探析融媒體時代廣播主持崗位的要求變化

◎馮穎穎

目前，社會的發展方向是以智能化為主，移動終端設備普及范圍日益擴大，以前完全是官方媒體，但是現在不管什么個體，都可以成為媒體，而這些媒體雖然是小型的，但是經過整合就能形成全新的媒體網絡格局。這種變化必定對此變廣播播音員主持人的要求更加嚴格，其要提出必須要根據融媒體時代的有關要求作出科學的調整。因此，在融媒體時代，廣播播音主持崗位的要求發生很大改變，在許多方面都得到體現，比如：播音主持從多面轉化為專項、具有較強的后期制作能力、充分了解新媒體、加強節目運營意識以及培養融媒介節目創作和運營思維等等，這些都是廣播媒體行業從業人員需要引起重視的問題。

一、融媒體時代廣播節目的變化

（一）傳播內容的變化

傳播內容越來越多，產品概念慢慢取代節目概念。作為內容的生產人員，需要綜合考慮到各個方面，比如：節目、市場效應、經濟收入以及節目品質是否與有關要求相符等等。并且節目創作人員同時扮演著兩個角色，一是內容生產人員，二是產品運營人員，此時的節目不只是在節目播出中將思想傳達給聽眾，也必須要在該過程中營銷產品，更加要將自身積極推廣給聽眾，盡量與粉絲多互動，使節目可以將很多受眾吸引。在該情況下，節目不光是傳播自身，還傳播商品，甚至與聽眾展開有效互動，使節目內容更加豐富。

（二）聽眾的變化

現如今，節目傳播內容日益多樣化，而且聽眾有很大的變化。伴隨著傳播途徑越來越多，不同途徑有著不同的聽眾，這些聽眾也更加精細化。那么，之所以出現這樣的情況，其根本原因在于每個用戶都選擇不同的傳播途徑，用戶傳播途徑選擇方法與聽眾精細化之間有一定的關聯。但是必須要引起注意的是，盡管技術不斷發展，媒體形式也有了全新的改變，但是每個時代的人由于生活背景和家庭背景的不同，所以通常選擇不一樣地文化產品，這些習慣難以發生變化。通常，結合不同的年齡段來合理劃分各個媒介途徑的受眾，而且在學歷水平以及性別等方面都是不同的。同時，每種渠道的受眾都是不同的，也具有精細化的特征。

二、融媒體時代廣播媒體的變化

融媒體時代，廣播媒體的變化相當大。這里提到的廣播媒體是以傳統廣播媒體為主。目前，音頻類節目播出形式比較多，比如：利用不同的音頻軟件來播出，主要有荔枝以及喜馬拉雅等等。自從邁進融媒體時代以后，傳統廣播電臺節目在面臨挑戰的過程中，不能錯過任何的機遇，所以作為一名媒體人，必須要將機遇牢牢抓住，不斷創新和改革內容生產方法。

與此同時，廣播節目平臺的服務意識越來越強，這也充分體現廣播媒體的變化。目前，節目必須要認真思考的問題是怎樣加強聽眾對于節目的粘性。在這種情況下，必須要將節目轉變為產品，獲得越來越多聽眾的認可，應該在廣播節目中全面貫穿平臺服務意識。比如：讓廣播節目和商家展開互動，為廣大聽眾帶來諸多福利，這樣能夠為商家創造流量。并且能夠將專業的消費優惠向聽眾提供，受眾根據個人的需求進行消費，這樣一來，可以全面發揮商家宣傳的廣告作用。同時，在開展聽眾活動時聽眾可以根據聽眾提出的意見和要求，對節目活動策劃進行優化，以更好的體現平臺服務意識。

三、融媒體時代廣播播音主持崗位要求變化

（一）播音主持從多面轉化為專項

長期以來，我國播音人才培養的現狀都不容樂觀，原來沒有很多播音培養院校，導致我國播音主持人數相當少，而在廣播媒體日益發展的背景下，節目類型日益多元化，這就存在人才與媒體項目的要求不匹配，要求不管是播音員還是主持人，都必須要充分了解不同類型的稿件，可以在各種類型節目中都各種展示能力，在播音上可以了解各種處理方法，甚至能夠適應各種內容。比如：作為播音員，對新聞類節目進行處理時，需要相當熟悉評論以及消息等等，有些處理方法主要是將新聞類節目播放，而如果面對社教節目或者文藝節目，也必須要靈活自如。這就充分體現內容項目比較多，尤其是在一些市級或者縣級媒體，由于人才數量不多，播音主持人才必須要具備較強的綜合能力。伴隨著社會的日益進步，播音主持人才數量越來越多，已經顯著改善以往人才緊缺的局面，目前我國每年高校培養的播音主持人才可以滿足我國相關行業對這方面人才的需求。對于廣播媒體而言，對播音主持人有全新的要求，這些人只需要專門做好其中一個節目，不需要具有較強的綜合能力，現階段我國高校每年培養的播音主持人已經可以真正滿足目前我國有關行業對媒體人才的實際需求。綜合來看，目前我國現階段播音播音主持崗位要求的變化非常大，要求播音主持人應該具備很強的專項能力。

（二）具有較強的后期制作能力

現如今，人們的生活質量日益提升，而且短視頻十分普及。隨著科學技術發展速度日益加快，目前人們已經邁入融媒體時代，廣播媒體在發展過程中為了減少成本以及增加經濟效益，采取有效的措施。在這個過程中，不少崗位都有所改變。該改變的特征是從原來專門的人負責專門的工作崗位轉變成一個人可以負責很多工作崗位。在此變化趨勢下，不少節目編導的工作場所慢慢從幕后變成話筒前，將許多播音工作做到位。并且播音員和主持人不再僅僅在話筒前做好個人的播音工作，他們逐漸開始嘗試著親自組稿以及編排節目內容。不只是這些工作，若節目中必須要有很多音頻素材，而且他們必須要親自制作以及剪輯這些素材。此變化實現原來播音主持人與編導工作崗位的彼此融合，這就要求主持人需要具有較強的編導以及后期能力，而且充分反應在融媒體時代，作為一名現代廣播媒體播音員以及主持人，既要懂得如何播音，又要懂得如何精心策劃以及采編。

（三）充分了解新媒體

在融媒體時代發展中新媒體的數量日益增多，就像是雨后春筍不斷涌現。為了可以與聽眾及時互動溝通，必須要全面發揮廣播節日的特征。廣播節目最明顯的特征是聽眾可以體會到陪伴性，要想加強與受眾的互動，應該不斷運用新媒體形式，主持人除了要從不同的角度和不同的側面了解新媒體，也要具有較強的新媒體意識，而且必須要充分了解新媒體編輯。廣播節目利用新媒體實施互動有不同的方法，能夠借助許多軟件以及直播平臺來直播其內容，以實現與聽眾之間的互動。比如：許多直播平臺是普遍看到的互動平臺，主要包括抖音以及西瓜視頻等等，通過此直播互動方法，可以讓主持人與聽眾之間沒有很遠的距離，也實現互動方法的多樣化，聽眾喜歡看直播的內容。不只是這些直播平臺，也能夠借助社交新媒體與聽眾展開互動，普遍看到的新媒體主要包括微信公眾號以及微博等等。同時，就一些短視頻軟件來講，比如：抖音，還有快手以及西瓜視頻等等，節目主持人能夠利用這些短視頻軟件對節目形象進行延伸，可以將趣味性強的內容發布在這些平臺上，與聽眾展開互動。利用不同的形式，可以使更多的人認識節目主持人，也可以加大節目的影響力，塑造節目良好的口碑，為促進媒體穩定發展提高有力保障。在新媒體形式越來越多的背景下，不管是廣播媒體播音員崗位還是主持人崗位，要求都不斷提高，雖然帶來很多機遇，但是面臨嚴峻的挑戰。這就要求廣播媒體播音員和主持人可以對新媒體有相當高的敏感度，必須要了解新媒體運營的一般規律，讓自己可以靈活運用新媒體。

（四）培養融媒介節目創作和運營思維

融媒介時代的出現，說明受眾接受信息的方法發生改變，與其他媒介形式相比之下，廣播媒體具有顯著的特點，即陪伴性，怎樣將該特點始終保持，怎樣在融媒介時代背景下同時與不同的新媒體方法相結合做好節目宣傳以及內容傳遞，這是影響節目效果的關鍵因素。融媒介時代的信息傳播方法是以原來的傳播方法為重要基礎，并非是將新傳播方法與以往傳播方法直接結合。現代廣播媒體播音員主持人在廣播節目創作的所有環節都全面貫穿，若他們單純的在以往傳統思維的基礎上，加入新媒體互動方法，并非從實質上創新個人的節目創作以及運營思路，將粉絲效應以及平臺思維等等融入到節目創作中，無法從根本上實現與融媒介時代的發展規律相適應。從某個角度來看，這就要求現代廣播媒體播音員主持人崗位要求應該發生重大的改革。

結語

在融媒體時代背景下，廣播播音員主持人崗位角色有了翻天覆地的改變，這就對他們提出相當高的要求，必須要在個人的工作崗位上具有很強的能力。并且在廣播播音員主持人崗位的探究中節目主管是不可或缺的，結合新的變化需要適當的創新和完善有關人才培養方案，讓其可以在崗位需求與培養方向二者之間真正實現高效對接，進而顯著提升人才培養水平，更好地從事自身的工作崗位。同時，作為廣播播音員主持人，應該不斷加強自身的新媒體意識，熟練掌握不同的新媒體技能，以積極滿足融媒體時代發展的實際需求。