移動(dòng)學(xué)習(xí)在成人學(xué)生英語聽力學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究

摘要：教育事業(yè)在當(dāng)下的社會(huì)發(fā)展中占據(jù)了重要的一部分，很多關(guān)于教育的文件要求我們國家不斷加大力度，開展全民學(xué)習(xí)的教育風(fēng)潮。在現(xiàn)代社會(huì)，我們對于教育的重視程度越來越高，各種技術(shù)的支持也越來越多，面對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的大力發(fā)展，很多先進(jìn)的技術(shù)為我們的教育事業(yè)發(fā)展提供了強(qiáng)大的推動(dòng)力，教育和學(xué)習(xí)的雙方也都在利用和借助這些先進(jìn)設(shè)備不斷實(shí)現(xiàn)著超越。英語的學(xué)習(xí)是當(dāng)下國際化形勢下的重要內(nèi)容，也是掌握一門外語的重要途徑。移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的出現(xiàn)，改變了我們以往的課堂學(xué)習(xí)方式，大大拓寬了學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的途徑，保證了隨時(shí)隨地能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且能夠合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。尤其是對于我們的成人來說，再進(jìn)入課堂進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)基本上是不可能實(shí)現(xiàn)的，借助互聯(lián)網(wǎng)的移動(dòng)終端學(xué)習(xí)方式，更加便利了一些比較想要學(xué)習(xí)英語的成人群體，既方便又快捷。在本研究中，我們主要針對當(dāng)前的移動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究，探究移動(dòng)學(xué)習(xí)幫助成人學(xué)習(xí)英語聽力的更多有效方式。

關(guān)鍵詞：移動(dòng)學(xué)習(xí);成人學(xué)生;英語聽力學(xué)習(xí)

一、引言

移動(dòng)學(xué)習(xí)，又稱移動(dòng)終端學(xué)習(xí)。是我們現(xiàn)代社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展之后出現(xiàn)的新型高科技智能學(xué)習(xí)終端。在移動(dòng)終端學(xué)習(xí)的過程中，我們首先通過手機(jī)或者電腦等互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備終端進(jìn)行自己的賬號登錄，通過注冊自己的賬號來進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，我們改變了以往陳舊的教學(xué)和學(xué)習(xí)模式，成年人在自己的工作之余也能夠打開自己的互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備登錄賬號進(jìn)行不同需求的學(xué)習(xí)。過去的課堂教學(xué)模式束縛著學(xué)習(xí)者，很多成年人無法在課堂上進(jìn)行自己的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，在成年之后想要學(xué)習(xí)一些自己所不了解的知識還是比較困難的，但是在我們現(xiàn)代化移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的幫助之下，每個(gè)年齡階段的人都能夠隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。移動(dòng)終端的學(xué)習(xí)方式給我們國家的大部分群體的學(xué)習(xí)都帶來了非常現(xiàn)代化和高校的學(xué)習(xí)方式，為我們國家的現(xiàn)代化發(fā)展和建設(shè)提供了先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備支持，為我們?nèi)瘛敖K身學(xué)習(xí)”理念的貫徹落實(shí)給予了很大的支持。

一個(gè)國家的現(xiàn)代化水平，也體現(xiàn)在一個(gè)國家群體的英語水平。英語是當(dāng)前國家交流的重要語言，各個(gè)國家進(jìn)行交流使用的基本語言也有英語，通過提高成人英語的學(xué)習(xí)水平，我們的國家不斷實(shí)現(xiàn)著現(xiàn)代化教育的推進(jìn)，很多成年人也得到了相應(yīng)的學(xué)習(xí)，隨著互聯(lián)網(wǎng)等終端設(shè)備的一起出現(xiàn)，很多成年人借助這些設(shè)備都在這些設(shè)備的支持之下，不斷實(shí)現(xiàn)著知識量的增加，知識面的拓展。很多成年人借助這些現(xiàn)代化的輔助工具，學(xué)到了之前沒有學(xué)好的英語知識，可以說是受益匪淺。

英語的學(xué)習(xí)也貴在聽力的學(xué)習(xí)，很多英語水平比較好的人，在英語的聽力方面都是比較突出的，能用英語進(jìn)行正常的交流和溝通，這些都離不開對于英語聽力的學(xué)習(xí)。那么在我們當(dāng)前的英語學(xué)習(xí)中，成年人的英語聽力學(xué)習(xí)同樣是必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容，通過互聯(lián)網(wǎng)終端的移動(dòng)學(xué)習(xí)，對于成年人的英語聽力學(xué)習(xí)來說，有著非常重要的幫助意義，這些都在促使著我們國家成年人的英語聽力水平不斷突飛猛進(jìn)，不斷地提高著我國的國際化水平。

二、成人學(xué)習(xí)英語聽力的現(xiàn)狀分析

眾所周知，成人英語的學(xué)習(xí)方面，還是存在著很多困難的，在以往的學(xué)校教學(xué)方式之下，很多成人都無法再次進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，尤其是在英語聽力的學(xué)習(xí)方面，很多成人學(xué)生沒有再去進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)英語聽力的勇氣，再加上生活方面的一些阻礙因素，進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)英語聽力是幾乎不可能的事情。面對當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)先進(jìn)技術(shù)的出現(xiàn)，大批想要學(xué)習(xí)英語聽力的成人學(xué)生找到了自己學(xué)習(xí)英語的精神龜速，在這些終端設(shè)備上我們能夠看到很多區(qū)別于正常學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。在本次研究中，我們針對成人學(xué)生學(xué)習(xí)英語的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，對于成人學(xué)生不同于學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)也進(jìn)行了現(xiàn)狀方面的一些分析，主要總結(jié)了以下幾點(diǎn)內(nèi)容。

（一）成人學(xué)習(xí)英語聽力的積極性較高

成人學(xué)生的學(xué)習(xí)是不同于普通在校學(xué)生的，在本質(zhì)上有著很大的區(qū)別。最基本的一本區(qū)別就是成人學(xué)生對于英語聽力的學(xué)習(xí)都是自己對其感興趣并且自己找到解決辦法來加以學(xué)習(xí)的，在學(xué)習(xí)的積極性方面，顯然是比普通在校學(xué)生要高很多的。在成人英語聽力的學(xué)習(xí)中，積極性是促使他們進(jìn)行英語聽力學(xué)習(xí)的主要推動(dòng)力，英語的聽力需要長期浸泡在英語的各種語言發(fā)音中，才能夠耳濡目染形成一個(gè)比較習(xí)慣性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有很多成人學(xué)生學(xué)習(xí)英語聽力都是戴著一頂?shù)哪康男缘模幸徊糠质菫榱嗽诠ぷ髦信c外國人能夠更加便捷地展開交流，一邊與今后的工作中能夠有更好的收益，能夠通過英語聽力的學(xué)習(xí)獲得更多外出學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)等，為了獲取更多的行業(yè)信息以及客戶群體等，他們在英語聽力的學(xué)習(xí)上往往是有著自己比較明確的目標(biāo)和英語學(xué)習(xí)面的努力方向，在這種動(dòng)力的趨勢之下，他們學(xué)習(xí)英語聽力的積極性是比較高的，不需要?jiǎng)e人長期的督促。

（二）成人學(xué)生學(xué)習(xí)英語聽力的效率更高

成人學(xué)生在英語聽力的學(xué)習(xí)方面，還有一個(gè)區(qū)別就是成人學(xué)生的學(xué)習(xí)效率還是比較高的。在趁人的學(xué)習(xí)中，他們的學(xué)習(xí)英語聽力的目標(biāo)明確，有著自己不同的目標(biāo)，這種動(dòng)力是來自與自身的動(dòng)力，在心理學(xué)上被稱作是“認(rèn)知驅(qū)動(dòng)力”，以學(xué)習(xí)者自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)為動(dòng)力的學(xué)習(xí)，在這種驅(qū)動(dòng)力的趨勢之下，很多成人學(xué)生在英語聽力的學(xué)習(xí)中有著自己明確的目標(biāo)和努力方向，他們會(huì)制定好每一天每一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)，為了達(dá)成自己的目標(biāo)而奮斗。其次就是成人學(xué)生還需要上班工作，他們只能在工作之余擠時(shí)間去學(xué)習(xí)英語，他們會(huì)在下班之后下載一些背單詞的軟件，每天會(huì)定時(shí)推送出來進(jìn)行背誦，還有一些在線英語外教課程，能夠通過終端設(shè)備在線循環(huán)播放。這樣的情況之下就導(dǎo)致了他們根本就沒有時(shí)間去思考如何消遣，工作之余的時(shí)間基本上都在進(jìn)行著高效率的學(xué)習(xí)，因此，成人學(xué)生的英語聽力學(xué)習(xí)效率都是比較高的。

（三）成人學(xué)生學(xué)習(xí)英語聽力的執(zhí)行力和自律性更高

執(zhí)行力和自律性是一個(gè)人進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要品質(zhì)，只有有著較高的執(zhí)行力和自律性，我們的學(xué)生才能夠在學(xué)習(xí)中得到更多的收獲。在我們的成人學(xué)生之中，大部分人都是自己想要學(xué)習(xí)英語聽力，想要提高自己的英語聽力水平的，這種認(rèn)知驅(qū)動(dòng)力要強(qiáng)于外部附屬內(nèi)驅(qū)力的作用，在這種驅(qū)動(dòng)力之下，大部分成人學(xué)生都能夠自己管好自己，制定良好的計(jì)劃，在自己工作之余進(jìn)行英語聽力的學(xué)習(xí)，能夠在學(xué)習(xí)之中找到自身的價(jià)值。在這種認(rèn)知驅(qū)動(dòng)力的促使之下，很多成人學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自律程度更高，他們會(huì)在自己的空閑時(shí)間里高度執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，完成自己的目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，甚至經(jīng)常計(jì)劃學(xué)一百個(gè)單詞，最后成果能夠達(dá)到200個(gè)，計(jì)劃聽一段英語口語音頻，最后成果可能是3段。這些都是資深的認(rèn)知驅(qū)動(dòng)力在推動(dòng)著他們往前走。成人學(xué)生的英語聽力學(xué)習(xí)有著較高的執(zhí)行力和自律性。

三、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的進(jìn)步性分析

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)，打破了各行各業(yè)的傳統(tǒng)方式，在互聯(lián)網(wǎng)的帶動(dòng)之下，教育領(lǐng)域也得到了空前的發(fā)展。面對各種先進(jìn)技術(shù)的出現(xiàn)，我國的教育事業(yè)不斷出現(xiàn)著各種變化，這些變化正在推動(dòng)著我們的教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)著轉(zhuǎn)型發(fā)展。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教育不再僅僅局限與那種在教室里規(guī)規(guī)矩矩的上課形式，大眾的教育對象也不再局限于中小學(xué)階段的學(xué)生，隨著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，接受教育的群體年齡覆蓋領(lǐng)域不斷擴(kuò)大。在本次的研究中，我們發(fā)現(xiàn)了很多在互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)之下，衍生出來的一些有力的條件進(jìn)行了分析和研究，主要總結(jié)了以下幾方面。

（一）互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)資源比較豐富，有較強(qiáng)的個(gè)性化

互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)資源非常豐富，不斷使學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都有比較站隊(duì)形的學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)。在我們當(dāng)前的花聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)學(xué)習(xí)終端中，很多學(xué)習(xí)軟件的下載注冊之后，很多軟件都是在為客戶量身定做一些選項(xiàng)，針對不同客戶給予的反饋來為他們推送一些適合自己的課程和鏈接等。在我們的英語聽力方面，互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)終端設(shè)備能夠?yàn)槲覀兊某扇藢W(xué)生提供一些聽力來源，通過這些聽力音頻和視頻來進(jìn)行英語聽力的學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅有助于我們的成人學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且更具有了個(gè)性化空間，增強(qiáng)了成人學(xué)生的用戶體驗(yàn)感，有助于成人學(xué)生增強(qiáng)在英語聽力方面的針對性學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的及時(shí)推送及更新，保證成人學(xué)生能夠獲得一些及時(shí)有效的英語聽力學(xué)習(xí)資源。

（二）互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)途徑多樣，方便靈活

在互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)途徑是非常多樣化的，并且靈活方便。互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)打碎了以往的傳統(tǒng)形式的教學(xué)，這一學(xué)習(xí)形式幫助了我們的成人學(xué)生能夠隨時(shí)隨地查詢到適合自己的英語聽力學(xué)習(xí)資料，在不同的時(shí)刻都能夠拿出移動(dòng)終端學(xué)習(xí)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了隨時(shí)隨地和多樣化的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也不再受限于不同的場所，不僅僅局限于教室這一場地，因此，很多成人學(xué)生都受到了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的便利。英語聽力的學(xué)習(xí)在過去的時(shí)候也只能通過在課堂上聽教師的發(fā)音，但是很多教師本身的發(fā)音不一定到位也不一定最標(biāo)準(zhǔn)，通過互聯(lián)網(wǎng)一種終端設(shè)備的支持，我們成人學(xué)生能夠在移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備上搜索到最標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，對于他們的英語聽力學(xué)習(xí)來說也是非常有效果的。

四、移動(dòng)學(xué)習(xí)之下成人英語聽力的學(xué)習(xí)策略

移動(dòng)終端設(shè)備的出現(xiàn)，對于成人學(xué)生學(xué)習(xí)英語聽力提供了各種便利之處，但是面對我們當(dāng)下的成人英語學(xué)習(xí)來說，還是有一些地方需要注意。移動(dòng)終端學(xué)習(xí)設(shè)備的支持之下，為我們的成人學(xué)生學(xué)習(xí)英語聽力開啟了嶄新的局面，但是我們的成人學(xué)生在自己通過移動(dòng)終端設(shè)備學(xué)習(xí)的過程中，也有著很多的問題，需要我們不斷去發(fā)現(xiàn)，并且尋找合適的策略來進(jìn)行改進(jìn)，幫助我們的成人學(xué)生不斷提高英語聽力學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)我國的現(xiàn)代化建設(shè)中不斷出現(xiàn)更多的國家化人才，保證我們國家不斷實(shí)現(xiàn)國家化發(fā)展。在本研究中，主要尋找了以下幾方面的策略。

（一）成人學(xué)生仍然需要不斷加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的自主意識

盡管我們的成人學(xué)生已經(jīng)在英語聽力的學(xué)習(xí)中有著較高的學(xué)習(xí)意識，但是自主學(xué)習(xí)意識仍然是學(xué)習(xí)英語聽力的主要方面。在現(xiàn)代化移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備的支持下，成人學(xué)生的學(xué)習(xí)方便了很多，但是由于很多成人學(xué)生忙于工作，在英語聽力的學(xué)習(xí)中都是需要額外找時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課學(xué)習(xí)的，自身也會(huì)感覺到很疲憊，因此，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)自主意識較差的時(shí)刻，面對這種情況，我們要進(jìn)行自主性的加強(qiáng)。首先，我們要進(jìn)行合理的時(shí)間管理，也就是合理安排自己的時(shí)間。可以在上班坐公交的時(shí)候聽一些相關(guān)的英語音頻，背一些單詞。中午午睡之前安排十分鐘的英語口語練習(xí)。其次，我們可以制定一些定期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如一日計(jì)劃、一周計(jì)劃和一月計(jì)劃，每段時(shí)間根據(jù)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)劃定不同的英語聽力學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助我們的成人學(xué)生更好地安排自己的英語學(xué)習(xí)進(jìn)度。

（二）充分利用當(dāng)前的移動(dòng)網(wǎng)盤和微信移動(dòng)學(xué)習(xí)終端

成人學(xué)生要不斷加強(qiáng)對于移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的使用，充分利用當(dāng)前的各種移動(dòng)網(wǎng)盤和衛(wèi)星等移動(dòng)終端進(jìn)行英語聽力的學(xué)習(xí)。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)出現(xiàn)的大背景之下，我們很多的成人學(xué)生都能夠接觸到這些移動(dòng)網(wǎng)盤和微信等移動(dòng)終端，但是我們要想學(xué)好英語，就要合理利用這些移動(dòng)學(xué)習(xí)終端。首先，我們可以在一些網(wǎng)絡(luò)課程群眾搜集一些網(wǎng)課視頻課，存儲到自己的移動(dòng)網(wǎng)盤中，在自己有時(shí)間學(xué)習(xí)的時(shí)候進(jìn)行觀看。其次，我們還可以通過微信關(guān)注一些英語聽力以及口語講解的一些公眾號，通過公眾號了解一些比較前沿的英語聽力學(xué)習(xí)的方法，并且發(fā)掘一些適合于自己的英語聽力學(xué)習(xí)方法。

（三）充分利用各種英語聽力學(xué)習(xí)軟件和學(xué)習(xí)網(wǎng)站

在互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)終端學(xué)習(xí)設(shè)備之下，我們出現(xiàn)了很多的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和學(xué)習(xí)軟件，成人學(xué)生要合理借助這些移動(dòng)終端進(jìn)行學(xué)習(xí)。互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的出現(xiàn)，衍生了很多學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站和軟件，面對這些魚龍混雜的資源，我們也要多加注意。首先，一些初學(xué)者可以下載一些基本的學(xué)習(xí)軟件，比如“我愛記單詞”、“百詞斬”、“有道詞典”等基本的單詞軟件，設(shè)定每日背誦任務(wù)進(jìn)行單詞的背誦。其次，如果成人學(xué)生的英語有一定的基礎(chǔ)，那么就可以登錄一些英語聽力學(xué)習(xí)軟件，觀看一些美劇或者英劇，學(xué)習(xí)一些比較地道的英語發(fā)音，感受語言的魅力。通過這些移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備的支持，我們的成人學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)很多有助于學(xué)習(xí)英語聽力的學(xué)習(xí)資源。

五、總結(jié)與展望

通過我們本文中對于移動(dòng)學(xué)習(xí)終端背景下的成人學(xué)生英語聽力學(xué)習(xí)方式的研究，我們感受到在互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代發(fā)展的今天，人們的學(xué)習(xí)觀念發(fā)生了深刻的變化。在這樣的背景下，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成為主旋律，我們已經(jīng)意識到了掌握學(xué)習(xí)方法的重要性，也因此更加重視自主學(xué)習(xí)能力的提升。移動(dòng)環(huán)境下的學(xué)習(xí)模式是未來學(xué)習(xí)不可缺少的一種模式，更是未來發(fā)展的一種趨勢。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)不僅為英語學(xué)習(xí)者提供了更多的交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和豐富的學(xué)習(xí)資源，也可以模擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)來提升學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。移動(dòng)學(xué)習(xí)終端下的英語學(xué)習(xí)畢竟是一種新型的教學(xué)手段，學(xué)習(xí)平臺及其他方面都還需要繼續(xù)完善，所以，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的構(gòu)建也會(huì)在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取能夠有效促進(jìn)成人英語教學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)我國文化軟實(shí)力的提升。

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作者簡介：

袁春暉（1974.2—）男，漢，湖南衡陽人，教育管理碩士，中學(xué)英語高級，主要研究方向?yàn)橛⒄Z教學(xué)、遠(yuǎn)程教育。