加強職業院校社團建設 強化思政教育功能

田文文 朱秋芳

貴州建設職業技術學院

社團是由學生組成的校園團體，在豐富校園文化方面能夠起到重要作用，甚至成為課堂教育的有效補充，對學生的課外活動進行拓展，當下社團建設的思政教育功能更是受到教師重視。職業院校社團建設有利于為學生傳達正確的思想價值觀念，并為學生的個性、能力發展提供平臺，由此可見職業院校中的學生社團具有一定教育功能，只要利用好這個優勢就能不斷深化學生的思想政治素養。社團建設由學生掌握主動權、選擇權，并按照自身的興趣和能力創建，而教師應當提供正確指導，實現對社團的規范管理。

一、職業院校學生社團在思政教育中的作用

1.學生社團是思政教育的重要平臺。

目前來看職業院校中的學生社團，在活動中充分融入了價值觀、愛國主義以及集體精神教育等諸多思想政治內容，而學生在參與過程中通過親身實踐，不斷將自己的思想道德觀念內化，從而進一步提高道德品質。由此可見學生社團具有顯著的思政教育功能，并且豐富了職業院校的思想政治教育渠道，相比以往課堂教育更加多樣化，為學生提供更多實踐性活動內容，而學生也不會感受到枯燥。另外社團建設貼近學生群體，打破了傳統思想政治教育限制，充分促進校園文化健康發展，無論是哪種類型的社團，都能不斷滲透思想政治元素，喚起學生的思想政治意識。

2.學生社團具有明確示范導向作用。

職業院校中的學生社團，具有相對明確的示范導向作用和功能，呈現出主流價值與文化方向，展現出顯著的思政教育功能，尤其在正確的價值觀引導下，學生能夠堅持、秉承社會主義發展思想，不斷提高自身的愛國主義精神。在當前競爭激烈的市場環境中，學生在提高專業能力的同時，必須具有良好的道德素養，這樣才能在復雜的社會環境中脫穎而出，如果缺乏正確的價值觀念，就會嚴重影響未來發展，甚至產生錯誤的思想觀念，如攀比、拜金等，因此需要學生社團的示范導向作用，擺正學生的心態與價值觀，對現實社會有正確的認知。

二、職業院校學生社團建設中存在的問題

1.社團類型多發展不均衡。

由于職業院校中的社團，大多以專業特色、學生興趣開展，所以在類型上多種多樣，比如文學類專業中會組織散文社、文學社等，而理工類專業則要以科研社、科學社為主。除此之外還有很多類型的學生社團，并且社團規模、人員數量不一，在質量上也存在較大差距，而這種多元化的類型導致發展不夠均衡。目前國外文化不斷進入校園，因此出現動漫社、觀劇社，這也意味著很多傳統社團類型將會遭到淘汰，而新的社團更受學生歡迎，最終導致職業院校中的學生社團參差不齊。

2.學生社團制度不夠完善。

制度使學生社團的運營保障，尤其在學生社團規模不斷擴大的條件下，運營管理難度不斷提高，而當下職業院校學生社團管理存在秩序換亂的現象，就是因為缺乏完善的制度約束，導致工作執行力度較差，很難引導社團正確發展。通過調查發現大部分職業院校學生社團，都不會按照管理制度開展相關活動，這與社團的自主性有很大關系，長時間下就會影響社團成員的責任感，導致整體凝聚力降低。其次管理制度上的缺陷，還會導致學校資源投入浪費，影響社團的思政教育功能，部分成員隨意進退社團，缺乏基本的約束機制，所以社團很難持續性開展。

三、強化學生社團思政教育功能策略

1.提高社團管理人員綜合素質。

對于職業院校學生社團的管理者來說，往往會直接影響社團建設質量，以往院校方面傾向于教師充當社團管理人員，忽視了學生精英骨干的培養。其實在不同的社團中或多或少存在著優秀學生，如果院校能夠將社團管理權交給學生，通過學生之間的監督，就可以培養出良好的獨立工作、思考能力。職業院校應積極開展社團培訓班、交流會，培養出具有創新意識、專業能力的社團管理力量，同時提高管理人員綜合素質，為社團建設發展奠定扎實基礎。由于社團管理人員會起到榜樣作用，所以想要實現思政教育目標，必須先對骨干學生展開思想教育，在確保學生具備思想政治覺悟的條件下，為其他學生傳遞正確的價值觀念，從而產生潛移默化的積極影響。

2.加強不同學生社團價值引導。

在職業院校中學生會根據興趣、能力去建設社團，因此學生社團的類型、特點多樣，想要實現思政教育目標，必須根據不同學生社團展開價值引導，通過學生的關注點進行切入，大幅度增強思想政治教育效果。例如在職業院校中的動漫社團，學生會關注日本動漫，學校方面就可以借助動漫滲透思政元素，結合近些年中國與日本的文化交流現狀，為學生普及中國與日本之間的文化差異，同時掌握我國與日本文化產業發展趨勢，并培養學生尊重不同國家的文化，秉承、熱愛本國文化價值觀念。再比如科學社團中，學生會比較喜愛科學研究，學校可以結合科學領域的突破，對學生展開思想政治教育，像火星車“祝融號”、神州十二號載人飛船等，全面展現出了我國在科學領域的巨大成就，以此來培養學生的科學精神，并對于本國科學事業研究的認同感，從而傳達正確的科學價值引導。

3.全面完善學生社團管理制度。

管理制度是學生社團的運行保障，也是順利開展思政教育的重要依據，在職業院校加強學生社團建設的條件下，同樣要完善管理制度，并且要具有一定指向性、針對性，為學生的思政教育活動提供充分保障。由于社團是由學生自發組成，并不是官方的學生群體組織，大多以學生的個性發展、價值取向為主，近些年職業院校中的學生社團不斷壯大，也為思政教育提供了平臺。不過學生數量越來越多，也暴露出諸多管理問題，所以需要管理制度進行約束，并且制度與實際管理需求完全相符，從而發揮出有效的管理作用。例如學生社團應秉承健康積極的發展目標，涉及到財務、考核的活動必須公開透明，在開展社團活動時，應避免對周邊其他學生造成影響，通過管理制度保證學生社團規范開展。除此之外管理人員可以借助制度，對學生的思想進行引導，確保學生符合正確的價值觀念、政治理念，并將此類內容列入管理細則中積極貫徹落實。

4.堅持馬克思主義的指導地位。

由于學生社團具有一定自發性、松散性，為了提高凝聚力必須堅持馬克思主義指導地位，同時展開有效的思政教育，不斷增強社團成員的榮譽感和責任感。準確來說學生社團是職業院校中的文化陣地，為了保障學生社團不受負面思想侵蝕，必須要借助馬克思主義進行武裝，從學生社團管理干部到所有成員，在參與社團活動的過程中，應堅定立場與價值觀念，通過踐行馬克思主義思想不斷強化思想政治意識。在管理過程中若學生社團存在思想問題，需要持續跟進、耐心引導，學校方面應加大審查學生社團活動內容，并將社會主義核心價值觀全方位融入到其中，作為衡量社團活動的標準，避免學生思想出現偏差。另外職業院校在滲透思政教育內容時，要注意做到與時俱進，能夠滿足學生思想發展需求，避免過多的走形式、走流程，切實貫徹思想政治教育。

5.健全機制保障學生社團建設。

對于學生社團的建設來說，職業院校應該給予全面支持，尤其是利于學生發展的社團，因此職業院校可以通過建立保障機制，不斷加強學生社團建設，同時發揮出德育功能。首先職業院校應注重了解學生社團的重要性，并由學校內領導、干部多方合力，共同推進學生社團建設，并加大扶持力度，滿足學生的不同發展需求。例如職業院校為學生社團開展提供資金與場所，每年在經費方面做到定期發放，同時根據學生社團的建設規模適當增長，而經費分配、撥付與社團本身質量和規模直接聯系。另外在學生社團的建設過程中，應該注意嚴格審批，必須要滿足基本條件、注冊要求，通過年檢制定期清理、替代質量較低的學生社團，通過嚴格控制提高社團質量，從而更好地發揮出思想政治教育功能。在指導教師方面盡量選擇思想素質高、責任心強以及有專業背景的教師，對社團建設進行全方位指導，并在管理過程中滲透思想政治元素，通過定期考察判斷思政教育效果。

6.科學指導推動思政教育發展。

當下學生社團已經成為職業院校思想政治教育的重要渠道，能夠對課堂教育進行額外的補充，并且實踐性相比課堂更為顯著，因此能夠對學生進行有效培養。準確來說社團是促進學生自主發展的主要途徑，也是現代職業院校育人的新載體，對于增強學生道德素養、知識結構等諸多方面，能夠發揮出重要作用。尤其在科學的指導下，能夠弘揚愛國主義、集體精神，通過主旋律讓學生在參與社團文化活動的同時，完成精神文明的創建與提高，以此來推動學生思想政治素養發展。近些年職業院校學生社團規模越來越大，在政治方向引導上勢在必行，院校方面應該積極科學指導，從宏觀上把握好學生社團發展方向，能夠以滿足社會發展需求為導向，促使社團成為學生發展的優質平臺。

四、結束語

職業院校中社團建設不僅能夠打造良好的文化氛圍，同時能夠滲透思政教育，對學生的發展進行引導，因此職業院校應重視社團的建設，并為學生提供正確指導，從而形成良好的政治環境。社團建設本身就有利于發揮學生的聰明才干，同時促進學生全面發展，如果能夠在社團中滲透思政元素，學生還會學到更多知識、技能，培養良好的思想價值觀念。當下職業院校可以加大社團建設力度，發揮出思想引領的作用與價值，包括學生成長過程中的潛在教育功能，以此來開辟出新的思政教育道路，不斷提高學生的道德品質、綜合素養。