兒童文學的繼承與繼承性

李林靜

傳神語聯網網絡科技股份公司

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我們目前有沒有適合三歲到十五歲所有年齡段小讀者的書籍：圖畫書、童話故事書和詩歌集，哪怕是幾個月出版一次的期刊？我們有沒有為那些剛剛掌握閱讀藝術的小讀者準備好人生第一部合適的中篇小說？人生第一本中篇小說，是我們每個人一輩子彌足珍貴的記憶。我們幾乎可以對整本書倒背如流，可以記住主人公的每個行為和每句話，文中的每幅插畫，封面與書脊，甚至新鮮的印刷油墨和膠水味。

十三、四歲的讀者，可謂讀書爆發期，他們有極強的求知欲，喜歡閱讀各類書籍：游歷、冒險、科學、科幻小說、學校故事等等。但是我們的圖書館為他們準備好了符合他們需求和興趣的各類書籍嗎？要喂飽這樣的讀者太不容易，圖書館書架上的書對他們來說遠遠不夠，我們總會聽到他們抱怨說書太薄太短了：從圖書館借出來，還沒走到家，就看完了！……

——如果我是一名作家，估計，每個主人公，我都會寫五本書：主人公小時候、上學時候、成長過程、生活中的遭遇以及他怎么死的。

這個年齡段的孩子通常閱讀興趣很廣泛，不會局限在某個興趣領域。

但也有些孩子就喜歡特定類型的書。

有的孩子喜歡各種航空方面的書；有的雖然住在我們國家的最南端，但對北極特別感興趣；還有的雖然才14 歲，但立志要成為一名地質學家。

所有這些小讀者都想讀到自己真正感興趣的、讓自己感動、愉快的高質量書籍。

但目前我們有這樣的書嗎？

我們的任務不僅僅是滿足年輕讀者的要求，還應幫助他們理清每日煩雜，教會他們在因循守舊、一層不變的瑣碎日常中把握標志著新社會、新社會秩序過渡交替的時代特征。

1）英語中的平調、升調、降升調和降調分別與普通話中的四聲：陰平、陽平、上升和去聲相當。英語的非重讀音節類似于漢語輕聲。

我們有沒有一本書向我們的孩子介紹真正的世界：不是原來那個只有玩樂的世界，而是真實的、不斷奮斗、全速重建不斷發展的世界。

答案是肯定的，我們有很多很好的書。它們主題多樣，從各個角度為我們展現這個時代真實的面貌。我認為這些書籍具有劃時代意義。遺憾的是，這些書目前還不夠普及，而且并不適合所有年齡段讀者。

另一個方面是，我們的兒童讀物還有很多低劣的偽文學、假文學。它們質量低劣，還占用圖書館空間，讓人非常痛心

我們經常聽到有人抱怨說“孩子沒什么可讀的書”，這并非毫無道理。

像莫斯科和列寧格勒這樣的大城市，高質量的讀物還比較多，但偏遠地區，好書很少能買到，而且數量遠遠不夠。

曾經有位來自勘察加半島的讀者寫信向我抱怨他們那的兒童讀物很少。但就在前不久，我們通過增加發行量，很大程度上改善了這個問題。

但如果像莫斯科、列寧格勒這樣的大城市書籍量也滿足不了需求了，我們該怎么辦呢？我們的讀者人數每年都在增加。而且即使在像我們這樣的國家，單從識字普及方面來看，也有數百萬的讀者迫切渴望閱讀自己喜歡的文學作品。

所以僅僅增加五萬甚至十萬冊的發行量遠遠不夠！但問題的關鍵還不僅僅只在書本刊印冊數上。

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我們的孩子選書面窄，閱讀涉獵范圍非常有限！我們為孩子們尋找各種學校小說、或者有關蘇聯人民的書，或者游歷的書，或者針對小孩子的有趣的書。從商店走到商店，從一座圖書館到另一座圖書館，這是一個多么希望渺茫的漫長旅程。

但與此同時，如果您樂意查找下舊書倉庫和圖書館的書目索引，各種各樣類別和體裁的書隨即映入眼簾。很多舊書的名稱也很稀奇古怪： “可憐的動物：游蛇與蟾蜍?！薄安婚_心的新郎”（兒童歷史故事）?！暗谄呷纹拮印保▋和S筆）。“仁慈的野獸”?！拔沂莻€孤兒?！?/p>

但另一方面，這些書每個大類都含好多分類：小說，天文學，物理學，化學，礦物學，植物學，史前人類，作家傳記和民間史詩。每個部分都有成千上萬冊的書籍，而且，不是教科書，而是課外讀物。

我們暫且不談這些書的質量。質量問題后面再談。

現在，這不是重點。我們必須承認，舊書架上書的種類確實很多。多得幾乎連整個世界都可以裝下：小孩子五花八門的圖畫書；大孩子適合看的各種中長篇小說。由于革命原因，很多經典圖書慘遭破壞。只有部分國內外經典作品，以及當代出色作家的作品保留了下來。

幸運的是，破壞后我們努力建造個新的兒童世界，書籍種類雖然沒有原來多，但反映的內容卻更加真實。

我們的孩子應該比我們更有文化。我們為其武裝，助其遠航。他們需要更多的知識，想象力和歷史觀。沒有優秀的文學作品輔助，任何學校都培養不出這些素質。

我們的幼兒園和小學應該培養的是新一代國際主義者，他們應該能夠構建出對國外各個國家的自然、生活、文化情況的圖景。

他們可以多讀讀西班牙北部農民的作業和不列顛人的頭飾、以及法國蔬菜水果商用狗運輸洋薊這類的故事。這些國家人民的性格特點雖然與我們不同，但這些書仍能激起我們去各個國家游歷，了解各個國家的語言，他們的過去與現在的渴望。