博物館陳列的性質與價值取向研究

桑穎

[摘 要]博物館學是一個龐大復雜的科學研究領域，它與多門學科密切相關。在博物館學的研究中，博物館陳列是其一個分支，是一個保護國家藏品、研究文物和傳授信息的過程。博物館工作者根據人們對博物館的需求和社會環境的變化，最大程度的體現陳列展品的特征和價值，從而完成陳列的價值取向和目的。

[關鍵詞]博物館陳列；陳列展覽；陳列展品；價值取向

博物館陳列是從平面、空間等角度，利用藏品的特色、視聽語言等影響因素，經過恰當的陳列設計，來滿足觀眾和社會的文化需求。形象化對博物館陳列很重要，如果博物館陳列從形象上就不能吸引觀眾的興趣，即使陳列展品再有深度的內涵也無法被觀眾接受。博物館陳列是一個是十分復雜的任務，形象化只是陳列設計最基本的一部分。因此，陳列要想深刻的表達出其價值取向，不但需要充分的將展品形象化，更不能忽視陳列和陳列展品本身的性質。

1.博物館陳列的特性和意義

1.1陳列的實物性和真實性

博物館陳列的性質是其特點、目的和途徑的綜合體現，不是由單一因素所決定的。博物館陳列的第一特性便是實物性。博物館的物是一切工作開始的基礎，即博物館的工作便是從對藏品的認識開始的。也是認識博物館的決定性標準。博物館中的藏品蘊藏的信息是不可改變的歷史事實，不因主觀意識而變更的。因此，博物館陳列因其藏品提供的事實性而具有實物性。實物性是陳列展覽工作的起點。博物館陳列的真實性源于實物性。博物館的藏品是歷史的見證物，記錄了真實的歷史發展進程，所以以此為基礎的陳列也具備了真實性。陳列的真實性直接影響了博物館的信譽。在設計的最初階段，陳列的真實性就要有正確的判斷和選擇，如實地展示出藏品所蘊含的真實信息；藏品具有時代意義，對它客觀的背景和它存在的史實都要有正確的解釋，切忌夸大其詞或無中生有，不可胡謅，要實事求是。

1.2陳列的直觀性和時空共享性

博物館最大的特色是擁有大量的實物史實資料，運用音響、色彩和圖片等視聽語言，從而使藏品具有鮮明的直觀性和形象性，使觀眾具有多重感官刺激，對陳列的主要內容以及內涵能更好更深刻的理解。某些博物館的陳列不但可以參觀，還可以感官上的接觸，如觸摸，體驗，這種生動和互動的體驗是其他活動不可相比的。藏品攜帶的信息可以被在不同時間和地點的人同時利用。信息傳播后，信息來源者所擁有的信息并沒有減少，博物館傳播者和觀眾可以同時擁有相同數量的信息。利用先進的互聯網技術，博物館開辟了新的陳列形式，即虛擬博物館的虛擬陳列，博物館藏品信息的傳播不再局限于特定的場所，而是打破了空間上的限制，觀眾通過網絡在不同的地點參觀博物館，藏品信息實現了空間上的共享。

1.3陳列的目的和意義

博物館陳列不僅僅是對文物藏品的保護與研究成果的體現，也是實現文化價值和服務于民眾的重要途徑。陳列目的是實現和滿足博物館陳列活動參與者的目的和需求。他們通過參加博物館陳列活動來實現特定的追求。例如學生到博物館加強自身知識的理解和豐富自己的知識儲備；放松心情，解決疑難問題等也是其他參觀觀眾的目的。陳列不僅是展品和展品技術上的展示，它更是視覺表現與觀眾之間的交流，其意義也是與觀眾在陳列的目的和價值觀上達到共鳴。博物館的陳列預示著博物館的價值取向。文物的展示內容其實是一個博物館自身價值的展現，也是其靈魂所在。要進一步強化博物館的社會功能，就需要不斷深入研究和掌握藏品的價值。從“以人為本”的需求原則出發，增加陳列的文化內涵和科技含量，將參觀者參與活動的形式多樣化，多元化，進一步改善博物館的服務機制和詮釋以人為本的概念。

2.博物館陳列的價值取向

陳列的價值取向取決于陳列參與者對陳列的價值的判斷和追求，同時也是在陳列過程中面對選擇的依據。在陳列過程中陳列的價值取向反應了陳列參與者對陳列目的的認識和陳列主題所反應的社會價值取向，或者是相關受益組織的價值取向。在博物館整個運作的過程中，搞好博物館工作人員、設計者等與廣大參觀觀眾的關系就顯得尤為主要。因為博物館的任一真實價值的體現，都必須由觀眾的人數、感觀評價來完成；博物館的宗旨是為社會和社會發展服務，也只有與觀眾充分地結合起來才能實現這一目標。

2.1“文物價值”的取向

“文物價值”的取向是將展示文物或藏品作為陳列的主要因素，而其他陳列元素都是文物的衍生。在這樣的價值取向驅動下，陳列設計重在突出觀賞品的稀有性及其價值，旨在體現文物的自身特色，從而整個陳列呈現出不連續性和事件性，同時設計者也主攻文物的價值判斷和價值取向上。此類陳列常給人以貴族和上流社會的感覺，多是為了滿足觀看者的拜物、獵奇、識寶和鑒賞的需求。它的優點是提高了整個社會對展品的認同程度，讓更多的人認識到了文物的價值，進而產生保護和尊重的意識。但其缺點也顯而易見，參觀者將文物視為歷史遺珍和古代藝術品，其現實社會的意義則大大降低。

2.2“知識價值”的取向

“知識價值”的價值取向認為系統的科學知識是陳列的核心，傳播和教育是陳列的基本作用。展品是知識的直接證據，起到說明、驗證和輔助的功能。例如陳列有助于民族學的研究。我國是一個多民族且民族發展不平衡的國家，某些少數民族經歷了多個歷史階段，而他們成為了歷史的“活化石”，為我們研究社會歷史進化提供了許多種類的實物資料，也提供了不被眾人了解的知識。在陳列內容的設計上要專注知識體系的完整性和邏輯性，要激發觀賞者的學習興趣，通過環境氛圍使觀眾遵守一定的參觀模式，產生特定的學習行為。在這種價值取向下，我們要注意陳列的設計不能學術性太強，如果給觀眾的感覺是不易理解、學術性強的感覺，這樣就與觀眾的體驗背道而行，專家叫好但觀眾不買賬。陳列所針對的大多數是普通人，所以我們要考慮到陳列參觀者的自身喜好。

2.3“觀眾需求”的價值取向

注重觀眾的參觀感受體現了“觀眾需求”的價值取向，認為觀賞者的體驗最重要，陳列雖好，更要觀眾喜歡。因此，從陳列的選題、設計、宣傳和服務等工作開始就要從觀眾的角度出發。“觀眾就是上帝”即是這個陳列的主題，觀眾想要什么類型的陳列展覽，博物館就開展什么樣的展覽。在這樣的基調下，陳列設計要以服務為主線，讓觀眾產生學習需求，激發觀賞者的興趣和好奇欲望，重點開發陳列內容中所涉及的人物與情感，在生活和情感上將觀眾與先民建立聯系；著重考慮人性化，幫助觀眾樹立平等意識，增強觀眾自身素質和認知能力。像這種以觀眾為主體的取向，能夠有效的改善“精神貴族”的形象，更加的平民化。盡管加強了博物館與觀眾之間的聯系，但是還是存在一些潛在問題，這些潛在問題是，一些博物館可能只關注怎么滿足觀眾的要求而忽視或放松了收藏、研究等幕后的基礎性業務。此外，過于關注或滿足觀眾的趣味性要求和消費性需求，也可能使博物館過于通俗，甚至或流于媚俗。

3.結語

通過以上的討論，可以了解到陳列并不是簡單的事情，它是由各種因素相互影響、相互制約而構成的復雜體。隨著社會的不斷發展和科技技術的提高，新時代的博物館將不斷擴大它的社會職能和價值取向，摒棄過去獨善其身的發展理念，完全地融入到社會生活中，承擔起新的歷史任務。我們對博物館陳列的研究是任重道遠的。

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