產教融合協同發力共同培育高品質技能人才

陳世林

(南京交通技師學院 江蘇南京 210000)

近年來，南京交通技師學院以服務地方經濟社會發展為辦學宗旨，主動適應地方產業升級和轉型發展需求，在區域支柱產業上瞄準世界500強和行業領軍企業，以省級示范專業為核心，構建了校企雙方共建共享共贏的校企協同育人機制，搭建校企合作平臺，全方位搶占產教融合協同發展高地，促進學生專業技能提升，高技能人才培養成效顯著。

1 瞄準產業龍頭企業，架構產教融合特色專業布局

南京交通技師學院基于產業發展現狀，為實現培養掌握最新技術的高技能人才服務，優選具有典型代表性的企業開展校企合作，通過資源整合、融合重組、模式創新等路徑，構建了具有特色的產教融合協同育人專業架構。

本著服務產業鏈的原則，對接汽車產業鏈后市場，布局產教融合項目。以省級示范專業汽車檢測專業為核心，以新能源汽車檢測與維修、汽車鈑金與涂裝、汽車檢測與維修等專業為龍頭，沿汽車產業鏈縱向拓展，對接汽車銷售、維修、保險理賠、二手車評估等環節，構建汽車應用專業群。引入世界智能汽車領跑者“特斯拉”開展深度產教融合項目，打造南京特斯拉專業學院，全面領跑新能源汽車專業建設；以上汽通用汽車ASEP項目教學中心、林肯(中國)教學實訓中心等為主要平臺，加強專業群內傳統機電專業建設；以林肯(中國)、東風本田深度校企合作項目為主要平臺，加強專業群內汽車鈑金與涂裝專業建設。

以機械制造與自動化、模具設計與制造、機電一體化技術、數控技術等專業為核心，圍繞先進制造產業鏈的前端和后端，向智能制造延伸，組建“數控機電專業群”；與世界500強德國舍弗勒企業合作，打造“舍弗勒智能制造專業學院”，全面加快機電專業轉型發展。

以通信網絡應用專業為核心，以計算機網絡應用、計算機應用與維修等專業為輔助，對接智能交通運營、維護、售后等環節，組建信息網絡應用專業群；與世界通訊行業領軍企業中興通訊合作，開展5G通訊網絡運營維護、云計算和大數據技術應用等產教融合項目協作，打造“中興通訊專業學院”，全面提升軟件與信息技術的教育教學實力和水平。

以公路工程測量專業為核心，結合工程造價、土建工程檢測、建筑工程施工等專業需求，對接現代交通行業道路工程測量、估價、檢測、施工等環節，組建交通工程專業群；與行業領軍企業“江蘇蘇信”開展全方位合作，建設校內“公路工程檢測中心”，土建工程檢測項目全覆蓋，向無損檢測前沿技術專業延伸。與國家高新技術企業南京測繪院合作，開展“無人機測繪”專業拓展，與華設設計集團合作，向智慧工地和建筑信息建模技術延伸。

2 積極探索實踐，創新產教融合發展思路

南京交通技師學院圍繞崗位勝任力及崗位需求進行頂層設計，將企業技術資源與學校教學資源進行融合重組，使校企雙方在發展規劃、戰略目標、培養模式和資源共享四個維度實現深度融合，實現資源互補、共創共贏。

2.1 校企協同開發布局

學院加大產教融合協同創新布局力度,校企共同制定校企融合發展戰略布局框架,通過校企協同育人，走出一條特色發展之路。

2.1.1 加強產教融合指導委員會建設

產教融合指導委員會由學院、企業領導組成，宏觀上統籌和整合資金并指導實訓教學基地建設、人才培養模式改革、課程體系設置與優化及教學資源。對產教深度融合、高技能人才培養方案進行頂層設計。

2.1.2 組建項目建設推進落實專班

由各個系部領導、企業技術部門的負責人組成，執行產教融合指導委員會的各項決議，推進特色產教融合專業群建設。工作專班由學校專業帶頭人、教研室主任、骨干教師和企業技術人員組成，編制產教融合項目人才培養方案、課程標準、教學計劃等核心內容。

2.2 校企協同實施項目

為使產教融合項目實現校企雙方既定目標，促進項目推進落實，學院與企業經緊密合作，全面實施企業深度參與協作的人才培養全過程。

2.2.1 共同制定培養方案

共同建設人才培養方案和課程體系，將企業文化、企業生產引入到課堂教學，在人才培養方案中，真正實現“三個零距離”，即專業設置與用工需求零距離，課程設置與職業活動零距離，教育內容與培養目標零距離，達到培養與就業的統一。

2.2.2 共同建立實訓基地

按照項目要求進行實訓場地及教室的建設改造，建成具備企業培訓、學生工學交替實訓、認證及服務社會等一體化功能的高標準專業學院教學中心，實現共建實訓基地。

2.2.3 共同進行師資培養

項目實施過程中，企業委派優秀高技能人才、專業技術人員和專家為學校教師舉辦新技術、新工藝、新設備、新材料等內容的培訓，對學校教師進行傳幫帶。同時，學院也派出教師深入企業學習實踐，建立假期實踐制度，積累企業實踐經驗，更好地為以后教學、實訓服務。

2.2.4 共同建設評價體系

校企共同建立健全教學質量監控機制和考核評價機制，共同對教師和企業培訓技師進行考核，共同對學生進行評價。融入企業的技術認證證書，鼓勵學生通過各深度校企合作企業的認證。

2.3 校企協同融合創新

基于產業鏈建設專業群，布局產教融合項目，融合與創新校企雙主體育人模式。

2.3.1 專業與產業對接

產教融合項目精準定位專業群建設和服務產業鏈。依托行業領先企業的新技術和新需求，布局重點產業鏈對接專業群。

2.3.2 課程體系與崗位能力對接

依據企業崗位勝任能力構建課程體系，采取橫向互補、縱向貫通的原則，細化對學生知識、能力和素質的具體要求，形成模塊化、項目化課程，全面覆蓋對應崗位的任職要求。

2.3.3 實訓操作與企業生產對接

以深度產教融合項目為載體建設實訓場地，呈現企業環境。以企業具體業務模式流程構建實訓教學項目，使學生體驗到學習實訓過程與生產過程的契合。

2.3.4 雙師型教師與企業大工匠對接

學院具備知識結構完善和教學經驗豐富的師資隊伍，產教融合項目企業擁有具備高超操作技能的技術工匠，通過深度融合的信息化師資共享平臺開展切磋和雙向交流，促進新知識、新技能的更新與應用，進一步推動多元化、高素質的雙師型教師隊伍建設。

3 不斷總結提高，產教融合建設成效顯著

近年來，南京交通技師學院大力推進產教融合協同育人培養模式改革。形成獨有的特色，滿足市場和企業的需求，為地方區域的發展提供更多更優的高技能人才。同時，對于促進教師成長、不斷增強專業特色建設活力、加強實訓基地建設、提升課程體系和評價體系及培養復合型人才等方面也取得了顯著的成效。

3.1 賦能教師職業成長

行業領先的深度校企合作項目強化了學校現有師資的培訓，提高“雙師型”教師隊伍的專業化水平。教師定期到企業培訓實踐、在企業一線掌握專業領域先進的管理、技術和運營流程，提升實踐教學的有效性。真正的實現“走出去”“走進去”。同時，教師積極參加企業的培訓認證，考取企業認可的證書，快速提升教師職業能力。目前，學院產教融合項目教師團隊每年定期參加企業培訓和認證。汽車專業群共有23名教師分別獲得BYD培訓講師資格證書、上汽通用三星認證、林肯L1級認證和Tesla培訓資格證等；舍弗勒智能制造專業學院有5名教師獲得AEVO雙元制師資資格，3名教師獲得德國AHK機電一體化師考官資格；中興通訊專業學院有3名教師通過中興NC認證(交換網絡方向)等。

3.2 賦能專業建設特色

南京交通技師學院緊緊圍繞南京市 4+4+1 主導產業體系，制定了與本地區技能人才需求相適應的專業(群)建設規劃，科學、動態調整各專業設置，不斷加強專業內涵建設，更好地適應地方經濟轉型升級的需要，為其他專業的發展提供了依據。我院的7個深度產教融合項目，校企雙方共同開發的人才培訓方案，賦予了專業建設強勁活力。

建有省級汽車運用與維修專業現代化專業群；聚焦南京市歷史經典產業發展，計算機應用專業開設了非遺傳承“南京云錦”設計特色班，并被認定為省級“歷史經典產業特色班”。有4個專業被評為江蘇省“示范專業”、2個專業被評為江蘇省“特色專業”。

3.3 賦能實訓基地建設

依托深度校企合作單位開展實訓基地建設，融合校企資源，其中企業投入包括各類整車、各類總成臺架和檢測儀器、專用工具以及課程資源等，價值達2500余萬元。

其中，汽車專業群實訓場地建筑面積達2.2萬平方米，設施設備總價值近6000萬，建有產教融合實訓大樓、國家級高技能人才培訓基地、省高技能人才專項公共實訓基地、省級校企聯合實訓中心3個、世賽汽車技術項目中國集訓基地、世賽汽車技術/車身修理項目省集訓基地、汽車車身修復基地、汽車維修實訓中心等，企業投入設施設備及課程體系價值近千萬元。

機械加工領域人才培養方面開設了機電一體化、數控加工、電氣自動化、工業機器人技術等專業，實訓面積達1.5萬平方米，設施設備資產總額達1378萬元，建有中德新科技南京培訓中心、機電一體化實訓中心、中德手工機械加工培訓中心三大校內實訓基地。與舍弗勒(南京)公司開展深度校企合作，開展雙元制教學，南京舍弗勒公司企業培訓中心占地3700平米。依托雙方資源，共同打造“中德舍弗勒雙元制培訓中心”，企業投入設備、資金總計約1200萬元。

2018年引入江蘇省蘇信工程咨詢有限公司，共同建設交通工程檢測聯合實訓中心，實訓中心建筑面積約2000平方米，按照企業的標準建成10多個專門化實驗檢測室，檢測項目可達300多個，其中企業投入設施設備價值500萬元。

3.4 賦能課程體系和評價體系提升

學院借鑒國內外先進的綜合職業能力評價標準，融入職業資格標準，把企業對學生的職業素養評價和對實訓項目的完成情況融入評價體系，評價過程企業全程參與。全面提升學生的職業能力、綜合素養以及專業知識和技能水平。近兩年，通過學校和企業的共同努力，近百名同學通過企業相關資格認證，主要認證資格為上汽車通用一星認證、比亞迪L1級認證、林肯L0級認證、Tesla一級技師認證、德國IHK(AHK)認證等。

3.5 賦能學生成人成才

學院注重將產教融合中的研究成果及時轉化為教學實踐，提升專業建設和教學能力，形成了專業建設良性循環的優秀育人機制，培育了一批優秀的領軍型高技術技能人才，在各級各類技能大賽中，學院3名選手入選世界技能大賽國家集訓隊，師生獲技能大賽國家級金牌12枚、省級金牌30枚，其中，在2020年12月舉行的中華人民共和國第一屆職業技能大賽中，1名選手榮獲汽車維修(國賽)項目金牌、第一名。在2021年6月舉行的全國職業院校技能大賽中1名選手榮獲中職組汽車營銷賽項金牌。通過堅持產教融合的人才培養模式，實現實習與生產、學習與就業無縫對接，搶占就業先機，學生廣泛分布在世界500強企業，許多在本行業中已成為技術骨干。充分發揮了技工院校強有力的技能人才培養、輸送和儲備基地的作用。

產教融合協同育人支持促進了學院辦學能力提升，已成為南京交通技師學院重要辦學特色，學院將最大限度發揮產教融合協同育人的優勢效應，努力把學院建成產教融合度高、交通運輸特色強、內外交流合作好的國內一流高水平職業技能教育名校。