豫劇文化融入幼兒園德育課程策略研究

王夢圓

摘 ?要：我國有著悠久的歷史，在五千年的歷史長河中孕育了無數優秀的中國傳統文化，豫劇文化就是其中的代表。幼兒園是我國體系中重要的組成部分，對幼兒的健康成長和全面發展有著重要的作用。因此，在幼兒園教育階段，不僅要保證幼兒的健康成長，還要積極滲透德育教育內容，以此來保證幼兒的健康成長和全面發展。

關鍵詞：豫劇文化;幼兒園;德育教育

引言：

隨著我國提出了振興中國傳統文化的號召之后，河南的豫劇文化也在向著品牌化的路線發展。振興中國的傳統文化要從娃娃抓起，在幼兒園階段，幼兒園或者是幼師可以將豫劇以游戲的形式融入到教學活動當中去，讓幼兒潛移默化地接受豫劇文化的熏陶和洗禮，以此來增加對豫劇文化的理解。提高幼兒園的道德品質和綜合能力。本文從實際教學角度出發，闡述豫劇文化在幼兒園德育教育過程中的融合策略，供大家參考借鑒。

一、營造有中國文化特色的環境氛圍

環境對于幼兒教育有著重要的影響，幼師要想在幼兒園階段向學生滲透豫劇文化，就需要為幼兒營造一個傳統文化的氛圍，以此來激發幼兒的學習興趣，讓幼兒在興趣的趨勢下積極自主地去探索和發現。比如，幼兒可以在幼兒園的教室中懸掛一些豫劇文化的代表，臉譜、服飾以及器樂等，還可以懸掛一些豫劇名家的人生名言，讓幼兒在潛移默化中接受傳統文化的熏陶和洗禮，以傳統文化來要求自己，這樣一來，幼兒的道德素養和思想品質會得到顯著的提升。除此之外，幼兒園還可以定期舉辦一些關于傳統文化的活動，讓幼兒在活動中感受傳統的魅力，提升幼兒的文化底蘊和思想品質。

二、在教學及活動中滲透豫劇傳統文化

在幼兒園教育階段，主要的教學形式是以游戲為主要形式，幼師需要將傳統文化內容與游戲進行有機地融合，以此來激發幼兒的積極性和參與性，讓幼兒在游戲過程中感受中國的傳統文化，傳統美德。例如，在傳統節目當中，幼師可以帶領幼兒一些包餃子、剪紙或者是玩一些傳統的游戲。

首先，在幼兒活動當中，幼師可以結合幼兒學習的主要內容，將傳統文化中的一些故事、童謠或者圖片等形式展示給幼兒，讓幼兒明白中國傳統的“孝”文化，感受中國傳統的勤奮節儉的習慣。例如，幼師可以利用多媒體信息技術給幼兒講述一些關于司馬光砸缸的故事，孔融讓梨的故事。與此同時，幼兒還可以將這些傳統美德融入日?；顒赢斨校瑵撘颇靥岣哂變旱牡赖缕焚|。

其次，中國有著優秀的歷史，同時也有著許多傳統的節日，幼師可以還可以利用傳統的節日來引導幼兒感受中國的傳統文化。另外，幼師還需要讓幼兒認識到，豫劇文化作為中國傳統文化中的重要組成部分，在傳統節日中的表現形式，并以豫劇為活動的主要形式，讓幼兒采用角色扮演的方式來展示中國的傳統節日。

再次，在幼兒園的教育過程中，游戲是主要的教育形式，幼師可以將中國傳統的民間游戲引入到幼兒游戲當中。讓幼兒在玩中國傳統游戲的過程中感受中國的傳統文化，并了解中國傳統游戲的內涵和宗旨，接受傳統文化的熏陶和洗禮，進而提高幼兒的道德品質。

最后，豫劇文化有著悠久的歷史，幼師在教育過程中，要有意識地引導幼兒了解認知豫劇文化。但是，因為豫劇文化博大精深，幼師也無法全部掌握，所以，幼師可以在豫劇文化中選擇一部分，比如選擇豫劇文化中的德育教育，讓幼兒感受豫劇文化中的德育教育方式，感受“德藝雙馨”的魅力，給幼兒介紹一些豫劇文化的代表人物，感受這些代表人物身上的道德品質和對藝術的執著。除此之外，幼師還可以根據幼兒的年齡特征和學習特征，給幼兒展示一些豫劇的內容體現形式，比如豫劇文化的臉譜、豫劇文化的服飾道具、豫劇的演奏樂器等，以此來激發幼兒的形式，讓幼兒在興趣的趨勢下感受豫劇文化的魅力，提高幼兒的思想道德品質和文化素養，給幼兒一個豐富多彩的童年，讓幼兒健康成長和全面發展。

三、堅持以幼兒為主體，發揮教師及家長的作用

目前而言，德育教育已經成為幼兒教育中重要的組成部分，幼兒園在開展德育教育的過程中，以傳統的豫劇文化為主要載體展開德育教育，能夠充分地激發幼兒的學習興趣，調動幼兒的積極性和主動性，發揮幼兒作為教學主體的作用。在德育教育的過程中，幼師要充分發揮引導和鼓勵的作用，為幼兒指明探索的方向，并通過提問、交流等方式啟發幼兒的思路，讓幼兒體會到探索的樂趣和成就。如果幼兒在自主探索的過程中遇到困難，幼兒要及時地對幼兒進行鼓勵和幫助。另外，還要積極發揮家長的作用，獲得家長的支持和配合，只有這樣，才能幼兒園才能有效地向滲透豫劇文化，發揮豫劇文化在德育教育過程中的作用，保證幼兒的健康成長和全面發展。

四、將傳統文化教育與現代教育相結合，中國傳統文化與西方文化相結合

改革開放以后，大量的外國文化融入到中國，對中國的傳統文化有一定的沖擊。對此，幼兒在對通過豫劇文化向幼兒開展德育教育的過程中，可以采用對比的方式，讓學生將豫劇文化與西方的文化進行對比，讓幼兒感受豫劇文化的博大精深，歷史淵源以及表現形式，加深學生的認識和理解，提高幼兒的民族自豪感和責任感，提高幼兒的道德品質和文化底蘊，保證幼兒的健康成長和全面發展。

結束語：

總之，德育教育要從娃娃抓起，在開展德育教育過程中，幼兒園可以用豫劇文化為傳統文化的代表，讓學生以豫劇文化為指導，感受傳統文化的博大精深及思想道德品質，進而保證幼兒的健康成長和全面發展。

參考文獻：

[1] 陳桂麗.談如何通過戲曲在幼兒教育中弘揚傳統文化[J].科教導刊-電子版（下旬），2018，（6）：207.

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