基于需求導向構建的國有企業青年培養機制實踐與研究

汪浩

青年是推動航空強國建設的重要力量。青年人的成長關系到我國國防武器裝備現代化建設，關系到航空發動機事業的振興，決定著航空發動機自主研發的未來。

為滿足航空發動機事業和研究所的發展需要，讓青年人才成長加速，加速，再加速，必須滿足青年思想培養、能力塑造的定制化需求，實現青年培養發展路徑可視化、可量化的升級，開辟多樣化的青年發展通道，有效提升助推青年成長和創新思維模式的養成。

青年培養機制的構建思路

青年培養機制的構建堅持目標導向，基于某國有企業現狀，先后開展了青年敬業度、滿意度調研以及青年職業規劃專項調研，通過總結調研中發現的核心問題，構建青年培養機制。

通過專項調研梳理青年成長要素。圍繞青年思想價值觀、學習培訓、個人發展及激勵方式等10 個方面進行青年職業規劃專項調查，并邀請35 周歲以下的領導干部、班組長等優秀青年作為標桿對比組開展個性化分析。通過定性和定量分析。

通過整理分析，加速青年成長的關鍵在于，要圍繞青年思想的引領帶動、青年能力的培育培養以及青年創新思維的養成三個維度，規劃出完整、科學的青年成長路徑。

青年培養機制的概念描述。青年培養機制的探索按照思想、培養、創新三個維度構建的三維模型。依據青年員工入職年限、學歷、崗位等各類因素，提出青年在各個階段的能力素質要求，做出青年職業發展規劃，構建青年成長路徑，為青年成長提供清晰、準確的導航。

青年成長路徑的繪制原則。將職業發展階段與階段角色定位相結合。結合調研單位現有的任職資格體系，搭建青年成長標準，結合青年發展規律，將青年職業發展劃分四個不同階段。

將青年思想引領與青年職業發展方向相結合。按照青年思想成長的四個階段，建立有針對性的思想教育實施方案，建立完善的組織路徑、豐富的文化路徑、系統的引領路徑、暢通的成長路徑。

將共性成長框架與個性業務發展計劃相結合。開展青年職業生涯導航，在基層單位開展青年培養項目，有針對性地開展不同任職資格通道，不同專業發展方向，不同專業背景，不同能力要求的專業化培訓，達到定制化培育發展的目標。

青年培養機制的主要內容

按照以上分析，聚焦青年成長面臨的主要矛盾，構建包括青力“鑄夢”、青力“奮進”、青力“創新”三個維度的青年培養機制，在青年思想教育體系、青年培育培養體系、青年創新創效體系建設上實現超越。

青力“鑄夢”——青年思想引領維度。思想政治引領在“青年培養機制”中的作用非常重要，在青馬工程的指導下，結合青年特點，圍繞6 個“子維度”，繪制系統的青年思想引領成長路徑，它貫穿于青年成長道路始終，在青年成長的各個階段都不可或缺，保證青年成長路線正確，對青年成長發揮著重要作用。

紅色教育子維度：在企業層面，每年結合實際，組織青年骨干赴紅色革命圣地實地參觀學習，同時加以相關配套課程開展學習，并與集團和自身工作實際相結合，將革命精神落實到具體工作實際。在基層組織層面，以實地參觀、現場教學、舞臺劇表演、紅色電影配音等各種形式，開展青年紅色教育。通過有計劃、分層次、連續性、系統性的培訓，持續培養出有理想、有本領、有擔當的青年馬克思主義者。

文化宣講子維度：通過加強青年思想政治教育和形勢任務教育，不斷提升青年對國有企業文化的認同，讓熱愛祖國事業，鉆研技術，投身偉大祖國建設成為青年堅定的職業追求。在文化宣講的過程中，要把創新作為青年思想政治引領工作的生命工程，結合青年興趣愛好多元化的特點，開展等富有青春氣息的特色活動，動態調整思想政治引領活動形式，將正確的內容以青年人喜歡的方式表達出來。

理論實踐子維度：以青馬工程為主線，按照“以學為先”“學以致用”“用以促學”的實施路徑，開展“頭雁引航”子工程，讓青年骨干成為青年的思想引領導師。“群雁齊飛”子工程，重點組織處于自主實踐階段的青年將學習的理論知識用于具體實踐。“雁行成陣”子工程，重點針對處于浸入式教育階段的青年，通過系列創新性活動，讓青年點燃學習馬克思主義理論的熱情。

志愿服務子維度：以“吳大觀志愿服務隊”等青年自組織為載體，在入職五年以內的青年中開展志愿服務工作，讓“奉獻、有愛、互助、進步”的志愿者精神在動力青年的心中生根發芽，進而轉化成為青年在投身航空發動機事業征程中無限熱情。

榜樣引領子維度：充分發揮榜樣的示范引領作用，在不同的青年成長階段，通過設置激勵政策、開展特色活動、創新視頻、文字、音頻、卡牌等形式，宣揚優秀青年的成長經歷和先進事跡，讓優秀青年成為同齡人學習的“標桿式”人物，讓優秀團隊成為其他團隊的“樣板工程”。

情感凝聚子維度：在青年成長的不同階段，開展“婚戀、安家、孕育、成長”系列青年暖心關愛服務，組織婚戀速配、集體婚禮、媽媽工作室、兒童托管等活動，幫助青年解決后顧之憂。

青力“奮進”——青年培育培養維度。針對四個階段的青年學習成長，結合青年職業成長規律相關研究和成果，并以青年敬業度調研為依據，按照“以結果倒推過程”的思路，將6 個需要重點關注的青年員工培養子維度及重要成果進行了規劃，更有效地指導員工成長和工作。

知識/ 技能/ 經驗子維度：搭建專業課程體系，采用“分類別、分層級”矩陣式架構建立并形成“三級細分專業”領域完整的培訓課程體系。充分發揮三級以上技術人員、技術/ 技能專家、副總師等的人才培養作用，開展導師帶徒。從科研、管理入手，分析、確定人才需求的結構、數量及能力要求，有針對性地開展“加速”培養，讓青年在崗位工作技術技能上逐步增強。

團隊管理子維度： 團隊管理是青年員工進入組織、融入組織、理解組織、貢獻組織的心態轉變管理過程，圍繞該目標開展新員工歷奇培訓，青年換崗交流，以“課題型”“任務導向型”等開展換崗實習，最大限度發揮青年潛能，幫助青年員工快速度過前期的適應階段，融入組織發展環境。

職場溝通子維度：培養青年職場溝通意識及能力是青年員工成長需要重點解決的問題。開展動力青年說、青年團隊建設、青年辯論賽等各類青年活動，幫助青年提升溝通能力。

發展規劃子維度：基于青年員工未來發展進行綜合考慮，在青年入職之后，開展職業生涯導航測評，根據不同情況，有針對性地開展積極正向引導，幫助青年明確個人發展規劃。

職業動力子維度：關注青年在工作中的源動力，幫助員工及時調整工作狀態，保持對待工作的熱情和激情。以“擇一事、終一生”“國為重、家為輕”為理念，通過與青年思想引領維度相結合，教育引領其將該理念真正貫徹到實際工作和個人成長中。

個人展現子維度：開展“創星”人才庫建設，依托“百青”工程，從技術、技能、管理三個路線發現和培養優秀青年，做到用當其時，用當其位、用當其長。加速青年班組長培養，以優秀班組長的崗位定位及職責要求為輸入，明晰青年班組長的培養目標。堅持從實際出發，采取多種培養方式，推動青年后備干部開拓視野、增長才干，盡快成長成熟。

青力“創新”——青年創新創效維度。構建青年創新創效維度，通過構建6 個“子維度”，依托青年課題研究、青年創新大賽等富有特色的青創活動，為青年創新搭建平臺、提供資源、指明方向，激發青年開展創新的內生動力。

理解創新意義、培養創新思維子維度：重點開展以“小發明、小改造、小革新、小建議、小設計”為內容的青年科技節“五小成果”競賽，充分調動和發揮青年職工在科研、生產、經營、管理等各項工作中的積極性、主動性和創造性，實現知識共享與交流，利用團隊優勢共同研究、解決科研生產中的課題。以支部為單位，開展青年培養課題研究，進一步加強基層單位對青年的培育培養。

激勵創新人才、實踐創新管理子維度：依托青年創新大賽、“百青”創新成果，根據企業性質的特點，對科研項目進行分解，尋找并建立一批適合于青年主責的項目，鼓勵青年人才建立創新項目，鍛煉其實踐能力，形成科研項目與青年人才相對接的工作新模式，適當開展項目化運作模式，組建跨部門、跨專業的青年團隊，配套建立團隊的管理和激勵模式。

實踐創新經驗、推廣創新成果子維度：引領青年敢于創新實踐、善于創新成果推廣轉化。成立青年“創心”工作室，選拔優秀創新人才帶領團隊入駐，以“創新、孵化、學習、探索”為主要目的，為青年學科帶頭人帶領的創新團隊提供專屬的軟、硬件服務，以最為高效便捷的方式推動創新團隊產出成果，推動青年創新項目的孵化和研究。舉辦動力青春大、小講堂，邀請所青年骨干講授科技前沿課程，發揮青年創新人才引領示范作用。

實施效果

實現青年思想教育體系“加速”。通過開展青年專項調研，幫助青年建立明確的成長目標，有效提升了青年學習進步的主動性。在思想引領維度，為每名青年建立成長檔案，繪制成長卡片，通過“積分打卡+綜合評估”的形式實現青年在各成長階段的晉級提升。引領青年心中有夢，富有品格魅力;腳下追夢，富有進取動力;大膽尋夢、富有創新活力;拼搏圓夢、富有實踐能力，鑄民族復興之“中國夢”。

實現青年培育培養體系“ 提速”。為多崗位、不同工齡的青年群體提供了更加符合工作實際需求的培養方案，加速青年擔當重任、獨當一面的發展進程，調研企業的班組長、團隊負責人中青年比例逐年升高，全所班組長中青年占比近35%，部分單位中青年班組長比例高達100%，實現青年班組長全覆蓋。

實現青年創新創效體系“超速”。國有企業青年培養機制開展的青力“鑄心”品牌工作，讓越來越多的青年參與到企業內、外的各項大賽中。應用單位兩支圍繞科研攻關組建的項目研發團隊，連續兩年榮獲團內最高榮譽“中國青年五四獎章集體”。

基于需求導向構建的國有企業青年培養機制打破了以往普適化、單一性的青年培養模式，滿足了青年思想培養、能力塑造的定制化需求，實現了青年培養發展路徑可視化、可量化的升級，開辟了多樣化的青年發展通道，有效提升助推青年成長和創新思維模式的養成。