淺談如何加強當代高等職業院校學生思想政治教育工作

邵秀梅

摘 ?要：大學生思想政治教育工作是高校各項工作的生命線，長期以來受到黨和國家的高度重視。不斷加強和改進大學生思想政治教育，是學生教育管理中一項長期而重要的任務。

關鍵詞：教育擔當;價值引領;職業規劃

高等職業學院擔負著為社會主義現代化建設培養接班人的重任，做好新時代大學生思想政治教育工作，是一線教育工作者的使命和責任。開展大學生思想政治教育，要始終堅持黨的教育路線、方針、政策，立足崗位、奮發進取，堅持以學生為中心，努力成為學生成長成才的人生導師和知心朋友。教育者必先受教育，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。師者，傳道、授業、解惑也，如果我們不具備一定的業務知識，就不能向學生傳道、授業、解惑，就不能教會學生生存的技能。而且工作起來就會顯得缺少說服力，解釋問題的時候就會不那么自信，處理問題的時候就會顯得蒼白無力，這樣就很難以取信于學生，受到學生的敬重。這就不僅要求大學生思想政治輔導員需要一定的專業知識，同時也需具備語言溝通、心理疏導、思想引領等多方面的知識技能理論與實踐相聯系，不斷地學習、工作并不斷積累經驗。

一、在理想信念教育的道路上不忘初心

對當代大學生進行思想引導和政治教育關系重大，意義深遠，是一項長期而艱巨的任務，關系到“培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人”這個根本問題。作為一名高校的專職思想政治輔導員，深知自身負有的歷史責任和教育擔當。在工作過程中，始終堅持黨的教育路線和方針政策，以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為理論指導，通過系列主題班會、學生活動、走訪寢室、談心談話等形式，對學生進行理想信念教育和價值引領，結合實時熱點引導主題教育，引起學生共鳴，達到教育目的。始終堅持以學生為中心，悉心引導，站在學生的角度去理解和幫助學生解決思想問題和實踐問題，走進并溫暖每一顆需要呵護的心靈。教育既發展，學生難免會在某些方面迷茫或犯錯，發掘學生的優點，培養他們自信心的建立，將思想政治教育化于一聲聲問候，一句句鼓勵，一次次促膝長談，用實際行動為學生指明努力的方向，成為學生成長路上的陪伴者。

在學生成長成才的道路上砥礪前行

持續推進并深化思想政治教育，學生群體當中難免會出現學業發展迷茫，行為習慣不夠好，學習自覺性不強等問題。面對這些問題，需要換位思考，在育人的道路上以學生為中心，既要教會學生做事，更要教會學生做人，把學生全面發展做為基礎，對待困難和挑戰既要繼承傳統又要改革創新，把握當代學生特征，大力加強校園文化建設的同時，提高學生活動質量，把思想政治教育結合學生實際，做到春風化雨，潤物無聲。把立德樹人作為學生成長的根本，培養德才兼備，又紅又專的社會主義合格建設者和可靠接班人，重視思想政治課程和形勢政策分析等思想政治教育的主渠道建設，既要大水漫灌又要分類滴灌，融入學生生活，融入到課堂教育，同時結合心理健康教育引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

三、在踐行社會主義核心價值觀的道路上以夢助魂

富有豐富意義的24個字，對我們當代大學生的價值引領指明方向，實現中華民族偉大夢想，必然進行偉大斗爭，建設偉大工程，才能推進偉大事業。“青年興則國家興，青年強則國家強，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”，大學生是國家寶貴的人才資源，作為思想政治教育的骨干力量，加強內涵和具體要求的學習，把理論內化;注重學習過程中結合學生實際，讓道理更貼合生活，把知識轉化;推動學生活動結合理論高度，促進教育活動的實踐優化;健全長期的教育模式建設，把機制固化。主動占領網絡思想教育新陣地，用學生易于接受的方式宣揚社會主義核心價值觀，把主流思想融于日常工作當中，既要有遠大抱負又要腳踏實地，一次次的班會，一次次的晚點到，一次次的活動總結，都將不斷筑起思想政治教育的壁壘，做好固本工程。

四、在職業規劃發展的道路上化整為零

1.指導學生設計學習規劃，明確努力方向

新生入學，學校領導、教師和輔導員員要認真為學生設計三年學習規劃，介紹當前社會和企業需要什么樣的人才。例如，請就業咨詢專家、企業領導、用人單位進行指導，使學生了解市場對人才素質的要求，對今后就業形勢有充分認識，指導學生設計個人職業生涯的整體規劃，幫助學生確立大學的奮斗目標，使學生知道為什么而學和如何去做，指導學生設立科學的學習規劃，明確每個年級每個階段的目標，明確每學期努力方向，在校期間應取得什么證書、掌握什么知識和技能，具備什么素質，才能增強就業競爭力。引導學生合理分配學習時間和精力，獲得最佳的學習效果。

2.引導學生文明修身，爭取政治進步

用愛國主義、集體主義、社會主義思想教育青年學生，用艱苦奮斗的優良傳統勉勵青年學生，用高尚的道德情操陶冶青年學生，引導大學生樹立正確的理想信念，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使大學生做到愛國、明禮、守法，文明修身，把大學生中的先進分子吸收到中國共產黨的隊伍中來。加強校、級、班三級組織學習黨的知識，認真貫徹學院黨委下發的黨員聯系群眾制度，學院教工黨員與班掛鉤，吸收先進共青團員加入黨的組織。

3.指導學生適應大學學習方法，適應大學生活

進入大學后，學習由教師為主導的教學模式變成了以學生為主體的學習模式，要指導學生適應大學的學習方式，可請優秀的高年級學生，優秀畢業生作報告，介紹心得體會，任課教師、輔導員加強指導，促使學生盡快適應從中學學習方法到大學的學習方法的轉變。還要通過各類人際關系，生活指導等講座，指導學生適應大學生活。

4.引領學生學習先進，調動學生積極性

評優評獎能起到示范和激勵作用。以評優評獎為抓手，引導學生思想上進，刻苦學習，勤奮工作，全面發展。要加大優秀學生典型的宣傳力度，要通過表彰大會、校報、宣傳櫥窗、網絡、簡報等載體宣傳先進典型，在學生中形成學習先進、積極進取、奮發向上的氛圍。獎學金的評比條件標準要科學化，有利于調動積極因素，有利于學風班風建設，工作要做到透明、公正、公平，以調動學生的思想上的上進心、學業上的進取心和工作上的積極性。各班級也可根據自身實際開展評優創先活動，最大限度調動積極因素。