中學體育教師的職業素養內涵

王清

摘要：近年來，對有效體育教師的研究已經成為了教育界研究的一個熱點，黨的十九大報告中“加快推進我國體育強國建設”的提出，使體育學科也越來越受到教育界的關注，隨著關注度的提高，部分體育教師中存在的職業倦怠、體育教學質量下降的現象也隨之暴露出來。增強體育教師職業素養，提高體育教師教學質量是提升體育教育發展的重要前提。本文根據當前體育教師職業道德修養中存在的問題進行探析。

關鍵詞：體育教師;職業道德修養

體育教師的職業道德修養主要體現在教師在教學環節中的行為規范、道德表現、語言修養等方面的綜合表現，職業道德修養對教師的教學工作有著重要的作用，引導者教師的教學方向凝在一定程度上對學生有著潛移默化的作用。因此當下的教師職業素養研究非常重要。

一、提高體育教師職業道德修養的必要性

體育教師作為教學的主體之一，需要在教學活動中，通過開展體育活動，將專業的知識、技能等融入教學之中，提升學生的體育素養以及體能。在這個過程中教師作為學生綜合素養提升過程中的見證者以及引導者，其發揮著重要的作用，教師的行為、語言、道德表現等對學生的成長有著非常大的影響。因此加強體育教師的職業道德修養是站在提升對學社綜合素養的培養角度上開展的，為了學生的健康成長。另外加強體育教師的職業道德素養，在一定程度上有助于提升教師自身的職業能力，對提升教學質量，培養更多有些的體育人才有著積極的作用。所以在這個過程中體育教師應當保持著謹慎積極的教學態度，不斷地學習，提高自身的思想境界。

二、體育教師的職業素養構成

黨的十九大報告明確提出“加快推進體育強國建設”，習近平總書記明確要求體育部門要“精心謀劃，狠抓落實，不斷開創我國體育事業發展新局面，加快把我國建設成為體育強國”。體育教師作為我國體育專業教育人才群體中的重要力量和重要組成部分，在推進我國體育強國的現代化和建設體育強國中起著舉足輕重作用。有效的體育教師有助于更好地加快推進我國成為現代化體育強國。一名體育教師要成為有效的體育教師，需要在多方面提升自我。

三、提升體育教師職業道德修養的有效措施

（一）履行自身義務，端正教育態度

有效教師是從有效的教學的研究中衍生發展出來的，首先該注重教育教學工作的成效性。一個體育教師教學質量的好壞往往是最直觀最受關注的。提高自身教學質量，首先應該端正自己的教學態度，履行自己身為一個體育教師的義務。新時期的體育教學過程中，學生不僅僅是一個學習者，他們還是一個在等待被體育教師塑造的人，他們需要體育教師在他們進行的身體活動、個性發展的過程中給予他們公平、公正的對待。有效的體育教師在體育教學中，不僅要給學生講解體育知識、技術動作，培養學生主動參與體育學習和自覺參與體育鍛煉的能力，終身參與體育的意識，更重要的是要教育學生如何正確做人、做事、做學問。在十九大報告中習近平總書記明確指出教師是立教之本、興教之源，他強調黨和國家教育事業的發展需要師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師，要使教師這個職業在社會上受到尊重和認可。他號召廣大的教師做到有堅定理想信念、有高尚道德的情操、有扎實的學識、有一顆仁愛之心，要做引導學生錘煉自身品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的導師和引路人，堅持做到教書育人、言傳身教、潛心問道、關注社會、學術自由、學術規范相統一。

（二）創新教學方式、方法，注重因材施教

體育與其他學科不同，體育教師與其他教師相比也具有一定的獨特性。體育教師的備課教學在內容上要以體育技術技能知識為主，在形式上要以學生練習活動為主，在教學方法上要以示范運動操練的方法為主。體育教師不僅要在課程內容上更好地把握學生體育知識教學的直觀性，還要重視學生對運動技能的理解和運用。體育教學的最終目的是為了增強學生體質，增進學生身心健康，促使其養成自覺地鍛煉身體的良好習慣，培養其熱愛體育、終身體育的意識。體育教師的備課不僅要明確其教學的目標、熟悉其教學內容和策略;還要能夠充分了解學生，能夠預見學生在課程中會遇到的困難和出現的錯誤;而且要根據對學生的理解情況提出不同的認知教學目標和方法創設合適的教學情景，來提高自身的教學質量。在教學中要根據實際的情況適當地調整和改變自己的教學計劃，不要刻意拘泥于別人的教學計劃，不要做重復別人聲音的傳聲筒和重復別人動作的機器人，要充分運用自己理論專業知識來完善和創新自己的教學。高效體育教學方法的核心就是對教學內容的不斷創新。不僅僅要在形式上有所創新，最重要的是在內容上也要有所創新。

（三）提升的管理水平，加強對體育教師的重視

體育教學作為教學工作中重要的組成部分，體育教師同樣在中有著不可替換的作用，因此在進行管理中，應當正確地對待體育教師，使其能夠參與到學校的管理與決策之中，提升體育教學對的歸屬感。另外提升對體育教師的福利等方面的待遇，使其在投入相應精力在教學中，能夠獲得一定的收獲以及滿足感，從而全身心地投入到體育教學中。學校在對教師進行管理的時候，可以將全校的統一教師團結起來，組建體育教研團隊，其代表者體育教師向學校及時反映教師的需求等，改善體育教師在中的境遇，進而采油更多的精力去提升職業道德修養。

結束語：

隨著我國教育事業的發展，以及近幾年對于教師隊伍師德師風的建設，對于體育教師的職業道德修養的重視程度逐漸上升。因此，希望所有的體育教師，從自身做起，全面提升自己的素質并進一步提高體育教學的水平。

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