愛(ài)是教育的源泉

劉進(jìn)敏

摘要：師德是教師之素質(zhì)，師德是教師之靈魂。作為一名小學(xué)教師，必須有一顆金子般的愛(ài)心，正如魯迅先生所說(shuō)：“教育是植根于愛(ài)的，愛(ài)是教育的源泉”。教師有了愛(ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會(huì)去追求卓越和創(chuàng)新的精神。

關(guān)鍵詞：立師德鑄師魂，親其師信其道

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-39-242

一、立師德鑄師魂樹(shù)師表

愛(ài)是教師教育的源泉，愛(ài)是師德的核心。只有愛(ài)，才能觸動(dòng)孩子的心弦，只有愛(ài)，才能收獲豐收的果實(shí)。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，愛(ài)能創(chuàng)造奇跡，愛(ài)能創(chuàng)造新人。當(dāng)我望著孩子清澈的眼睛的時(shí)候，就像置身于燦爛的星空之中，在閃爍的星空之中，我將找到清澈如山泉般的真、善、美。讓我們懷著大愛(ài)之心，為人師表，用愛(ài)去創(chuàng)造奇跡。

立師德，鑄師魂，樹(shù)師表，是我們作為教師共同的心聲，愛(ài)是師德的核心，更是幼師道路上堅(jiān)定的誓言，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任，在傳授知識(shí)的同時(shí)也要把愛(ài)種在孩子的心間。用愛(ài)為孩子們點(diǎn)燃希望之燈，用愛(ài)承載孩子們?nèi)松南Ｍ脨?ài)做最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前！

二、捧著一顆心來(lái)不帶半根草去

教書(shū)育人，教書(shū)者，必先學(xué)，為人師。育人者必先行為示范，教師需要從小事做起，從我做起，率先垂范，做出表率。以高尚的人格感染人;以整潔的儀表影響人;以和藹的態(tài)度對(duì)待人;以豐富的學(xué)知引導(dǎo)人;以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效性。古代大教育家孔子嘔心瀝血的教育精神鼓勵(lì)著我，激勵(lì)著我。陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，始終以舉功盡瘁的奉獻(xiàn)精神、高尚情懷激勵(lì)著我。孔子曰：“師其正，不令而行，其身不正，隨令不從”。教師工作的實(shí)范性和幼兒的向師性，教師在幼兒心中占有非常重要的位置，古今中外，無(wú)數(shù)事實(shí)證明，育人單憑熱情和干勁是不足的，還需要大愛(ài)。常言道，學(xué)高為師，德高為范。用愛(ài)孩子做好賞識(shí)教育，平時(shí)在組織教育活動(dòng)中，經(jīng)常給孩子們提供展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

三、研究宏偉世界發(fā)現(xiàn)無(wú)窮樂(lè)趣

古人云：“師者、傳道、授業(yè)、解惑也。”教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)傳播者、人類(lèi)思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者、更是道德的引導(dǎo)者、思想的啟蒙者、心靈世界的開(kāi)拓者、塑造者……

我在多年的教育工作里，濃厚的師愛(ài)，深深感到愛(ài)是照在冬日的陽(yáng)光，讓幼兒感到溫暖;愛(ài)是出現(xiàn)在沙漠里的泉水，讓幼兒看到生的希望;愛(ài)是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出飽滿(mǎn)的果實(shí)……老師的愛(ài)就像媽媽的愛(ài)一樣，讓孩子變得活潑可愛(ài)。

教育工作中每一項(xiàng)新的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種挑戰(zhàn)，我告誡自己，只要大膽去做，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在;只要放手去干，事業(yè)便會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光。愛(ài)讓我自己在充實(shí)中完善自我;愛(ài)在寧?kù)o中凝聚生命的動(dòng)力。還是魏書(shū)生說(shuō)得好，把自己平凡的工作當(dāng)做宏偉的世界去研究，就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣。在瑣碎的教育工作中，把愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子。當(dāng)孩子們有一個(gè)小小的成長(zhǎng)或進(jìn)步時(shí)，我都會(huì)給孩子一個(gè)微笑、一次牽手、一個(gè)擁抱……慢慢的，孩子和我的距離越來(lái)越近，越來(lái)越親。孩子對(duì)我有了更多的信任，他們聽(tīng)話(huà)了不再調(diào)皮了。

我雖說(shuō)不具備金錢(qián)的富有，但我作為教師，精神是充實(shí)的。天天面對(duì)著一張張可愛(ài)的笑臉、一雙雙晶瑩清澈的眼睛、一棵棵透明的心，有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手，一投足，一個(gè)眼神，一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，愛(ài)能帶給孩子們無(wú)限的歡樂(lè)。孩子回報(bào)我一個(gè)個(gè)擁抱，一聲聲問(wèn)候，讓我感受到了工作的快樂(lè)和喜悅。“老師早”“老師好”，去年我生病了一個(gè)個(gè)童音回蕩在耳邊“劉老師，您的腰疼好了嗎？”“劉老師我想你了”“劉老師看我們來(lái)吧！”……枯燥的工作也有了許多樂(lè)趣。這平凡而富有詩(shī)意的教育事業(yè)，讓我感到驕傲自豪。

四、親其師信其道樂(lè)其道

教學(xué)是一個(gè)良心活兒。這句話(huà)一針見(jiàn)血的說(shuō)到師德的重要性，只要師德高尚的教師，才會(huì)用自己言行影響孩子，潛移默化的感染孩子，在傳授知識(shí)的過(guò)程中教會(huì)孩子如何做人，才能收到事半功倍的效果。學(xué)生才能會(huì)“親其師、信其道”、進(jìn)而“樂(lè)其道”。

愛(ài)是教師教育的源泉，愛(ài)是師德的核心。作為教師，要平等、真誠(chéng)的欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子，用愛(ài)滿(mǎn)人間的胸懷，去關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子，對(duì)學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子，像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們，像對(duì)待自己的孩子一樣，欣賞他們，像對(duì)待自己的孩子一般去寬容他們，讓愛(ài)充滿(mǎn)幼兒園，充滿(mǎn)教育事業(yè)，體現(xiàn)仁者無(wú)私。讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的大愛(ài)中健康成長(zhǎng)。用愛(ài)呵護(hù)孩子的純真，用智慧孕育孩子的成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟孩子的心靈，用希望放飛孩子的理想。我愿意用自己的雙手和大家一同默默耕耘，用愛(ài)共同托起明天的太陽(yáng)！

總之，愛(ài)是教師教育的源泉，愛(ài)是師德的核心。讓我們?nèi)?ài)吧，使我們周?chē)錆M(mǎn)愛(ài)的溫馨，讓我們把愛(ài)的陽(yáng)光，愛(ài)的雨露撒向孩子，我們一定能感受到欣慰，感動(dòng)。愛(ài)是教師的職責(zé)，讓我們一起行動(dòng)吧！