走進大山，讓更多的孩子走出大山

陳紫云 陳雙桃

【人物簡介】2007年9月，代興燦經(jīng)過特崗教師招聘考試，被分配到景洪市景訥鄉(xiāng)中學任教，先后擔任團總支書記、政教主任、副校長、校長。2018年9月，被調到景洪市勐罕鎮(zhèn)中學擔任校長。工作期間，兩次被評為景洪市教育系統(tǒng)“先進教師”，先后榮獲西雙版納州教育體育局“李拂一教育特別獎”、景洪市教育系統(tǒng)“先進教育工作者”、西雙版納州“優(yōu)秀教育工作者”等榮譽稱號。

自2007年9月任教以來，代興燦兢兢業(yè)業(yè)地干好本職工作，在教育教學這個大舞臺上，用心投入，奏響了人生的精彩樂章。在景洪教育這塊沃土上，辛勤耕耘，愛崗敬業(yè)，任勞任怨，勤勉工作，甘為人梯。他無數(shù)次告訴自己，既然走進大山，就要用自己畢生的精力讓更多的孩子走出大山，只有這樣，才能無愧于教師這個職業(yè)，才能無愧于自己的良心。他用了24年的時間走出大山，當他能夠自由地選擇一份職業(yè)時，他毫不猶豫地選擇成為一名鄉(xiāng)村教師。再次走進大山，他用14年的時間，幫助更多的孩子走出大山。

迎難而上，逆風翻盤

說一千道一萬，關鍵就是干。在14年的工作中，無論代興燦在學校里扮演什么樣的角色，他都一如既往地認真完成每一項工作。

2008—2017年，代興燦在景訥鄉(xiāng)中學連續(xù)十年拿到了景洪市教育教學質量獎。他所任教的班級每次考試都名列全市中學同學科前列。在景訥鄉(xiāng)中學，由于教學成績突出，代興燦工作兩個月后就擔任團總支書記，一年半后任政教主任，4年后擔任副校長，8年半就當上了校長。當他調任勐罕鎮(zhèn)中學校長時，學校整體的教育教學質量排名處于全市末位狀態(tài)，無論是學校的學習風氣，還是教師、學生的精神狀態(tài)都令人擔憂，導致學校生源質量一年不如一年。

作為一名校長，代興燦深知自己肩上擔負著上級部門的信任，承載著一方家長的期望。從景訥鄉(xiāng)中學傲人的成績，到勐罕鎮(zhèn)中學的百廢待興，他看到了這所學校迫在眉睫的改革大勢。他遍訪各個村的學生及家長，清楚地看到了家長和學生眼中想要的學校，了解了學校發(fā)展過程中的優(yōu)勢和劣勢。在教職工大會上，他信心滿滿地告訴全體教職工：“三年，三年的時間，勐罕鎮(zhèn)中學一定能位列鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學前茅！”對于一個剛剛走馬上任的校長而言，很多教職工保持著質疑的態(tài)度，而他用默默的努力一步一步兌現(xiàn)著他許下的承諾。

篳路藍縷，身先士卒

為了提高教育教學質量，在對學情有了充分了解的前提下，代興燦團結學校領導班子，通過數(shù)次會議對學校班級調配、教師安排、作息時間等方面進行了相應的調整，以此契合學校的發(fā)展需求。同時，他充分發(fā)掘教師的潛力，結合教師的優(yōu)勢，安排相應的工作，把每一位教職工的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。

教師節(jié)為教師頒獎

調配好了教師，他又著眼于德育工作。為了保證學生在第二天有一個良好的學習狀態(tài)，他每天晚上帶著班主任、政教人員、宿舍管理員駐守在宿舍，最晚的時候凌晨才從宿舍離開。為了督促學生備戰(zhàn)體育中考，他每天早上和學生一起起床，守著學生出早操，及時對遲到或缺席的學生進行教育。

代興燦雖是校長，但在他眼里事無大小，學生沒有穿校服，他督促著穿好;學生遲到，他進行教育;家長聯(lián)系不上，他帶著班主任去家里落實;衛(wèi)生區(qū)不干凈，他通知班主任和他一起打掃;連樹叢里隱藏著的白色垃圾，他也能彎下腰一點一點掏出來。他的后背總是濕的，宿舍、教室、學校大門口，甚至是垃圾池，學校的每一個角落都有他的背影。提起代興燦，勐罕鎮(zhèn)中學教職工的評價是：“他是我們見過最‘管事兒的校長，也是我們見過最負責的校長。”發(fā)展之路猶如蜀道之行，崎嶇難行，但仿佛沒有什么能阻礙他前進的腳步。學校發(fā)展需要什么，他就在做什么。問題出來了，他就帶著教職工一點一點地解決問題。他始終堅信，方法總比困難多。正是這股不服輸?shù)捻g勁，打消了質疑的聲音，贏得了教職工的認可和支持。

漫漫家訪路，濃濃師生情

為了進一步了解學生的家庭情況，更好地掌握學情，也為了讓家長和學生感受到學校的重視，得到家長的支持和理解，他帶著學校的教職工，規(guī)劃路線，組織隊伍進行家訪。無論是曾經(jīng)在過的景訥鄉(xiāng)中學還是現(xiàn)在的勐罕鎮(zhèn)中學，只要有他的學生，都有他帶著教師走過的痕跡。他給每一位教職工都分配了家訪任務，要求班主任在一年的時間內將所有學生家訪完。他是這樣要求全體教職工的，自己也是這樣做的。

久而久之，家訪仿佛成了所有教職工的日常工作。上課期間，老師就去近的地方家訪;遠的地方，老師就趁著周末，約上其他班的老師一起去。即使是假期，學校教職工的微信群里，也從來不會安靜，一張張家訪的照片里，記錄著老師走過的一個又一個腳印。無論是泥濘的山路、瓢潑的大雨，還是陡峭的斜坡，都無法阻擋教師們家訪的腳步，因為他們知道，校長正與他們并肩作戰(zhàn)，走到一戶又一戶學生家里，走到一個又一個家長心里。

以校為家，謀求發(fā)展

代興燦總是說，一個學校，就像一個家，家里缺什么只有自己才知道。

在這三年里，代興燦將學生原本單薄的校服換成了透氣舒適的校服，當充滿活力的藍色新校服穿在孩子們身上時，連校園都仿佛更年輕了。隨著生活質量的提高，越來越多的教師把摩托車和汽車停到校園里的時候，代興燦將原本荒廢的土地重新規(guī)整硬化，成為整齊劃一的停車場，非機動車停車區(qū)還貼心地安裝了充電裝置。

為了更好地給家長提供便利，解決校園道路擁擠的問題，在學校側門給家長建設了遮雨納涼的休息亭。同時，代興燦帶著音體美教師擇校風、學風等校園文化，通過字畫呈現(xiàn)在休息亭里，既為家長提供了極大的便利，又將休息亭作為優(yōu)秀文化宣傳的陣地。

為了提高學生的用餐質量，代興燦帶著后勤的教職工在學習基地投放魚種，種植蔬菜，飼養(yǎng)豬，既節(jié)約了學校的開支，同時又保障了食堂使用的豬肉、蔬菜的質量，讓師生吃上了放心、綠色、有機的蔬菜。

為了鼓勵學生積極向上的精神，每次考試后，代興燦都組織學校各個部門對成績優(yōu)秀和進步顯著的學生及班級進行頒獎，極大地鼓舞了學生的學習勁頭。當學生、教師站在紅毯上，開心地接過一張張通紅的獎狀時，這個學校正悄悄地發(fā)生變化。傍晚朗朗的讀書聲，遠在校門之外都能聽得清清楚楚;如果有老師因病、因事請假，便會掀起一股“搶課之風”;課余時間，教師辦公室從里面擠到了外面，后來，走廊上便多出了許多桌子和凳子，也多出了許多虛心求學的孩子和孜孜不倦的老師。

勐罕鎮(zhèn)中學自2013年搬至新校區(qū)后便一直荒廢的足球場，在代興燦和領導班子的多番努力下，終于在2019年8月進行修整，改善了原先凹凸不平的球場，對球場進行平整，為下一步修建標準足球場打下了基礎。

激昂奮進，未來可期

三年來，代興燦不僅高度重視教育教學質量的提升，還著眼于每一個學生精神世界的構建。他想要的教育，不僅僅是初中三年知識文化的教育，而是能夠讓學生受益一生的教育。在這條理想道路上，代興燦始終團結全體教職工，集思廣益，為學生樹立信心，培養(yǎng)他們堅毅的品質。他專門組建學校文化宣傳小組，通過各種方式整理校史，將校史以文字、圖畫等形式展示在學校文化墻上。利用空白的圍墻進行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳，如家風家教、中國文明史、學校發(fā)展史等。在走廊上安裝書架，形成濃郁的文化氛圍，讓學校真正成為傳統(tǒng)文化傳承的第一陣地。

2021年中考前的勵志大會

最讓人熱血沸騰的是九年級的勵志教育。當九年級的學生向上45°舉起勵志信高聲誦讀時，整個校園都回蕩著他們慷慨激昂的聲音，與其說是朗讀，不如說是“宣誓”。通過這種形式，學生有機會向自己宣誓、向未來宣誓：“我，不悔初衷;我，奮然前行;中考這道題目，我就是答案;中考這個舞臺，我就是主角……”當老師穿著火紅的衣服整齊劃一地為九年級的同學們加油時，當七、八年級的學生用稚嫩的聲音告訴學長、學姐“你們就是我們的榜樣”時，當老師的演講讓臺下的學生和家長潸然淚下時，這場活動的意義已經(jīng)深深鐫刻在孩子們的骨子里。代興燦想讓孩子們知道，此時的他們是這個世界上最幸福的人，因為所有人都在為他們吶喊加油。

學業(yè)水平考試時，代興燦帶著老師，在進考場的通道上鋪上紅毯，配以向日葵，穿著紅色的衣服，與每一位進入考場的同學擊掌，一遍又一遍地為他們加油。能遇到這樣的校長和老師，也是學生人生中的一大幸事。

公而忘私，愛生如子

作為一校之長，代興燦始終扎根在學校探索發(fā)展之路。他是一個豪爽的人，但也曾與朋友提及，作為校長，他問心無愧，可作為丈夫、父親和兒子，他虧欠家人太多。他與妻子分居兩地，學校工作繁重，聚少離多。家里上小學的女兒和剛上幼兒園的兒子也一直由妻子帶著，女兒上幼兒園時，一直由妻子接送。女兒在上幼兒園的時候曾經(jīng)委屈地問過他：“爸爸，為什么你從來都不送我上學，放學的時候也不來接我，每次都是媽媽來接我，我的同學都說我沒有爸爸。”女兒的話讓他心如刀絞。家里的一雙兒女是他捧在手心的寶貝，可是勐罕鎮(zhèn)中學的1600多名學生他又如何割舍得下？

他的后背永遠是濕的

中考體育的時候，曾有這樣的一幕。他的小兒子抱著他的大腿哭鬧著說：“爸爸，我想回家，我想回景洪。”他耐心地蹲下身告訴淚眼婆娑的小寶貝：“兒子，你要乖，大哥哥、大姐姐在打仗，爸爸要陪著他們，他們才會把敵人趕跑，才會打勝仗。”這是一份深沉的父愛。愛的不僅是他懷里的寶貝，還愛每一個穿著勐罕鎮(zhèn)中學校服的學生。雖然他在學生面前總是一臉嚴肅，卻在腿上受傷時，瘸著腳，爬上兩棟教學樓的四層樓，然后，再走完四棟宿舍樓的每一層。

乘風破浪，終濟滄海

在老師兢兢業(yè)業(yè)的奮斗中，勐罕鎮(zhèn)中學僅一年，教學質量就有了顯著的提高，2018—2019學年，九年級在云南省學業(yè)水平考試中取得綜合成績排名全市第四名的優(yōu)異成績。相比2018年，勐罕鎮(zhèn)中學綜合分值排名上升了7名。

2019—2020學年，由于疫情席卷，打亂了正常的教學進度，被稱為“最難中考年”。為了保證開學后的教學質量，代興燦在大年初三就早早地回到了學校，與學校領導共同商量疫情防控、保證教學質量的一系列措施。在2019—2020學年云南省學業(yè)水平考試中，勐罕鎮(zhèn)中學取得了平均分全市第五名，在全州鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校中排名第三的優(yōu)異成績。

在2020—2021學年云南省初中學業(yè)水平考試中，綜合分值全市第四名，全州鄉(xiāng)鎮(zhèn)第二名。在這次學業(yè)水平考試中，共有16位教師、33個班級榮獲教學質量優(yōu)秀獎。他曾經(jīng)許下的承諾，在一次次的奮進中不折不扣地實現(xiàn)了。如今的勐罕鎮(zhèn)中學，已經(jīng)今非昔比。

他是一個雷厲風行、言出必行的校長。魯迅說：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人。”這樣的人，我們身邊就有，他以埋頭苦干、拼命硬干的精神，讓學校的發(fā)展日新月異。他以吃苦耐勞、身先士卒的品質，征服了勐罕鎮(zhèn)中學所有的教職工，鼓舞了勐罕鎮(zhèn)中學低迷的士氣，激起了全校的斗志，重整了勐罕鎮(zhèn)中學的教風、學風和校風。也正是他這份“不達目的不罷休”的魄力，帶動了全校117位教職工，也帶動了1600多名在校的莘莘學子。在代興燦的帶領下，勐罕鎮(zhèn)中學改變了在家長心目中的地位，贏得了更多家長的信賴，也為一個又一個孩子贏得了一個更加美好的未來。

責任編輯 晏祥輝