探少年鼓號隊的組建與訓練思路

雷英蘭

摘要：禮儀教育是少先隊需要進行的必不可少的教育內容之一，而少年鼓號隊是禮儀教育的重要形式，對少先隊的建設也起到基礎性的作用。少年鼓號隊對少先隊的建設作用主要體現在它可以促進組織內部成員團結一心，增強成員的集體榮譽感，推動少先隊的基礎設施建設。此外，少年鼓號隊可以通過開展一系列活動加強隊內的道德教育和體質教育，增強隊內的紀律性和組織性，從而提高少先隊的整體水平，并向外展現良好的精神風貌，傳遞積極向上的正能量的情感，使少年鼓號隊真正成為傳遞少先隊精神風貌的良好載體。

關鍵詞：少年鼓號隊;組建與訓練;方法

引言

若使少年鼓號隊成為展現少先隊禮儀風貌的重要載體，就要通過規范化科學化的訓練，增強少年鼓號隊的整體素質水平。鼓號隊的精彩表演可以向外傳遞少先隊的精神風貌與特色，可以擴大少先隊的氣勢，所以在日常訓練中也要重視對少年鼓號隊道德與體育素質的培育，本文就結合個人的實踐經驗，通過參與鼓號隊的訓練總結心得，從人才挑選、訓練方法、心得體會等方面探討鼓號隊的訓練方法與技巧。

一、重視人才的挑選

少年鼓號隊的樂器按類型可分為指揮、大鼓、大镲、小镲、小鼓、小號。選人需要根據這些樂器特色挑選有樂感，對音樂節奏敏感，具備專業的樂理知識的學生。首先，少年鼓號隊隊員自身應該有良好的道德品質和身體素質，無不良嗜好，勤奮好學，積極向上，沉穩踏實。其次，根據樂器的特點，小號隊員需要有較好的口形，嘴唇薄，門牙整齊是最基本的要求，因為號是唇振類樂器，嘴唇薄，產生的振動大，因而產生的號聲洪亮，門牙整齊，可以最大程度減少或避免號與門牙產生摩擦然后使嘴唇受到傷害。但是如果有的學生不滿足這些條件也可以參加，但是要相對的付出更多訓練時間。最后，鼓和镲要求隊員需要有良好的節奏感，對節奏敏感，并有較強的領悟能力，選擇這類隊員可以使用常用的擊掌法或口念法測試和了解隊員的節奏感。

為了看上去整齊和美觀，少年鼓號隊隊員在挑選時應該盡量選擇身高體型基本一致的。根據樂器的門類和比例一般將鼓號隊分為小號12人，大镲、大鼓各6人，小鼓24人，指揮1人。或者分為大镲1人，小镲2人，中镲1人，小鼓8人，小號4人。這樣的分配可以使鼓號隊各部分音色和諧統一。

隊伍建設后，需要有效的科學的訓練方法，還需要嚴明的紀律來管理鼓號隊。

二、使用科學有效的訓練方法

鼓號隊的訓練方式需要遵循學生的認知規律和心理特征，才能促進鼓號隊健康成長。首先，晨間是最好的訓練時間，鼓號隊要每天堅持按時在晨間訓練，號手可以做一些可以增大肺活量的運動，比如跑步等，之后鼓號隊接受系統的理論指導，包括有：發聲的訓練、呼吸的訓練、音符和節奏的練習、演奏表情的練習與隊形的訓練等。訓練內容要合理的安排，注意各樂器的協調統一和相互聯系，此外，號手的訓練每隔半小時需要休息一段時間來保護嗓子。

鼓號隊教學訓練，以號隊為最難，小鼓次之，大小鑔及大鼓最為簡單。教學時應分合有度，分組訓練達到一定水準時及時安排合練，反復磨合，達到各小組內部節拍合一，各小組之間，心有靈犀，配合默契，之后進入隊形變換訓練并鞏固。如能每天堅持二小時左右訓練，則堅持兩月鼓號隊可初成。

號隊的訓練與鼓鑔相比較難，宜單獨訓練并加大訓練強度，每次訓練嚴格按照吐氣，找音，吹長音，吹樂句的程序嚴格訓練，但每次訓練時間不宜過長，以保護學生身體健康同時也避免學生產生畏難情緒。鼓鑔隊訓練可先背口訣，背熟口訣之后再接手樂器，各小組可設組長一名，負責本組內的訓練即對組員的考核。

對指揮的訓練由輔導老師親自進行，指揮須熟悉號及鼓鑔的樂譜及口訣，還必須熟悉指揮手勢，有較強的領導才能和協調能力。

為保持鼓號隊演奏水平不至于因疏于訓練而下降，日常訓練必不可少，號隊訓練最難，每周訓練不得少于三次，小鼓隊每兩周集訓一次，全隊每月合練一-次為宜。

同時為保證鼓號隊不因升學等原因造成的人員流失而影響演奏水平，已采用以老帶新的形式培養新人，優秀的鼓號隊員每人帶了一兩名徒弟，自相傳授，從而避免費盡心血帶出一支鼓號隊，一兩年后卻因為隊員升學而瓦解。

三、嚴格規定隊內紀律，嚴格要求每一位成員

一支好的隊伍要有嚴明的紀律不斷修正，要嚴格要求每一位隊員，也要嚴格要求指導教師。隊內隊員要服從安排，勤奮訓練，按時完成訓練任務，隊內如果產生互相攀比，驕傲自滿等不良情緒指導教師應及時予以制止，防止隊內繼續滋生不良情緒影響到其他隊員。此外，帶隊教師要對鼓號隊的表演精益求精，每一個音符，每一個字符，各樂器的相互配合都要反復強調，也要重視隊員的整體精神水平和精神面貌及隊內步伐的統一，每次的訓練都要是科學的，專業的，有效的，指導老師要對每一位成員嚴格要求，包括對自身嚴格要求來達到最好的演出效果。

四、不斷總結不斷進步

每次的演出和日常的訓練，指導老師要細心留意出現的問題并及時指出并幫助隊員改正。指導老師可以將演出前的最后一次訓練當做最終表演，進行錄像，最后可以回訪給隊員，并給出鼓勵或建議，這既可以讓隊員們盡量適應臨場表演的緊張情緒，也可以即時暴露出鼓號隊所存在的其他問題，最后帶給鼓號隊質的飛躍。

在日常訓練中，指導老師可以與隊員們共同揣摩演奏技巧，比如鼓點怎么打的更有力更準確，不一定非要使用傳統的演奏方法，然后隊員和老師相互交流，提升鼓號隊的演奏水平。除了注重樂理知識和實踐的學習，也應重視隊伍隊列的練習和著裝的準備，從各方面提高鼓號隊水平，最后經過一次次練習，達到理想的演出效果。

結語

從選人的慎重，再到科學合理的練習，最后不斷總結經驗教訓以達到最好的演出效果，指導老師和隊員都要進行反復的練習，把控好細節，從對樂器音色音準的把握到對服裝對列的要求，還有對隊內風氣的修正與對學生心理的關心觀察，每一個環節都要做到位，然后加上不斷聯系，才能有滿意的效果。少年鼓號隊是少先隊良好精神面貌的展示，所以要重視對其的培養，從而展現少先隊的健康的積極向上的風貌。

參考文獻：

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