“天鵝湖里有天鵝”品牌形象設計與思考

摘要：我的畢業設計選題是以售賣兒童產品為內容的在線商店。兒童是祖國的未來，是國家的希望，是社會主義現代化建設的接班人。給兒童最新穎、最貼切的設計，是品牌設計師需要一直不斷推進的。本次設計的兒童在線商店將天鵝的象征和兒童的特征相結合，體現出品牌的美好理念和對兒童的期許盼望及對天鵝的愛護珍惜。進而通過對品牌的解讀，可對孩子產生一定的正面影響。作品設計的目的是希望通過品牌設計對兒童關于自然的教育引起重視，讓孩子接觸自然，熱愛自然，進而引導孩子樹立正確的價值觀念。

關鍵詞：兒童;在線商店;熱愛自然;天鵝

一、前言

現代社會，在可以滿足物質基礎的前提下，人們把目光轉向了追求幸福感和教育這兩個更能體現精神富裕的層面，我認為這是十分正確的，也是令人欣慰的。

為了更好的滿足這種對精神層面的需求，我希望自己在畢設中完成一個可以滿足兒童需求和父母要求的線上購物平臺，為孩子提供更直觀的選擇，為父母提供更便利的購物方式。作品設計的目的是希望通過“天鵝湖里有天鵝”品牌讓家長對兒童關于自然的教育引起重視，讓孩子接觸自然，熱愛自然，并且讓孩子從中受益，健康成長。

二、選題背景

我的畢業設計選題是兒童在線商店的品牌設計。這個靈感是來自于《林間最后的小孩》，它的作者是（美）洛夫。本書主要講述了當前社會兒童與自然的接觸越來越少的社會現象，和解決這一現象的方法，以及這一現象帶來的危害。在他這部具有開創性意義的書籍作品中，揭示了兒童與自然之間關系的斷裂，也指出與自然的直接接觸對于孩子的健康成長是至關重要的。我希望通過對“天鵝湖里有天鵝”品牌的認識及理念的了解，可對父母的觀念產生一定的影響，進而讓孩子更多的走進自然，擁抱自然，避免兒童因為與自然的割裂，對兒童自身產生不良問題，造成不良影響。

作品設計的目的是希望通過品牌讓家長和社會對兒童關于自然的教育引起重視，讓孩子在成長過程中，健康快樂。而從自然的角度出發，孩子可以從小形成愛護自然、保護自然的意識。

三、品牌的設計研究和視覺呈現

“天鵝湖里有天鵝”品牌為在線商店品牌名稱，此品牌理念服務于在線商店，根據品牌進行的一系列衍生品設計、應用設計用于服務品牌、宣傳品牌。

整個品牌選用天鵝的形象，運用與天鵝有關的名稱。

天鵝有著純白的羽毛和優美的體態，一直以來都是善良和純真的化身，也是忠誠、勇敢、志向高遠的象征。因此，自古以來，天鵝被人們稱為“美善天使”。在設計中，用天鵝的形象來寓意孩子的純潔、美好。并且，天鵝是國家二級保護動物，是一種冬候鳥，喜歡群棲在湖泊和沼澤地帶。運用“天鵝湖中有天鵝”作為名稱，是從描寫天鵝的詩集里摘取，也是向孩子們傳遞有一要熱愛自然，熱愛野生動物的信息，在腦海中形成有趣美好的畫面。

我的最終方案是可以突出商店功能和品牌理念的設計。

首先，商店的主要功能是銷售商品，將天鵝和禮盒相結合，體現商店的主要功能。其次，此標志表面來看是天鵝的正面形態，天鵝的身體其實是禮盒的形狀，有天鵝從禮盒中探出頭來的視覺效果，形象簡潔可愛，將禮盒的兩個立面與天鵝翅膀相結合，突出天鵝的輪廓。字體“天鵝湖里有天鵝”在圓體的基礎上加以設計，使其更加圓潤。其中“里”字更加突出禮盒，突出商店的意義。最終“里”字造型獨特，給人耳目一新的感覺。中文下面采用天鵝的英文單詞，線條比較簡潔，突出識別性，通過壓扁字母使其變形，來營造水波紋的視覺效果。顏色采用藍色，藍色可以代表天鵝湖的顏色，也是天空的顏色，一定意義上可以代表大自然，和品牌理念相契合。藍色的寧靜純潔，符合家長以及社會對孩子的期望。紅色是天鵝嘴巴的本身的顏色，但為了和底色相和諧，調整為草莓紅色，更加溫暖，更加溫柔。如果說藍色的純潔代表孩子，就可以說粉色的溫暖代表父母。在顏色上也形成了一種不可言喻的交融和諧的視覺效果。（如圖3-1）

VI手冊包括基礎部分和應用部分。

基礎部分主要介紹標識由來、標志包括文字的標準比例、輔助圖形、組合使用規范、色彩使用規范等等。應用部分主要介紹應用設計及衍生品設計等等。兩個部分設計了兩種版面，基礎部分是白色為底，運用輔助圖形，簡潔又不無聊。主要是圖案在上，文字在下，根據每一頁的具體情況進行排版。（如圖3-2和圖3-3）

“天鵝湖里有天鵝”品牌為在線品牌，為此我進行了界面設計，用更直觀，更直接的方式展示出來。首先強調品牌logo，用圖形解釋logo 的設計理念，Icon 簡潔簡單大方，字體使用圓體，圓潤可愛美觀，背景以藍色為主，用粉紅色設置主要按鍵和提示信息，和藍色對比，比較醒目，吸引注意力。（如圖3-4）

應用設計中選取插畫、明信片、信封、名片、工作證、賀卡、胸針、手機殼、抱枕、包裝盒、包裝紙袋等進行設計。（如圖3-5和圖3-6）

四、總結

通過這次的畢業設計，在選題上，我認為正面、積極向上的主題是我們現代社會所希望看到的，并且是對兒童成長有所幫助的。熱愛自然，接觸自然，從而減少孩子自身在成長過程中出現心理問題，這不僅對孩子是有積極向上的影響，讓孩子從小就形成愛護自然的意識，對自然，對環境也是十分有益的。

在設計過程中，不斷地思考。在設計過程中，我也勇于嘗試了和自己專業有一定跨度的交互設計，并在中學習到了很多。在一段時間的思索和老師的指導下，又會獲得新的靈感，取得更大的進步。我認為這個過程是我最大的收獲。

參考文獻：

[1]理查德·洛夫[美].林間最后的小孩[M].湖南：湖南科技出版社，2010.

[2]麥克韋德[美].平面設計：版式設計原理與應用[M].北京：人民郵電出版社，2010.

作者簡介：高鶴倩（1997年4月28日—）女，漢族，山東威海人，單位：北京印刷學院設計藝術學院，碩士研究生，藝術設計專業，研究方向：視覺傳達設計。