學(xué)生自我評(píng)價(jià)在高職英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用探索

李婷英

摘要：教學(xué)評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中起著重要的作用，而其中重要的一方面是學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。幫助高職學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的自我評(píng)價(jià)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的提高很有益處。

關(guān)鍵詞：自我評(píng)價(jià);高職;英語(yǔ)

一、綜述

高職英語(yǔ)的教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、閱讀、聽說(shuō)以及寫作等的基礎(chǔ)知識(shí)和技能的掌握情況，更要培養(yǎng)學(xué)生積極向上、努力奮進(jìn)、自律、目標(biāo)明確并持之以恒等方面的綜合素養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，教學(xué)評(píng)價(jià)起著舉足輕重的作用。根據(jù)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》，教學(xué)評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要組成部分，其目的是促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，改善英語(yǔ)教學(xué)，完善課程設(shè)計(jì)和監(jiān)控學(xué)業(yè)質(zhì)量。科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。教學(xué)評(píng)價(jià)不僅包括教學(xué)管理部門對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)、教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，還包括學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)。

二、現(xiàn)狀

高職學(xué)生大部分能堅(jiān)持按照學(xué)業(yè)要求，自律完成各項(xiàng)學(xué)業(yè)任務(wù)，但部分學(xué)生卻很難達(dá)到英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)。這其中原因多樣，主要有一下幾種：一是由于基礎(chǔ)較差，很難聽懂，也不愿意愿多花時(shí)間在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上;二是基礎(chǔ)尚可，但由于大學(xué)沒(méi)有老師、家長(zhǎng)的一再督促，沒(méi)能很好地養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越?jīng)]有進(jìn)步;第三是基礎(chǔ)很好，但自我約束能力特別弱，散漫。以2021年高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試為例，部分學(xué)生已經(jīng)報(bào)名，也拿到了準(zhǔn)考證，知道了考試的時(shí)間和地點(diǎn)，但卻沒(méi)有參加考試，問(wèn)其原因，說(shuō)是回家了，也并不是家中有急事，只是端午節(jié)放假了，不想考試。很隨意地就放棄了這樣的全省的統(tǒng)考。

三、實(shí)施

與考試等其它外部評(píng)估方式相比，自我評(píng)估具有更多優(yōu)點(diǎn)———減輕老師的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，豐富學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)發(fā)生（ Oscarson 1989; Butler & Lee 2010; Hung 2019） 。 自評(píng)是學(xué)習(xí)者通過(guò)反思，了解自己學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)而獲得進(jìn)步的評(píng)價(jià)方式（ Hanrahan & Isaacs 2001） 。自評(píng)以學(xué)習(xí)者為中心，是內(nèi)在的活動(dòng)。自評(píng)的主要目的是促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)（ 范勁松 2017） ，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)估學(xué)生的發(fā)展進(jìn)程，啟發(fā)提高學(xué)生的主體意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)評(píng)估的參與感和自我體驗(yàn)，養(yǎng)成自我分析、自我調(diào)節(jié)的習(xí)慣和能力（ 李清華等 2014）^[2]。因此在高職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，嘗試把學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)。以新視野英語(yǔ)教程第三版第一單元為例，Unit 1 Going to College

首先啟發(fā)學(xué)生思考下列問(wèn)題：

1、What’s your purpose of going to college？（for your parents， to get a good job， to better serve other people in the future， to get more knowledge or to get a degree...）

2、What does going to college mean to you？（having more fun， making decisions on my own， learning as much as possible， a bright future or a lot more than just getting a good grade...）

3、How can you get the opportunity of going to college（ your hard work， parents’ support， our nation’s durable and stable development...）

其次，要求學(xué)生掌握課文的主要內(nèi)容：How to be cool at college？

1. Be on your own 2. Work hard and keep up from day one. 3.Study hard and learn more 4. Be proud of your work and honest with yourself 5. Learn as much as possible.

第三，講解重點(diǎn)的句型和單詞及詞組。

第四，同時(shí)要求學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況做總結(jié)和評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)上督促學(xué)生反思自己存在的問(wèn)題，以及及時(shí)糾正存在的不足。

四、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)以上學(xué)生的自我評(píng)價(jià)方式，督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，查找自己學(xué)習(xí)的不足之處，學(xué)習(xí)課文的主題并反思自己的當(dāng)前狀況，幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)及綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)不僅是老師對(duì)自己教學(xué)過(guò)程和結(jié)果的評(píng)價(jià)，也應(yīng)該是學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，包括對(duì)自己學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)而逐步形成正確的價(jià)值觀、必備的品格和關(guān)鍵能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國(guó)教育部《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版，2020年修訂）》，人民教育出版社，2018

[2]朱藍(lán)輝，《基于中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表的高職學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力自我評(píng)估》，外語(yǔ)測(cè)試與教學(xué)，J，2020年第4期。