借助微信公眾號提升家校互動成效

王占寶

摘要：隨著網絡的逐漸發展，人們之間的交流越來越方便，信息資源的共享程度也在逐漸增加，微信、qq等多樣化方式都增進了人與人之間的距離，同樣微信公眾平臺也逐漸被應用在家校互動交流的過程中，進一步促進家校互動的成效。為此，基于微信公眾號應用于家校互動中的優勢，并依據實際情況提出有效的微信公眾號應用策略，從而促進家校互動的成效。

關鍵詞：微信公眾號;家校互動;成效

引言：

在學生的成長與發展中，對于學生的教育與引導有著重要的作用，積極的引導能夠促使學生更加健康的成長，而如果學生在成長的關鍵時期接受到負面的引導很可能便會使得學生產生一些負面心理。而在對于初中生進行教育的過程中，家長與學校其實有著同等重要的作用，只有家校聯合才能夠為學生提供更為良好的教育環境，從而更進一步推動學生的全面健康成長。傳統的家校聯合方式主要有家長會、家長開放日、家訪等等。而隨著信息技術的高速發展，網絡逐漸走入到人們的生活中，為人們建立了更為密切的聯系，因此家校聯合的方式也發生了轉變，微信公眾平臺成為了學校與家長進行溝通的重要樞紐。

一、微信公眾號應用于家校互動的優勢

教育自始至終都不僅僅是學校以及教師的事情，雖然教育是學校以及教師的義務，但是依舊需要家長的積極配合，因而家校的互動在初中的教學過程中便顯得尤為重要。傳統的家校互動一般都是家長會或者家長開放日的形式，需要家長來到學校對學生的學習情況以及學習環境予以了解，雖然能夠更為切實感受到學生的學習環境，也能夠面對面與教師進行溝通。但大多家長都有自己的工作，閑暇時間比較少，因而能來到學校進行了解的時間也極其有限，此時通過微信公眾號的形式便能夠為家校互動提供極大的便利。一方面，微信公眾號可以向家長實時推送學生的學習環境以及學習情況，使得家長能夠對學生的了解更加全面，也能夠及時獲取學生的動態，更有利于對學生進行教育。另一方面，利用微信公眾號也可以實現多樣化的家校互動，家長不僅可以實時獲取消息也能夠實時進行回復，還可以利用公眾號向學校反饋相應的問題，大大的縮短了家長與學校之間的距離。同時學校還可以利用公眾號的投票功能，統計功能等來增進對學生學習的反饋，增強家校互動的體驗。

二、微信公眾號在家校互動中的應用策略

（一）實時完成多樣化公眾號內容推送

微信公眾號在家校互動中具有重要的優勢，能夠有效加深家校互動的程度，不過微信公眾號的內容推送不應當是隨意的，應當有一定的條理性，這樣才能夠讓家長更為精準的進行了解。一方面，學校在推送微信公眾號的內容時，可以將不同的內容劃分為不同的板塊，分別進行推送，讓家長能夠對內容一目了然，也能夠選擇自己比較感興趣的部分，比如說，可以分為學生的課堂表現、學校環境建設、學生的學習狀況以及知識總結等。另一方面，學校在選取微信公眾號的內容時應當進行一定的篩選，不能將所有內容都制作成文章的形式，要在其中選取更有益于家校互動的部分，從而充分發揮家校互動的作用。

（二）充分發揮家長資源的作用

家校互動主要就是家長與學校之間的溝通交流，因而除了學校對于微信公眾號的經營以外，還可以設置家長模塊，一方面可以通過微信號的功能收集家長的意見，及時進行總結并對學校教育教學中的不足之處予以改善，充分發揮家長在家校互動中的重要作用。另一方面，通過微信公眾平臺不僅能夠建立家長與學校之間溝通交流的橋梁，同時還可以為學生家長之間提供交流的平臺，讓他們能夠在學校的微信公眾號中發表自己的教育理念，與其他家長交流自己孩子的生活狀態，分享教育經驗等等，從而能夠使得家長之間形成互相學習，也能夠為學校提供相應的教學指南。

（三）利用公眾號功能實現學習成果檢測

目前，在網絡的逐漸發展下，微信公眾號的功能也在不斷完善，不僅僅能夠推送相應的文章，在后臺與家長進行交流溝通;還能夠實現對推送文章的實時評論，學校可以精準的了解家長對學校某一項措施的看法，從而加以完善。另外，微信公眾號還具有投票以及統計等功能，教師還可以利用投票功能來向學生推送一些復習題，在課后也能夠實時對學生的學習狀態予以了解，還能夠通過微信公眾號及時對學生的問題予以解答，從而便能夠更好地推進微信公眾號在家校互動中的應用，提升微信公眾號的有效性，實現初中生學習質量的提升。

結語

學校教育是對于學生的綜合培養，是系統化地對學生進行教育;而家庭教育對學生的影響與教育則是潛移默化的，父母的一舉一動都可能對學生產生一定的教育意義，因而家庭和學校教育對于初中生來講同等重要，實施家校聯合能夠對學生產生更為廣泛的教育意義。在當下，隨著網絡信息技術的逐漸發展，家校聯合的方式也在不斷完善，從傳統的家長會以及電話溝通等方式逐漸拓展到通過網絡來進行交流，其中應用最為廣泛的便是微信公眾號的形式，這種形式不僅能夠推動更廣泛精準的信息，還能夠實現多樣化互動。不過當下學校對于微信公眾平臺的建立還有待進一步完善，不僅要注重推送內容的有效性以及多樣化;還應當充分利用家長資源以及公眾平臺功能，從而實現家校的妥善聯合，促進學生教育的完善以及學習質量的提升。

參考文獻：

[1]張蕓，孫靜.借助微信公眾號提升家校互動成效[J].安徽教育科研，2020（22）：100-101.

[2]李宇航，肖孝翔，伍麗姣，聶佳瑤，段育恒，曹素璋.基于微信公眾號平臺的家校聯動機制路徑探索——以“人力終極一班”微信公眾號為例[J].現代職業教育，2020（32）：76-77.