學(xué)術(shù)巨著　經(jīng)典傳承

王保星

2019年10月，適逢滕大春先生誕辰110周年，河北教育出版社與人民教育出版社聯(lián)合出版了《滕大春文集》以示紀(jì)念。

滕大春先生（1909—2002）是我國著名的外國教育史和比較教育學(xué)家，被學(xué)界公認(rèn)為新時期我國外國教育史學(xué)科的重要開創(chuàng)者和奠基人。在70年左右的學(xué)術(shù)生涯中，滕大春先生創(chuàng)作了數(shù)百萬字的學(xué)術(shù)成果，這些成果以其廣博的學(xué)術(shù)知識、深邃的學(xué)術(shù)觀點及其內(nèi)蘊的治學(xué)精神，對一代又一代后輩學(xué)人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。滕大春先生的代表作如《盧梭教育思想述評》《今日美國教育》《美國教育史》及《外國教育通史》等，被譽為相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)典之作，至今仍是眾多教育史學(xué)界同人的必讀書目。

《滕大春文集》共209.2萬字，收錄了滕大春先生70年學(xué)術(shù)生涯中出版和發(fā)表過的大部分學(xué)術(shù)成果。文集按照題材共分為六卷，其中第一、二卷為《美國教育史》（上、下），第三卷為《今日美國教育》《盧梭教育思想述評》，第四卷為《德國教育史》《科技發(fā)達(dá)時代的大學(xué)教育》，第五、六卷為學(xué)術(shù)論文及滕大春先生在《外國古代教育史》《外國近代教育史》《外國教育通史》等著作中撰寫的前言、序言、相關(guān)章節(jié)和結(jié)語等，第六卷末還收錄了滕先生撰寫的自述以及編者整理的“滕大春先生大事年表”“滕大春先生著述總目”。文集的出版為廣大學(xué)人研讀滕大春先生的學(xué)術(shù)成果提供了更為便捷和更為權(quán)威的渠道。

《滕大春文集》完整承載了滕大春先生畢生耕耘學(xué)術(shù)的研究成果。滕大春先生從事外國教育史研究數(shù)十年，涉獵范圍極為廣泛：在時間上綿延古今，在空間上跨越東西;研究對象包括基礎(chǔ)教育、高等教育和師范教育，研究主題既有教育制度與教育實踐，也有教育理論與教育思想。這些研究為我國新時期外國教育史知識體系的初步構(gòu)建提供了重要的成果支持。如關(guān)于古代兩河流域?qū)W校教育的研究，關(guān)于美國教育史的系統(tǒng)研究，關(guān)于盧梭教育思想的研究等。

作為新時期外國教育史學(xué)科的重要開創(chuàng)者和奠基人，滕大春先生為學(xué)科的重建和健康發(fā)展傾注了大量心血，并提出了一系列至今仍有指導(dǎo)意義的深邃觀點。如，“東方古國的教育史應(yīng)和西方古國的教育史同樣放在重要的位置上，由它們共同組成教育史的框架”;“教育史的領(lǐng)域還該在敘述人類教育在階級斗爭中所扮的角色的同時，敘述它在生產(chǎn)斗爭和科學(xué)實驗的發(fā)展史上所扮的角色”;“世界的文化教育都不是絕緣體，當(dāng)今各國的學(xué)校都是混血兒”;“人類不同的文化總是彼此交流而互相促進(jìn)的”;“教育史能培養(yǎng)人們較為遠(yuǎn)大的教育眼光和對于教育課題的領(lǐng)悟能力，而這種眼光和能力每每能產(chǎn)生人們意想不到的威力。所以教育史對實際工作的效能常常是迂回的，而不是直線進(jìn)行的，是須經(jīng)過較長時期才能顯明其偉效的”;等等。

《滕大春文集》展現(xiàn)了滕大春先生寶貴的治學(xué)精神。眾所周知，滕大春先生的絕大部分論著都是在其晚年完成的，如《今日美國教育》出版于1980年，滕大春先生時年71歲;《美國教育史》出版于1994年，當(dāng)時滕大春先生已是85歲高齡。在信息渠道相對閉塞、文獻(xiàn)檢索繁費心力的年代，一位高齡老人仍孜孜以求，筆耕不輟，克服種種困難，完成了如此之多的佳作，這種精神值得繼承與弘揚。

滕大春先生離開我們已近20年，但其“經(jīng)師”“人師”的形象卻依然鮮活。就此而言，《滕大春文集》的出版，不僅是對滕大春先生學(xué)術(shù)成就的深切緬懷與紀(jì)念，更將鼓勵后輩學(xué)人在滕大春先生等前輩學(xué)者開辟的學(xué)術(shù)道路上銳意進(jìn)取，推動外國教育史學(xué)科的持續(xù)繁榮。

作者系華東師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，兼任中國教育學(xué)會教育史分會副理事長