泥塑融入美術課堂的實踐研究

荊吳崢

傳統泥塑工藝品有著濃郁的鄉土人文氣息，通常以民間故事為依托，蘊含著深厚的民間傳統文化，飽含著深邃的民族智慧。在大力提倡傳承民間傳統文化的今天，美術教師是可以大有作為的。

河南泥塑文化歷史悠久、底蘊深厚，比較有代表性的泥塑文化有浚縣的“泥咕咕”、淮陽的“泥泥狗”等，它們造型簡樸、色彩絢麗，蘊含著豐富的審美元素和深刻的文化內涵。隨著中小學美術核心素養的倡導與實施，非遺泥塑課程走進了創新街小學的課堂。創新街小學不斷挖掘本土泥塑文化資源，打造精品民間泥塑課，取得了豐富的成果。這種體現課改理念，能充分發揮學生想象力、創造力和動手能力的課程，受到學生的普遍歡迎，已成為創新街小學的特色品牌課程，發揮了傳承非遺傳統文化的積極作用。

一、河南泥塑文化融入美術課堂的實踐

（一）打造一流的教育環境

學校為學生打造了環境一流、設備齊全的泥塑工作室。專業的泥塑工作室配有煉泥機、拉胚機、電窯等設備，具備從泥胚成型到上色、燒制全過程的教學條件。

為了進一步激發學生的學習興趣，搭建學校、家庭和社會共同學習交流的平臺，學校在校園網上開辟了“泥塑教育”專欄，及時發布與泥塑有關的新聞動態、技法和專家培訓等精品內容，展示學生的非遺泥塑課程學習成果。

（二）打造專業的師資隊伍

學校聘請高級工藝美術師趙恩民先生對泥塑課程進行總體規劃與師資培訓，同時由專業的泥塑教師進行泥塑課程的示范化教學。學校建立了一支熱心泥塑文化傳承、認真帶領學生開展泥塑教育活動的專職教師隊伍，注重培養學生進行研究性學習。學生以小組為單位，分工明確，目標清晰，重在動手實踐、經驗總結。教師指導學生將實踐經驗上升為理論成果，并將研究成果投入下一階段的研究性學習，以此形成良性循環。在不斷的實踐研究中，創新街小學形成了獨特的泥塑教育品牌課程。

（三）打造精品泥塑課程

針對不同年齡的學生，學校將泥塑課程分為低、中、高三個學段，從教學設計、媒體選擇、方法確立、課堂活動組織、實施評價等教學策略方面給予符合學情的課程規劃。在課程開發方面，學校依托河南地域泥塑文化特色，把浚縣的“泥咕咕”、淮陽的“泥泥狗”泥塑文化融入各個學段的泥塑課程，旨在使學生熟練掌握泥塑技藝，傳承和保護泥塑文化。

1.針對低段學生，重在培養泥塑學習興趣。教師用豐富多彩的民間故事為孩子描繪出一個可盡情想象的空間，讓孩子在主題游戲中體會將泥巴變成泥塑的樂趣，在寓教于樂中為孩子打開通往傳統文化的藝術之門。

2.針對中段學生，重在塑造審美能力。教師以“泥塑在我身邊”為引導，讓學生觀察生活、記錄生活，讀民間故事，賞泥塑展覽，過民俗節日，從中發現有趣的人物、事物，感受民間文化，進而使學生懂得藝術來源于生活，逐漸形成一定的審美能力，從內心激起對泥塑文化的熱愛。

3.針對高段學生，重在啟迪創新思維。教師從塑造簡單的物體入手，讓學生掌握物體的基本捏法，由易到難、由簡到繁進行訓練，先練習揉圓、搓成條狀，再進一步學習泥板成型、泥條盤筑、手捏成型以及拉胚成型等技能。學生泥塑技能熟練后，教師可嘗試對其進行創新實踐訓練，以達成如下目標：（1）能將兩個或多個簡單物體組成一個新物體;（2）能表現出河南泥塑的主要特征;（3）用泥塑創作一個奇妙的故事場景。主題性作品的制作，能不斷提升學生的創新、創造能力以及形象思維、空間思維能力。

二、非遺泥塑課程的階段性成果

經過長期的教學實踐，在整體課程規劃的指導下，學校形成了具有創新精神的非遺泥塑課程教學模式：寓教于樂玩中學、身臨其境游中學、綜合探索研中學，同時也取得了很多寶貴經驗，如泥塑課程管理規范化、泥塑課程品牌化、泥塑課程內容多樣化、泥塑課程教學特色化等。

非遺泥塑課程的開展為學生提供了展示的舞臺，提高了他們的動手實踐和創新能力，同時也帶動了學校第二課堂的有效開展，形成了以泥塑特色課程為龍頭，泥塑普及課程為主體，其他校本課程為補充的特色課堂。在2017年全國義務教育均衡發展督導評估中，創新街小學泥塑教學工作受到專家組、學術組的肯定和鼓勵，發揮了特色課程的輻射、示范作用。

三、泥塑文化融入小學美術教育的思考

當前，運用教育的顯性和隱性力量去改變學生的思想觀念，把非遺泥塑文化作為地方教育資源融入小學美術課堂，是傳承中華優秀民間藝術最具可行性的解決路徑。學校通過特色教育的實施，讓盡可能多的孩子從學齡初期就能夠接觸非遺泥塑，感知泥塑文化獨特的魅力，進而提高孩子的審美能力，傳承與發揚民間文化藝術。

在小學美術教育中，學校應改變傳統教學模式，重視依托地域開發課程資源，始終堅持“國家課程校本化、校本課程特色化”的發展思路，打造“傳承民族文化”的特色美術教育。未來，學校將全面總結實踐經驗，把豐富多彩的研學實踐上升為理論體系，并積極參加國家課程項目化研究，帶領學生參與各種民間泥塑活動，如在“游中學”部分實地考察河南民間特色泥塑“泥泥狗”和“泥咕咕”的發源地，通過各種專題學習，與社區、兄弟學校聯合舉辦豐富多彩的民間泥塑展示活動，達到教育資源共享的目的。

我們將泥塑文化融入美術課堂的落腳點是，讓民族傳統文化的精髓內化為學生的核心素養。傳承中華優秀文化藝術、規范管理、深入實踐、追求創新，將是創新街小學美術特色教育持續追求的目標。