提高兒童科學(xué)素質(zhì)，父母可以做什么

10月是諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)季，各大獎(jiǎng)項(xiàng)依次頒出，引發(fā)了新一輪的科普熱。縱觀這些諾獎(jiǎng)得主的經(jīng)歷，也引發(fā)了人們的思考，父母在他們的成長道路上發(fā)揮了什么作用？在家庭教育中，如何樹立科學(xué)的育兒觀念、開展親子溝通和閱讀、尊重孩子的個(gè)性發(fā)展、滿足孩子的好奇心——

濃厚興趣從孩童開始

今年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的得主之一、意大利物理學(xué)家帕里西是閱讀改變志向的典范。他的父親和爺爺都是建筑工人，原本希望他成為工程師。帕里西從小喜歡讀書，通過閱讀科普，他對(duì)抽象的科學(xué)、而不是具體的工程技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在他選專業(yè)的時(shí)候，選物理還是數(shù)學(xué)？他非常糾結(jié)，也正是他在科普閱讀中看到了20世紀(jì)物理學(xué)的輝煌成就，因此下決心要學(xué)物理。本科畢業(yè)之后，當(dāng)時(shí)粒子物理被認(rèn)為是最具挑戰(zhàn)性最重要的科學(xué)研究，于是他就投到了當(dāng)時(shí)意大利最優(yōu)秀的粒子理論學(xué)家卡比博的門下，并獲得博士學(xué)位。之后一直從事理論物理教學(xué)和研究工作。

面對(duì)“為什么”，家長只需做兩件事

面對(duì)著孩子數(shù)不清的“為什么”，有智慧的家長只需要做兩件事：第一留意傾聽，第二是平等討論。如果孩子認(rèn)為你是在認(rèn)真聽，他會(huì)感到受尊重，會(huì)更愿意討論。不要假裝在聽，而是真的對(duì)孩子的話感興趣，才能自然而然推動(dòng)討論。你可以告訴他，你對(duì)這個(gè)問題的思考，你是什么時(shí)候想過這個(gè)問題，或者你也從來沒有想過，但是可以一起找資料探索答案。

心懷夢想，不斷探索

1965年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主為什么會(huì)是理查德·費(fèi)曼？離不開一個(gè)特立獨(dú)行的父親。他還沒有出生的時(shí)候，他父親就說將來要把兒子培養(yǎng)成為科學(xué)家，而實(shí)際上他父親只是一個(gè)制服銷售員，但是很喜歡閱讀科學(xué)類的書。費(fèi)曼小時(shí)候常常跟著父親去山上散步。其他的父母會(huì)教孩子很多鳥的名字，費(fèi)曼的爸爸卻說：“就算你知道如何用全世界的語言稱呼某只鳥，但其實(shí)你對(duì)它一無所知。”父親教給他的是觀察，告訴他“知道一個(gè)概念”和真的“懂得這個(gè)概念”是有很大的區(qū)別的。

獲獎(jiǎng)只是評(píng)價(jià)的一個(gè)尺度。并不是每個(gè)人都能夠成為諾獎(jiǎng)得主，但是秉承終身學(xué)習(xí)、探索的精神，能夠拓展生命的深度和廣度。2019年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主古迪納夫獲獎(jiǎng)的時(shí)候已經(jīng)97歲了，他就是一個(gè)典型的終身學(xué)習(xí)者。他本來讀的是古典文學(xué)系，讀了一年發(fā)現(xiàn)自己有閱讀障礙癥，所以就轉(zhuǎn)到了數(shù)學(xué)系。從此歷史上少了一個(gè)文學(xué)家而多了一個(gè)科學(xué)家。

家長要鼓勵(lì)孩子建立起一種遠(yuǎn)大的夢想，而不是滿足于升入名校、升官發(fā)財(cái)。諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者哈薩爾曼也建議年輕的科學(xué)家，如果認(rèn)為自己不是個(gè)天才，那么不如先去做一些對(duì)社會(huì)有用的研究。

（摘自《科普時(shí)報(bào)》10.15）