大學(xué)生體質(zhì)測試項目設(shè)置及其實際測試中存在的問題探究

摘要：大學(xué)生在校期間每年都要進行體質(zhì)測試，經(jīng)對測試現(xiàn)場跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在測試過程中的組織管理、測試者、被測試者之間存在著諸多不良現(xiàn)象且測試項目設(shè)置有待商榷。通過揭示在體質(zhì)測試過程中存在的問題，旨在促進與提高體質(zhì)測試的質(zhì)量，確保體質(zhì)測試數(shù)據(jù)的客觀性、有效性、準確性、可靠性。

關(guān)鍵詞：體質(zhì)測試;管理;監(jiān)督;誠信;缺失

大學(xué)生體質(zhì)測試是國民體質(zhì)監(jiān)測的重要組成部分，是學(xué)校體育衛(wèi)生的重要基礎(chǔ)工作。其目的是掌握我國學(xué)生體質(zhì)狀況和發(fā)展變化趨勢，為制定學(xué)校體育衛(wèi)生工作發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)開展學(xué)校體育衛(wèi)生工作提供科學(xué)依據(jù)。其要求是確保學(xué)生體質(zhì)測試的質(zhì)量、準確、可靠[1]。但在實際測試過程中發(fā)現(xiàn)：組織管理、測試者與被測試者之間存在著諸多問題且測試項目設(shè)置有待商榷。

1.組織審查管控不嚴

表現(xiàn)在體質(zhì)測試時組織不嚴謹，管理松懈缺失。如受測試者為了盡快完成所安排的項目，爭先恐后，紊亂無序地搶占項目測試點;在測試前絕大多數(shù)被測試者不主動，測試者也不組織做任何測試前相應(yīng)的準備活動，導(dǎo)致被測者跑跳時摔跤、關(guān)節(jié)扭傷、韌帶拉傷、跑后嘔吐、痙攣、暈蹶等現(xiàn)象;測試時必須使用的校園一卡通因長期經(jīng)常性使用而頭像模糊、褪色、消失、粘貼裝飾物等，不便也根本不進行人證識別審查，導(dǎo)致諸多不良現(xiàn)象的產(chǎn)生;因身型嬌小、體質(zhì)柔弱或肥胖等身體素質(zhì)差和意志薄弱，擔(dān)憂成績不達標或無法達標而拿不到畢業(yè)證書，到醫(yī)院托關(guān)系以各種病由獲取醫(yī)學(xué)證明，以達到申請免測通過的人不在少數(shù)，致使學(xué)校年上報的體質(zhì)測試達標率與實際不符;因某種原因臨時調(diào)用在沒有經(jīng)過任何培訓(xùn)實習(xí)的研究生、本科生、高水平運動員參與測試，表現(xiàn)出測試不嚴謹、不規(guī)范、不專業(yè)現(xiàn)象。

2.測試人員監(jiān)管不力

表現(xiàn)在少數(shù)測試者對所測試項目動作的質(zhì)量把關(guān)不緊，要求不嚴。如女子仰臥起坐，雙手不抱頭甩手臂，手抱大腿等現(xiàn)象;男子引體向上，肘關(guān)節(jié)彎曲不伸直，下額不過杠等現(xiàn)象;坐位體前屈膝關(guān)節(jié)彎曲，單手推等現(xiàn)象;測量身高體重不脫鞋等。在各項目測試中，都存在動作不標準、不規(guī)范、不符合要求的現(xiàn)象：在測試800米，1000米跑時，為了省時省事，有時一組人數(shù)多達40人以上，造成計時和名次不準確;測試儀交由受測者自行刷卡操作，測試數(shù)據(jù)交由受測者自行登記等現(xiàn)象。測試者工作不嚴謹，對動作標準，質(zhì)量等要求不嚴格，監(jiān)管不力或缺失，測試的質(zhì)量、準確、可靠受到質(zhì)疑。[2]

3.受測者誠信缺失亂象叢生

表現(xiàn)在少數(shù)受測者在測試過程中，因測試者有限，而受測者人數(shù)、組次較多，校園一卡通具有磨損嚴重，像片腿色、模糊、消失、粘貼裝飾物等現(xiàn)象，使測試者無暇顧及，不便也無法或根本不審查人證是否相符的情形下，致使在各項目測試中有在校的，尤其是大四即將畢業(yè)的學(xué)生，在外實習(xí)或已參加工作的請本校或外校同學(xué)冒名頂替，參與單項或全項測試;有的測試項目數(shù)據(jù)不能直接聯(lián)入電腦需手工填寫而被被測試者擅自填寫，篡改等弄虛作假、不守誠信的不良行為時有發(fā)生，以達到體質(zhì)測試成績合格以獲得順利畢業(yè)之目的。

4.測試儀器故障頻發(fā)

因每次測試的人數(shù)之多，電子儀器使用頻率之高，導(dǎo)致電子測試儀器失靈，故障頻發(fā)。如身高體重測量儀，肺活量、坐位體前屈測試儀，50米跑電子感應(yīng)儀，電子計時器等。因電子測試儀失靈，故障頻發(fā)，致使受測者某一個項目重復(fù)測試，數(shù)據(jù)出現(xiàn)偏差和錯誤，張冠李戴，測試者工作量與受測者的測試量增大，測試時間延長而怨聲載道。

5.引體向上項目的設(shè)置值得重新審視

根據(jù)多年實地測試發(fā)現(xiàn)，高校體質(zhì)健康測試主要項目是引體向上（男）等7個項目，而引體向上的測試幾乎是絕大部分男生最大的難點和痛點，在測試時往往都是望而卻步。從本人19級教學(xué)班中隨機抽取的50個男生實例中發(fā)現(xiàn)：

5.1測試成績等級達標率極低

從受測者數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)：引體向上測試成績達到17個及以上的優(yōu)秀等級者為2人，占比4%;達到15～16個良好等級者為3人，占比6%;達到10～14個及格等級者為8人，占比16%;達到9個及以下不及格等級者為37人，占比74%，而且其中有很多為成績僅為1～2個或僅僅來到測試場地“打卡”。而且到大三、大四，隨著學(xué)業(yè)壓力和就業(yè)壓力的增大，鍛煉逐漸缺失，身體素質(zhì)更趨下降，測試成績越來越差。

5.2易發(fā)生突發(fā)事故而導(dǎo)致身體損傷

從外部因素來說，引體向上所需的場地器材雖簡便且多樣化，但場地一般為塑膠或水泥地面并且缺乏海綿墊、防滑粉等安全保護設(shè)備，并不一定能保證完全安全。從動作本身來說，引體向上動作與人體上肢骨骼和肌肉的生理作用相一致，按理說不易導(dǎo)致受傷。但在實際測試中，由于受測者用力過猛、手汗打滑等原因發(fā)生脫手而導(dǎo)致腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)等脫臼、骨折的現(xiàn)象時有發(fā)生。而在實際教學(xué)測試中，即使在有保護的情況下，這種事故也防不勝防。

6.結(jié)束語

大學(xué)生體質(zhì)測試的數(shù)據(jù)是否真實，準確可靠，關(guān)鍵在于組織管理與測試者，而管理監(jiān)督缺失，則導(dǎo)致一些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生。對此，主管部門對測試工作應(yīng)強化和嚴格管理?做到精心組織，合理安排，有條不紊，對測試者應(yīng)強化訓(xùn)練與實習(xí)，熟練掌握，規(guī)范測試工作及方法，明確責(zé)任，嚴格要求，一旦出現(xiàn)問題必須嚴肅追責(zé)[3];對受測試者實行身份證與一卡通雙審查，嚴防冒名頂替現(xiàn)象的產(chǎn)生;對電子儀器要求廠商跟蹤與定期維護保養(yǎng)，確保測試工作的準確，可靠與順利進行，切實把握大學(xué)生體質(zhì)狀況和發(fā)展變化。與此同時，建議將引體向上項目改為俯臥撐、斜身引體等項目，更加貼近大學(xué)生的實際身體素質(zhì)。

參考文獻：

[1]《全民健身條例》·《全民健身計劃（2011-2015）》;

[2]《國民體質(zhì)檢測工作規(guī)定》2014;

[3]《全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研工作手冊》2014;

作者簡介：曹展，1963.8—，男，漢族，湖南長沙人，碩士研究生，副教授，研究方向為體育教學(xué)。