貓媽媽的啟迪

王麗

家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。那么，家長這位老師該秉持什么樣的教育理念，家庭這所學校該創設什么樣的教育環境，才能給孩子以足夠的正向引導呢？

給孩子以“魚”，還是給孩子以“漁”？這是非常考驗家長智慧的一個選擇題。不同的育兒理念造成不同的教育結果。

選擇親自拼命給孩子“以魚”的家長，他們生活得特別累，最后還把孩子嬌慣成“衣來伸手飯來張口”的懶人。而選擇“以漁”的家長，經常給孩子創設適宜難度的困局，讓孩子來破解，以激發孩子的創造潛能，激發孩子自力更生的能力和戰勝困難的決心，讓孩子在親自實踐中學習生活方法、勞動能力和生存技能。

我家養過一只漂亮、可愛的大花貓，起名為“花愛”。因為忙，加之我家的生活條件一般，花愛在我家經常遇到吃不飽的情況。大概是因為“自古英雄出寒門”的緣故吧，到了我家以后，花愛變得一天比一天勤勞和忠于職守。它起早貪黑，無懼風雨寒霜，總是蹲守于老鼠經常出沒的地方。它把我家的老鼠捉光之后，就到鄰居家去捉，把左鄰右舍的老鼠捉光之后，就去方圓十里的地方捉。最后，我家的花愛變成了我們社區的花愛。

最使我難以忘懷的是，花愛還是一個聰明的媽媽。一天，花愛突然叫聲又急又怪地從外面跑回來，心急火燎地鉆進我家的柴火房去，不一會兒就產下了四只貓崽兒，幾只渾身光禿禿的沒有毛發的小肉蛋蛋。這么小的貓崽兒，花愛能將它們養活嗎？我帶著遲疑的目光看了花愛大半天。

母愛的力量是無窮的，也是沒有什么困難可以阻擋的。為了得到更加充足的奶水養活它的幼崽兒，花愛更加勤勞了，它夜深人靜的時候出去，有時一直蹲守到天亮才回來。偶爾看到它饑腸轆轆和狼狽不堪的樣子，我知道它捕鼠落空了，它的五口之家面臨著饑餓危機，我及時給它們以幫助。因為，它是一個非常稱職的媽媽，是它的母愛打動了我。

過了些日子，特別是遇到陽光明媚的日子，花愛就把它的幼崽引出窩來，去練習跳臺階。先是花愛跳到最低的一個臺階上面，然后不厭其煩地反復召喚它的幼崽兒，等到四只幼崽兒依次跳上它所在的臺階時，它就再上一層臺階，再去呼喚它的幼崽兒……等幼崽兒都學會跳臺階之后，花愛就給幼崽兒增加學習難度，讓它們學習跳矮一點的墻頭，之后再學習跳更高一點的墻頭，然后教它們練習如何捕鼠。哈哈，花愛也懂得循序漸進式的教育方式，的確是一個非常聰明的貓媽媽！我在一旁十分佩服地看著眼前這個足以打動人心的貓媽媽。

花愛的故事被一個肉食品專營店的老板聽到后，他專程來懇求我說，他家店里老鼠泛濫成災，能不能把花愛借他一段時間，去幫他消除鼠患。我欣然答應了。數月之后，這個老板就把花愛還回來了，還埋怨說，這是一只懶貓，大魚大肉吃飽之后，整天呼呼大睡，好像捉老鼠與它沒有半毛錢關系似的。

不同的時空環境能把一只貓變成不同的角色。可見，教育者秉持的教育觀念及其所創設的教育環境對被教育者的影響之大！受到花愛這只貓媽媽的啟迪，我也懂得了一點關于家庭教育方面的道理，希望朋友們也能從中得到一些啟迪！

（作者單位：甘肅省莊浪縣柳梁鎮人民政府社會事務服務中心）

（責任編輯 于美琪）