新教育環境下中專教育的發展困境與突圍方式分析

摘要：在我國教育體系的發展中，其中專教育作為重要組成部分，對于推動其經濟社會的發展產生重要的作用。目前在新的教育環境下，中專教育的發展還面臨很多舉步維艱的困難，缺乏對中專教育發展工作的有效創新。為了合理突破中專教育發展的困境，尋找新的發展機遇和方法，本文主要結合新教育環境下中專教育的發展困境，然后探究中專教育發展問題的解決方式，以此來為其教育的發展工作提供保障。

關鍵詞：新教育環境;中專教育;發展困難;方式

引言

中專教育的發展正面臨缺乏明確教育辦學目標、中專教育發展模式落后以及缺乏良好教育環境的問題，這些都是制約中專教育在新環境發展背景下的主要因素。為了突破這些發展困境，需要通過教學目標、教學方法、教學環境創新等形式，提升學生在中專教育發展中的學習能力。

一、新教育環境下中專教育的發展困境

當前中專教育在新教育環境發展的背景下，缺乏明確的教育辦學目標和發展方向。而且還存在中專教育招生困難的情況，其生源來源問題逐漸增加。在新的教育環境發展中，中專教育要善于摒棄傳統教學觀念，并且通過落實以學生為本教學觀點、現代化教學理念的形式，推動中專教育的有效發展。從當前情況來看，中專教育在教學期間仍然沿用傳統的教學觀點，沒有結合新教育環境發展的情況，明確中專教育的辦學目標。還是注重對學生理論知識和實踐技能的培養，沒有通過提升學生未來就業能力、創新能力等形式，全面發展新環境背景下的中專教育工作。中專教育發展呈現出教職工數量多于學生數量的問題，而且中職教育的生源問題越來越嚴重，許多學生缺乏良好的基礎學習能力和素養。還有一些學校在發展中沒有結合市場情況，加強教育目標的優化，進而使學校的學生培養效果不佳。呈現出學生學習質量不理想的現象，不利于對學生進行針對性的培養。中專教育發展缺乏對教育發展方式的有效創新。在其教育的發展期間，還是運用傳統中專教育發展模式，沒有結合現代化教學方法和技術，推動中專教育的創新發展和進步。其教學工作還是以教師為中心，灌輸式的向學生滲透知識，沒有充分發揮信息技術、翻轉課堂教學對于中專教育的優勢和作用。還有一些學校在發展中，缺乏針對學生實踐能力培養相關的實踐教學活動，通常采用讓中專教育理論知識和實踐教學之間分離的形式開展教學。比如讓學生在學習完理論知識后，隔一段時間進行實踐學習和應用。這樣很容易讓學生的實踐能力發展水平降低，不利于提升學生理論知識聯系實踐的技能。中專教育的發展還面臨教育環境不夠創新的情況，部分學校的教育教學發展工作缺乏良好的現代化教育環境。中專教育發展的環境過于沉悶和落后，其教育環境仍然存在應試教育色彩，沒有通過信息化教學平臺、新媒體技術對傳統課堂教學環境和校園環境進行創新，還存在忽略中專教育校園環境、文化環境建設的情況。其教育主要注重學生理論知識和能力的培養，沒有從多方面來提升學生的文化素養。

二、新教育環境下中專教育的發展策略

（一）明確中專教育的辦學目標

中職教育的目標不能僅停留在培養高級管理人才等方面，而是需要結合中專教育發展的實際情況，加大一線工作人才的培養力度。一些中專教育針對學生的培養目標存在偏差，而且在其教學計劃的設定方面，還出現課程安排較多、范圍廣的情況，沒有滿足和適應學生學習的需要，這種理論性強、多而不精的教學內容，還會影響學生理論文化水平和專業技術水平的提升，甚至降低學生職業能力發展的效果。所以，中專教育的辦學目標要合理糾正其以往的偏差，樹立針對中專教學特點的學生培養計劃和要求，然后以發展學生核心素質和實踐能力為出發點，提升教育的發展質量，不能一味地尋求課程設計和制定方面的高大上。在其教學目標的制定方面，中專教育還需要結合現代化人才培養的理念，堅持以學生為本的觀點，推動學生在中專教育中的全面發展，提升學生的創新和實踐能力。

（二）優化與創新教育發展方式

為了有效發揮中專教育對學生能力培養的作用和優勢，其學校的專業課教學需要實時地反映社會形勢變化，還要滿足行業發展趨勢的變化需求，將創新型人才的培養工作落實。一方面，在其創新教育發展方式的過程中，其教學工作不能僅局限于課本的范圍，教師需要實時跟進，及時更新教育發展方式，讓學生掌握目前基礎專業知識背景下的行業變化情況和發展情況，強化學生的創新水平和能力。同時，教師可以運用圖形啟發式教學方法，加強中專學生學習主動性和創新能力的培養，使學生可以在學習期間強化自我的主觀意識和自主學習意識。另一方面，加強對學生考試形式的有效創新和優化，而且要想培養擁有創新能力的人才，需要人才在掌握扎實專業基礎和技術的前提下，提升創造性的能力和發展水平。所以，在考核方式的創新與發展中，需要轉變以往閉卷考試的方法，運用多樣式的考核方式，提升學生的學習能力。比如學校可以采用注重過程性考核、學生自主評價、教師評價的方式，讓教學考核和評價工作滲透到教育發展的多方面，提升學生的創新思維能力和學習能力。除此之外，教師要善于運用翻轉課堂、多媒體技術進行授課，根據中專學生善于學習新鮮事物的特點，結合現代化教育方式，對學生進行有效的培養。還可以與學生共同創建針對QQ、微信的教育平臺，開展現代化的教學工作。

（三）加強中專教育環境的創新

在中專教育教學開展中，需要營造一個良好的創新性氛圍，這樣能夠使學生在優越的學習氛圍中，提升學習的潛力和欲望，將自己的創新水平發揮出來。在中專教育環境的創新發展中，學校可以鼓勵學生在學校范圍內進行不同專業之間的溝通和合作，構建成學習的團隊，使學生能夠達到專業知識廣泛應用目標。比如，機械類專業學生可以結合所學知識，對新的機械工具進行研發，而市場營銷類學生可以按照營銷的基礎知識進行產品的有效推銷和銷售，這種產品銷售到市場的一個過程，也能為學生營造良好的環境。除了對學生進行鼓勵創新以外，學校還要運用一切能夠利用的條件，為學生創造硬性教育。比如結合各個專業教學和實踐發展需求，增加有關計算機、實習培訓基地、實驗室的建設，提升學生在學習和互動發展過程中的綜合能力和學習水平。

結語

中專教育的發展需要在新的教育環境下，明確中專教育的辦學目標，還要根據自身的發展特色，重視培養學生的綜合素質和能力。中專教育需要優化與創新教育發展方式，并通過加強中專教育環境創新發展等方法，提升學生的學習效果。

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作者簡介

李艷華（1978--），女，漢族，福建福州市人，福建師范大學經濟學院經濟管理學碩士。