學生的一技之長，彰顯教育教學的本質要求以及特性。注重對技能型人才培養質量的進一步提升，實現學生就業創業本領的有效拓展，積極改善目前的結構性就業矛盾，為學生的技能學習以及職業發展指明道路及方向。確保學生能夠全身心的投入其中，實現多元化的發展，只有這樣才能夠更好的保障人才培養目標的順利實現。

3.2全面推進職業教育

職業教育是我國教育體系中的重要組成部分，對培養一技之長的綜合性應用人才有重要的作用，國家需要全面加大對職業教育的投入和支持力度，培養更多的優秀人才。習近平總書記也曾明確地強調，對于中國的創造和中國制造來說，技術工人的作用不容忽略。因此在培養鐵道通信信號專業人才時，學校需要反其道而行，關注不同教育策略的分析以及研究，了解學生的學習能動性，始終站在學生的角度，著眼于學生的個體差異性，積極營造創新職業教育策略以及方向，擺脫傳統運營模式的障礙。根據各行各業轉型升級的相關要求，給予學生更多鍛煉個人技能的機會，鼓勵學生在自主實踐的過程中發光發熱。學校要立足于職業教育教學改革工作的現實要求，在全面突破以及改進的基礎上實現與時俱進。

3.3深入分析產業需求

學校需要意識到自身的社會責任，一方面需要關注人才培養模式的有效改革，另一方面需要站在時代發展的角度關注對市場經濟發展需求的分析，了解產業的實質需求，以此來明確自身的人才培養目標，進一步提升產業需求與人才培養目標之間的契合度。我國一直以來十分注重供給側結構改革，在培養鐵道專業技術人才的過程中，學校也需要根據經濟發展的戰略選擇情況，以提升學生的綜合技術水平為基礎，給予學生更多動手操作的機會，鼓勵學生在不同的工作崗位中頂崗實習，參與各種社會實踐，真正體現學生的主體價值。確保學生能夠更好地了解專業對口行業發展現狀，進而主動調整個人的言行舉止，積極接受教師的引導以及教育，不斷發展個人的職業素養和綜合技能。

四、結束語

在1+X證書制度的大背景下，我國高校需要根據鐵道通信信號專業人才培養的現實條件，進一步推進教育教學體制的有效改革。站在學生的角度促進學生的多元發展，全面改革及創新目前的職業教育內容及手段，深入分析產業需求，保障對癥下藥，提高專業人才培養質量。

參? 考? 文? 獻

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河北省人力資源社會保障研究課題JRS-2021-0189《基于“1+X”證書的鐵道信號專業工匠型人才培養模式研究》