陶行知創造教育理論的現實應用

周海燕

近年來，如何培養高素質人才是教育領域的重要問題。筆者認為，創造教育可以培養兒童的創造思維、鍛煉兒童的創造能力，符合現代社會的發展要求，具有重要的參考價值和意義。創造教育可以發掘兒童的潛力，開發兒童的心智，從多方面發展兒童，使其成為綜合素質全面發展的人，從而為社會培養更多具有創造力的人才。在陶行知創造教育理論的指導下，教師要從小培養兒童良好的學習習慣，不斷啟發兒童進行創造，讓兒童能夠正確認識自己，發掘自身的潛力，開發兒童的創造能力。

一、陶行知創造教育理論的重要性

一是促進兒童綜合素質的提升。近年來，兒童教育越來越受重視。兒童時期的教育，對于一個孩子今后學習思維的構建、學習習慣的養成都有潛移默化的影響。在兒童教育中，教師要讓兒童學會思考、學會創造，養成愛動腦、愛動手的良好習慣，為今后的學習打下良好的基礎。

社會經濟快速發展，科學技術日新月異，人們的生活水平不斷提高，教師的教育理念也要不斷更新，以滿足社會教育發展的新需求。教師要靈活運用創造的教育理論，幫助兒童樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為兒童未來的發展指明方向，培養兒童的創造意識、發揚積極進取的創造精神，讓兒童以一種積極樂觀的精神狀態參與到學校和社會的活動中。

二、培養兒童的創造力

一是培養兒童良好的習慣。良好的行為習慣可以讓人做事得心應手。教師要讓兒童養成良好的生活和學習習慣，提高兒童的行動力，鍛煉兒童的思維能力，讓兒童養成一個樂于思考的習慣，使其更好地解決學習和生活中的問題。兒童在思考和解決問題的過程中，會逐漸擁有自己的思維，提高自身的創造能力。

二是因材施教。每一個兒童都是一個獨立的個體，都有自己的個性和特點。教師要注重因材施教，不僅讓兒童獲取理論知識，而且激發兒童的創造能力，讓其在自由的學習環境中成長進步。教師要和兒童平等交流，建立平等的師生關系，為兒童創設一個平等、溫暖、寬容的環境。同時，教師也要采用積極的評價方式，以鼓勵兒童。

三、陶行知創造教育理論的現實應用

一是解放兒童的頭腦，鍛煉其思考能力。陶行知創造教育理論認為，要讓兒童解放自己的頭腦，善于思索，培養其自主思考的能力，讓兒童有一個輕松自由的學習環境。教師培養兒童的獨立思考能力，有助于激發兒童的創造力，提升兒童的綜合素質。

二是解放兒童的雙手，鍛煉其動手能力。陶行知認為，兒童的教育不是死記硬背、生搬硬套，而是注重鍛煉兒童的實踐能力，培養兒童的創造力，鍛煉其動手能力。現階段兒童教育中存在一定的理論知識與實踐能力不均衡的現象，如部分兒童理論知識熟練，但動手能力較弱。教師要讓兒童在理論知識的指導下進行動手操作，培養兒童的動手能力對于激發其創造力有著積極的作用。在課上，教師可以讓兒童在課堂中進行現場操作，讓兒童主動深入課堂，體會學習的樂趣，在輕松快樂的學習氛圍中掌握知識。在課下，教師可以給兒童布置一些動手實踐性強、鍛煉其創造能力的任務，讓兒童各方面的能力得到綜合發展，豐富兒童的業余生活，開發兒童的想象力，鍛煉兒童的動手能力。

三是擦亮兒童的眼睛，培養其觀察力。教師要培養兒童觀察大自然和社會的能力，鍛煉幼兒的意志，讓其逐漸養成分析、解決問題的能力。在倡導兒童綜合素質全面發展的今天，教師要鼓勵兒童走出課堂，親身實踐，主動去感受大自然，深入社會，用眼睛觀察，用心去體會，不斷豐富自己的知識，增長自己的經驗，拓寬自己的視野。

四是鼓勵兒童多說多練，培養其表達能力。人們日常的交流與溝通都是通過語言表達來實現的，良好的溝通是一種能力。教師要積極鼓勵每個兒童大膽發言，表達自己不同的觀點，增強自己的自信心。樂于發言的兒童，教師要積極肯定，給予表揚，引導兒童善于思考，積極動腦，對問題形成自己的見解并敢于表達。教師要支持靦腆害羞、不善于表達的兒童表達自我，提高其語言表達能力，提升其社交能力。良好的語言表達與溝通能力能活躍兒童思維，不斷提高其創造力。教師可以開展一些活動，如詩詞誦讀會等，以此提高兒童的綜合素質，不斷挖掘兒童的潛能，使其變得更加的自信樂觀。

五是給兒童以認識自己的空間，讓其多接觸自然和社會。教師要引導兒童深入自然和社會，感受大自然的魅力，給予兒童自我發展的空間，讓其能更清晰地認識自己，不斷拓寬自己的眼界，挖掘自己的創造能力。在日常生活中，除了學校基礎理論知識的學習，教師要發散兒童的思維，培養其更高的想象力和創造力。教師可以定期組織社會活動，比如春游、社會調查等，讓兒童感受大自然，發揮想象力，進行創作、描繪和誦讀等活動，學以致用，活學活用。

六是給予兒童成長的時間。教師要注重兒童的智力開發，多方面綜合培養與發展兒童的創造力，發掘兒童的各項潛能，促進兒童的全面發展。教師要給兒童足夠的成長時間，讓其根據的自己的興趣參加一些社會實踐活動，形成兒童獨特的思維模式，培養兒童的創新意識。

陶行知創造教育理論為現代教育指明了方向。創造能力是兒童綜合素質發展中極為重要的一個方面，教師要重視兒童創造力的培養，促進幼兒全方位發展。

（作者單位：張家港市飛翔幼兒園）