如何培養小學生的閱讀習慣

劉情靜

摘要：閱讀是語文學習的核心，是民族文化傳承的重要途徑。課外閱讀對當前小學生的語文學習影響力是不言而喻的，但現在的小學生課外閱讀現狀令人擔憂。本文將從分析小學生閱讀現狀出發，分析小學生出現閱讀問題的原因，并給予一定的建議。

一、小學生閱讀現狀

1、小學生閱讀方式失當。目前大家的生活節奏已經越來越快，學生的讀書方式也好像按了快進鍵一樣，不管是看書也好看報也好，都是掃一眼匆匆而過，可能剛看完的文章就不記得里面的內容了。

2、閱讀習慣不良。目前信息網絡發達，手機已經成為了全民的掌中寶，不論年紀大小，看手機似乎已經成了他們印在骨子里的習慣，很少有人能靜下心來好好的看一看書。尤其是在抖音、快手等小視頻軟件推出后，小孩子更是對手機愛不釋手，吃飯在看、上廁所在看、休息時也在看……

3、閱讀數量不足。我在學校走訪發現，只有極少部分的學生有看課外書的習慣，大部分學生就是在課堂上學了什么課文就算讀了什么課文，家長也反映給孩子買的課外書孩子在家基本不看，就喜歡看手機。

4、閱讀品質也不高，并存在著名著叫好不叫座。有老師反映部分學生喜歡在課堂上看課外書，但都是漫畫書或者笑話大全等書籍，而對于名著卻是視而不見。

二、原因分析

1、沒有閱讀氛圍

課程中沒有專門的閱讀課程，每天都是上完課就放學，課堂上又只能學書本上的知識，學生在校很少有機會接觸到課外書籍，回家之后家長們基本上都是抱著手機，更不會陪著孩子一起看書。小學生的自控能力本就比較薄弱，難以長久的堅持一個事情，沒有好的閱讀氛圍是扼殺孩子閱讀習慣的重要原因之一。

2、閱讀興趣不高

好奇心驅使孩子去接觸新的事物，興趣是孩子長久接觸一項事物的動力。目前對孩子而言，手機已經成了最大的吸引力，書本就成了孩子避之不及的“毒藥”，在這樣的情況下，怎么培養出孩子的閱讀習慣呢？

三、建議

閱讀是一種習慣，這種習慣在人的一生中越早養成越好。若孩子的家庭和學校不能強化讀書的樂趣，他們是不會突然在某一天奇跡般地喜歡起讀書來的。因此必須為孩子創造讀書的好時機，幫助他們養成這種最重要的習慣。

1、從語文課堂入手，借助講故事誘讀

在我們的語文課本有很多有趣的文章，教師可以在學習時激發學生的好奇心，順勢告訴他們這篇文章是誰寫的，他還寫了一些什么書，書里還有哪些有趣的故事，讓學生課后去閱讀然后到班上來分享，這樣學生就會有去閱讀的興趣，久而久之就養成了閱讀習慣。

2、努力創設讀書氛圍促讀

目前學生不愛閱讀的一個重要原因就是沒有閱讀的氛圍，我建議在學校每個班級要設立讀書角，每周抽一節課的時間專門讓孩子閱讀，學校的圖書室一定要完善好，讓孩子可以從圖書室借書回去看，在家也建議家長能陪同孩子一起閱讀。

3、豐富的閱讀成果激讀

閱讀為寫作奠定了基礎，多讀書學生知識面寬了，語言豐富了，創新思維發展得快，作文質量就會提高。在閱讀的過程中，讓孩子積累好詞好句并運用在寫作中，當孩子體會到閱讀的好處之后自然會愛上閱讀。

新課標明確指出：教育要為人的終生發展服務。從小學生入學開始，讓學生明確閱讀重要性，并從閱讀中體會到閱讀樂趣。作為新時期語文教師，要努力為轉變教學方式和學生學習方式，為學生終生發展做出自己的貢獻，為教育事業的改革與創新不斷進取。