孩子寫作文不生動，不妨多上街走走

李秋明

前幾天我和兒子一起翻看了這兩年他寫的作文，笑成一對兒傻子。他作文里一個最明顯的問題是，語言十分匱乏，與他靈動的腦瓜子完全不匹配。這種匱乏的體現并不限于他在復雜詞句的運用上總是顯得比較吃力，更體現在所使用的語言簡單直接，枯燥單一，缺乏趣味。

造成這種情況的原因很多。比如當下大量粗糙的、口號式的、同質化嚴重的網絡流行語對中文的沖擊，這些語言甚至不是中文字。比如yyds（“永遠的神”拼音首字母縮寫），幾乎可以適用于所有的褒獎場合。這些通用的詞語和表達方式過于泛濫，會阻斷孩子在使用語言時追求生動和多樣的能力和欲望，結果是，事兒都沒說清楚，就急著輸出觀點或表達情緒。

就我看來，改變這種情況也不難，除了閱讀，還可以多帶孩子到大街上轉轉。上周，我走在大街上，看見一對老夫婦。我聽見大媽抱怨：“我就說今兒個別出來別出來！多曬啊！太曬了！”大爺說：“就您還怕曬？您本來也不白！”大媽說：“我跟你不一樣，你打小兒就扔煤堆里找不著，走太陽底下分不清哪個是影子。”北京人互噴傳統由來已久，越熟的關系噴得越損。這些話雖談不上高雅，但實在算是有趣的“人話”。你可以很容易品出話里的婉轉和陷阱，以及“誰直接開罵誰就輸了”的倔強。

疫情開始到現在，我不坐公交車，一直騎車上下班，累是累了點，但走在路上，跟人更近了些。我特意選不同的小街小巷，就為能多學學說話的藝術。

任何時代都有它流行的語言，但語言終歸不能只有熱度，沒有溫度。語言溫度就來源于具體的、實際的生活體驗。語言為人所用，在人群中最生動，想要“說人話”，就要到人群里看看。鑒于此，我建議家長們可以帶著孩子多到大街上溜達溜達，學學說話。