幼兒園教學中動手能力的培養

摘要：幼兒教育是幼兒教育的關鍵期，幼兒也是在此期間養成良好的能力與習慣，俗話說“心靈手巧”，“手巧”可以指幼兒的動手能力，所以教師要培養幼兒的動手操作能力，隨著幼兒教育的不斷深入，新課標教育改革背景下，如今提倡的教育為終身教育，全面發展的教育，要將幼兒培養為德智體美綜合素質全面發展的人，幼兒教育是開端，所以是教育的重中之重，幼兒教師要注意幼兒動手能力的培養，真正將幼兒全面發展與培養落到實處。

關鍵詞：幼兒教育;動手能力;全面發展;家園共育

如今幼兒教育的大趨勢主要走向全面發展的教育，言下之意是指教師在日常教學中應適當進行多方面的素質教育，比如激發幼兒的動手操作能力，培養幼兒創新能力與思維能力，以激勵幼兒更好的學習與生活，動手能力的教育體現在幼兒教育的方方面面，對幼兒的發展十分重要。

一、幼兒園教學中動手能力的培養的重要性

著名教育家夸美紐斯有句名言：“興趣是創造歡樂和光明教學的主要途徑之一。”強烈的好奇心和求知欲是幼兒的主要特點，幼兒擁有非常廣泛的興趣，其中“做手工”就是幼兒最感興趣的事情之一，做手工是調動幼兒的動手操作思維，進行手工實踐，著名的教育家陶行知曾經說過：“解放孩子的雙手”，陳鶴琴先生也提出了要在做中教、做中學、在做中求進步，所以通過幼兒動手能力的培養，有利于培養幼兒的思維能力，鍛煉幼兒的思維，鍛煉幼兒的記憶力，可以在做手工的同時，讓幼兒集中注意力，培養幼兒的專注力，為以后的知識學習打下基礎[1]。

其次，促進師生間的互動能力。在幼兒園教育中，幼兒教師和幼兒是教學活動中互動的主體。通過做手工的練習，比如捏橡皮泥，剪紙，折紙，插積木等師幼互動是指幼兒教師與幼兒在教學過程產生的各種形式和各種程度的相互作用和影響。“手工”教學能夠有效改善師生缺乏溝通、幼兒懼怕教師教學現狀，幼兒教師在教學中，將教學內容與做手工相結合，利用手工作為媒介促進教師與幼兒之間的互動交流，讓幼兒在聽手工講解過程中學習和理解內容，主動接受所學的知識，真正實現教師與幼兒之間的平等交流。手工教學不僅能夠加強幼兒教師與幼兒之間的交流互動，還能夠促進教師與幼兒的感情，有利于教師更好地開展教學活動[2]。

最后，激發幼兒的多元智能，促進幼兒綜合能力的提升。幼兒教師通過手工教學，能夠有效促進幼兒之間的溝通交流，動手操作能力是教師向幼兒傳遞知識文化的橋梁，能夠有效提高幼兒的語言能力、動手能力、創造能力、想象能力等。陳鶴琴先生對長子成長過程的追蹤研究，總結出來了“活教育”的理論，提倡家長與教師要在兒童成長的關鍵期，也就是幼兒發展期要養成良好的能力與習慣，能力伴隨人的一生，幼時養成的能力與習慣更會影響幼兒以后的發展。所以，幼兒教師應著重培養幼兒良好的動手操作能力。

二、幼兒園教學中動手能力的培養的有效策略

首先，幼兒教師要善于思考，積極改革與創新動手能力相關的課程教學，改變傳統的教學觀念，培養幼兒動手操作的綜合能力，設計趣味游戲，室內游戲與室外游戲相結合，室內可以堆積木，教師要搜集符合幼兒身心規律發展的積木圖示，搜集幼兒感興趣的積木形狀進行教學，積極與幼兒進行溝通交流，創設有趣的教學情境，能夠充分調動幼兒的情感。積極調動幼兒的學習手工操作的熱情，激發幼兒手工學習的興趣[3]。

其次，建立家校合作體系，共同促進幼兒手工教學。幼兒園教育與家庭教育兩者是相互聯系、互為一體的兩個教育環節，在全面發展的教育體系下，幼兒園教育應建立起獨有特色的家園共育體系，從而發揮學校與家庭的教育合力，對幼兒良好手工操作能力習慣的培育產生有益的教育影響。勤于開展家長交流會，家長與家長，家長與教師要經常交流，進行手工教學的經驗之談，及時糾正問題，做好幼兒的榜樣，家校雙方都嚴格要求，以身作則。比如在家中進行家務勞動，擇菜、掃地、打掃房間等，統一家校幼兒教育目標，建立良好的家園合作的教育機制。

另外，幼兒教師要加強手工操作能力的指導，培養幼兒動手操作的信心。教師要及時進行激勵性言語的指導，讓幼兒找到適合自己的手工項目，并且為幼兒學習樹立榜樣，樹立學習信心，在進步中獲得掌握知識的快樂[4]。

結束語

綜上所述，在積極推進素質教育的今天，幼兒的發展關乎每個家庭的命運，甚至是祖國的明天。動手操作能力教學在幼兒園活動中如果使用得當，會對幼兒產生良好的作用。幼兒教師的動手操作教學，很可能就是幼兒建立信心、建立強大自尊心和對學習生活產生信心的最初動力，所以教師應該建立起動手能力教育的意識，增強責任心，細心觀察每位幼兒，讓每位幼兒得到良好的全面發展。

參考文獻

[1]劉敏.淺談幼兒園小朋友動手能力的培養[J].神州（上旬刊），2019，000（035）：188.

[2]洪霽.關于培養幼兒的動手能力的討論探究[J].散文百家·國學教育，2020，000（001）：143.

[3]胡夢琦.課程游戲化背景下幼兒動手能力的培養與發展[J].好家長，2020（45）.

[4]陳慶霞.培養幼兒動手能力的重要性及具體措施[J].文淵（小學版），2019，000（002）：310.

望都縣北曹莊幼兒園?馮向陽